還有半個多月就要高考了，作文還要不要做后的沖刺？作為占高考語文半壁江山的作文有得高分的技巧嗎？太原五中高級語文教師趙明生老師今天在這里為同學們講講如何實戰(zhàn)高考作文。
趙老師說，今年又是我省實施新課標的第一年，在高考作文方面，與往年相比變化基本沒有，而且也不大可能有，照往年的復習基本可以應對了。
后半月作文要沖刺
問：一般來說，作文修養(yǎng)在后一個月內已經基本定型。后時刻考生應有怎樣的準備？
趙老師：首先我認為這個看法有一定的片面性。關鍵看你是以一種什么樣的態(tài)度應對高考了。如果不太把自己的前途當回事，到現(xiàn)階段了，你可以把作文放棄，到考場上隨便寫就是了。否則，你還得認真準備的，而且一定不會白準備。不到后那一刻，你不應該有什么“已定型”、“不頂用”等想法與行動的。占半壁江山的作文豈能輕易放棄？
審題訓練
那么，在這后半個月的時間里，我們應該如何面對高考作文的復習呢？我想，第一應該加強審題訓練。就是有意識地根據(jù)高考作文的有關要求，每天找來三到五個有一定難度的各類材料，進行審題訓練。具體內容有三：一是看此材料有幾個中心可確定，自己審準了沒有。二是確定下某個主題后，再想如何圍繞這個中心去組織有關材料，即寫什么，所選材料有無典型性、代表性，能否說明中心。三是如何去寫，如何不落俗套，如何在有關方面出新，超越他人，發(fā)揮出自己的佳水平。
審題準確永遠是第一位的，它關系到整篇作文的生死。題目好不要用“×××之談”“×××與×××”之類的。太濫了，影響批卷老師的心情。
積累素材
與此同時，還應該有意識地去積累一定量的素材。比如，看幾個名人成功的事例片段，記一些有哲理性的經典語言，了解社會和你身邊近發(fā)生的一些大事、新聞等，讓你的高考作文充滿新鮮的生活氣息。后一點是，不中斷地閱讀有關的優(yōu)秀文章，讓那優(yōu)美的語言、精巧的開頭、特別的結局、有機的結構等時時出現(xiàn)在你的大腦中，讓你的意識在精美而濃厚的文學因子中不斷地浸泡著，以便到了考場上不至于感到干澀，找不到感覺，無話可談。這有似于比賽前的熱身，作用也是很大的，萬不可忽略。有時真的就可以現(xiàn)炒現(xiàn)賣的。
再一點便是，要做好如果到了考場上，看到較為陌生的作文題時，自己如何去面對的心理準備與對策。
網絡語言可錦上添花
問：高考作文能不能用網絡語言？
趙老師：按理，高考作文考的是標準的現(xiàn)代漢語的運用能力，不能用那些不規(guī)范的網絡語言的?？墒侨绻承┚W絡語言很有新意，有較強的表現(xiàn)力，且也較為流行，大眾在交流過程中沒有啥障礙，偶爾用一兩個也無傷大雅的。只是要注意一點，不能滿是火星語、數(shù)字語或是在極為狹小的圈子里使用的語言，特別是聊天時用的那種特別用語，一定得忌諱的。畢竟，這是高考，不是平時的作文或聊天。到時，扣你一分，損失可就大了，更關鍵的是它影響閱卷老師的心理情緒。按規(guī)定，必須是有三年高中教學經歷的優(yōu)秀老師方可參加閱卷，剛從大學畢業(yè)的還不能，所以使用“網語”要慎重。如果你的文章是從幽默的角度出發(fā)，去增加文章的表現(xiàn)力，那另當別論。
高考作文題提前預測
問：如何才能提高作文的表現(xiàn)力？
趙老師：好多同學對這一點也很是關心。好的方式便是多用各類表現(xiàn)手法，如果有時候對表現(xiàn)手法的運用，不能達到隨心所欲的地步，就多用具體的修辭手法，比喻、夸張、對比、借代、比擬等，這些較為簡單。句式要多變，不要從開關到結尾就一種陳述句，反問句、設問句、排比句、對偶句，整散句、長短句、單復句等都可交替使用；要多用成語、古詩文，以增加文化氣息，還可以用一些幽默、諷刺有特點的句子，寫出文章的個性來。一句話，手法不要單一了，語言不要死板了，行文要靈活自如。段與段要有關聯(lián)，首尾有呼應，全文要有中心。要想做到以上要求，平時就得多寫，多有意識地進行訓練。特別是這十幾天，更重要。
問：能不能預測一下今年的高考作文題，或可能考哪方面的內容？
趙老師：哈哈，好多考生和家長都有這種想法，經常問我。我想說的是，預測是可以的，準確率是不大的。首先，今年不大可能考漫畫了，再者，材料的難度會有一定的下降，三者，估計還是給某些材料，讓你思考后作文。
參考這些年來的考試情況，我們可以著重從哲理、品德、人生、社會方面去多做些準備?；蛘哒f，你就圍繞一個有關“生命”的主題去準備也行。因為任何內容都是讓你寫事說理的，這就必然會涉及到人這種生命。天下的理是相同的，事也是相近的，人性更是一樣的，生命是相一的。你能把有關生命之理悟透了，然后遷移到他人他事上，省心也省力。
萬一悟不透也不要怕，到時你可以把這種思考的過程真實而深刻地寫下來，這也是很難得的。一個有關生命的話題，可以應對百個高考作文。但不要大了，空了，泛了。為了深刻就具體到一個人身上談，而這個人好是個文人，這樣的文章才會更有文學味。因為這畢竟是在考語文。
作文內容不能假大空
問：高考作文容易犯的錯誤有哪些？拿高分有技巧嗎？
趙老師：回想一下這些年來指導高考復習時的情況，我認為好多考生在考場作文中，經常有下列毛病出現(xiàn)：
假大空
文章一開頭，不是歷史長河幾千年，就是中華文化悠久燦爛，就是人類自從誕生那一刻起就如何如何……中間在談論有關問題的時候，常用報紙上那種高高在上的語氣，在那里氣勢洶洶地教訓人，理論一大片一大片的，而觀點卻是些陳詞舊調，一點新鮮感也沒有。好不容易有那么一點內容了，還是假的，不真實。這是作文的大忌，千萬不要寫這類文章。特別是開頭一段。
具體方式是，題目要具體生動形象，取材要小，要細，要具體、真實、可感，從生活中入手去選擇曾經讓你感動過的東西，從歷史中去找讓你非常感觸大的人物或事件。如寫一只小螞蟻找一群螞蟻的事，寫街頭上一位獨自行走的小姑娘的情態(tài)，寫一株風雨中的柳樹，寫一個老奶奶的臉的變化等等。以小見大，借事說理，以真寫情，用實表虛，這幾點應該學會的?，F(xiàn)在高考作文中出現(xiàn)了一種八股腔，要注意避免。
觀點簡單浮淺
所論述的觀點非常淺顯，或說好多時候就是在說一種生活常識，不會分析原因，說不出個所以然來，更不會往廣度深度引擴挖掘，導致了文章如同半盆淺淺的白水，一眼就能看到底。比如談“苦難有時也是一種財富”這一問題，不要一段空洞的理論完后就舉一個事例，再一段理論，再舉一個事例就完結全文。這種結構方式一方面太幼稚，另一方面也無深度?？梢詮目v橫幾個方面去論證：苦難有時能磨礪人的意志，一定的挫折會讓人驚醒，心靈流血后靈魂會更理智，清楚了自己失敗的原因，就會知道錯在哪里；在苦難面前，有的人倒下了再不起來，有的人因為不愿服輸起來后更加堅強了，人的潛能是無限的，苦難是激發(fā)潛能的一種難得的良方，苦難與成功是一對雙胞胎，難分彼此，相伴相隨……這樣一來，文章就有內容了，豐富了，觀點也就能讓人信服了。
總結一點便是，抓住一個問題，多問幾個為什么，一步步深究下去，不斷提問，不斷論述?；蛲鶛M的方面，或往縱的方面，或縱橫交錯進行，不能就一個面往返論述。另外，所舉事例好是一正一反一古一今，多幾個，詳略合理安排，這樣才有說服力。
段落安排不合理
首尾段多不超過三行，中間段多不超過七行，全文段落五到七段佳，字數(shù)900字左右好。再者，開頭不要用什么題記了，結尾也不要喊什么口號、大話之類的，來一句古詩，或有特點的哲理話好。當然，如果你有才，寫一首優(yōu)美的小詩也不錯。
生拉硬套
可以借鑒優(yōu)秀作文的某一方面，模仿某一技巧，卻萬不可僵硬地套作。高考作文的中心只能是一個，不能多個混合。文章的重點一定要突出。議論時一般要對事例進行分析。
趙明生簡介：
太原五中高級語文教師、備課組長，市學科帶頭人，因教學成績顯著曾榮立省三等功，出版各類文學作品八部，編輯出版五部高考教學輔導材料，發(fā)表多篇教育教學論文并獲獎。研究并實踐高考二十多年，對高考指導及寫作教學有其獨到的見解與方法。為中國散文家學會會員，山西省作協(xié)會員，中國教育學會會員，中學語文教學研究會特約研究員。太原無界書友會首席顧問。
趙老師說，今年又是我省實施新課標的第一年，在高考作文方面，與往年相比變化基本沒有，而且也不大可能有，照往年的復習基本可以應對了。
后半月作文要沖刺
問：一般來說，作文修養(yǎng)在后一個月內已經基本定型。后時刻考生應有怎樣的準備？
趙老師：首先我認為這個看法有一定的片面性。關鍵看你是以一種什么樣的態(tài)度應對高考了。如果不太把自己的前途當回事，到現(xiàn)階段了，你可以把作文放棄，到考場上隨便寫就是了。否則，你還得認真準備的，而且一定不會白準備。不到后那一刻，你不應該有什么“已定型”、“不頂用”等想法與行動的。占半壁江山的作文豈能輕易放棄？
審題訓練
那么，在這后半個月的時間里，我們應該如何面對高考作文的復習呢？我想，第一應該加強審題訓練。就是有意識地根據(jù)高考作文的有關要求，每天找來三到五個有一定難度的各類材料，進行審題訓練。具體內容有三：一是看此材料有幾個中心可確定，自己審準了沒有。二是確定下某個主題后，再想如何圍繞這個中心去組織有關材料，即寫什么，所選材料有無典型性、代表性，能否說明中心。三是如何去寫，如何不落俗套，如何在有關方面出新，超越他人，發(fā)揮出自己的佳水平。
審題準確永遠是第一位的，它關系到整篇作文的生死。題目好不要用“×××之談”“×××與×××”之類的。太濫了，影響批卷老師的心情。
積累素材
與此同時，還應該有意識地去積累一定量的素材。比如，看幾個名人成功的事例片段，記一些有哲理性的經典語言，了解社會和你身邊近發(fā)生的一些大事、新聞等，讓你的高考作文充滿新鮮的生活氣息。后一點是，不中斷地閱讀有關的優(yōu)秀文章，讓那優(yōu)美的語言、精巧的開頭、特別的結局、有機的結構等時時出現(xiàn)在你的大腦中，讓你的意識在精美而濃厚的文學因子中不斷地浸泡著，以便到了考場上不至于感到干澀，找不到感覺，無話可談。這有似于比賽前的熱身，作用也是很大的，萬不可忽略。有時真的就可以現(xiàn)炒現(xiàn)賣的。
再一點便是，要做好如果到了考場上，看到較為陌生的作文題時，自己如何去面對的心理準備與對策。
網絡語言可錦上添花
問：高考作文能不能用網絡語言？
趙老師：按理，高考作文考的是標準的現(xiàn)代漢語的運用能力，不能用那些不規(guī)范的網絡語言的?？墒侨绻承┚W絡語言很有新意，有較強的表現(xiàn)力，且也較為流行，大眾在交流過程中沒有啥障礙，偶爾用一兩個也無傷大雅的。只是要注意一點，不能滿是火星語、數(shù)字語或是在極為狹小的圈子里使用的語言，特別是聊天時用的那種特別用語，一定得忌諱的。畢竟，這是高考，不是平時的作文或聊天。到時，扣你一分，損失可就大了，更關鍵的是它影響閱卷老師的心理情緒。按規(guī)定，必須是有三年高中教學經歷的優(yōu)秀老師方可參加閱卷，剛從大學畢業(yè)的還不能，所以使用“網語”要慎重。如果你的文章是從幽默的角度出發(fā)，去增加文章的表現(xiàn)力，那另當別論。
高考作文題提前預測
問：如何才能提高作文的表現(xiàn)力？
趙老師：好多同學對這一點也很是關心。好的方式便是多用各類表現(xiàn)手法，如果有時候對表現(xiàn)手法的運用，不能達到隨心所欲的地步，就多用具體的修辭手法，比喻、夸張、對比、借代、比擬等，這些較為簡單。句式要多變，不要從開關到結尾就一種陳述句，反問句、設問句、排比句、對偶句，整散句、長短句、單復句等都可交替使用；要多用成語、古詩文，以增加文化氣息，還可以用一些幽默、諷刺有特點的句子，寫出文章的個性來。一句話，手法不要單一了，語言不要死板了，行文要靈活自如。段與段要有關聯(lián)，首尾有呼應，全文要有中心。要想做到以上要求，平時就得多寫，多有意識地進行訓練。特別是這十幾天，更重要。
問：能不能預測一下今年的高考作文題，或可能考哪方面的內容？
趙老師：哈哈，好多考生和家長都有這種想法，經常問我。我想說的是，預測是可以的，準確率是不大的。首先，今年不大可能考漫畫了，再者，材料的難度會有一定的下降，三者，估計還是給某些材料，讓你思考后作文。
參考這些年來的考試情況，我們可以著重從哲理、品德、人生、社會方面去多做些準備?；蛘哒f，你就圍繞一個有關“生命”的主題去準備也行。因為任何內容都是讓你寫事說理的，這就必然會涉及到人這種生命。天下的理是相同的，事也是相近的，人性更是一樣的，生命是相一的。你能把有關生命之理悟透了，然后遷移到他人他事上，省心也省力。
萬一悟不透也不要怕，到時你可以把這種思考的過程真實而深刻地寫下來，這也是很難得的。一個有關生命的話題，可以應對百個高考作文。但不要大了，空了，泛了。為了深刻就具體到一個人身上談，而這個人好是個文人，這樣的文章才會更有文學味。因為這畢竟是在考語文。
作文內容不能假大空
問：高考作文容易犯的錯誤有哪些？拿高分有技巧嗎？
趙老師：回想一下這些年來指導高考復習時的情況，我認為好多考生在考場作文中，經常有下列毛病出現(xiàn)：
假大空
文章一開頭，不是歷史長河幾千年，就是中華文化悠久燦爛，就是人類自從誕生那一刻起就如何如何……中間在談論有關問題的時候，常用報紙上那種高高在上的語氣，在那里氣勢洶洶地教訓人，理論一大片一大片的，而觀點卻是些陳詞舊調，一點新鮮感也沒有。好不容易有那么一點內容了，還是假的，不真實。這是作文的大忌，千萬不要寫這類文章。特別是開頭一段。
具體方式是，題目要具體生動形象，取材要小，要細，要具體、真實、可感，從生活中入手去選擇曾經讓你感動過的東西，從歷史中去找讓你非常感觸大的人物或事件。如寫一只小螞蟻找一群螞蟻的事，寫街頭上一位獨自行走的小姑娘的情態(tài)，寫一株風雨中的柳樹，寫一個老奶奶的臉的變化等等。以小見大，借事說理，以真寫情，用實表虛，這幾點應該學會的?，F(xiàn)在高考作文中出現(xiàn)了一種八股腔，要注意避免。
觀點簡單浮淺
所論述的觀點非常淺顯，或說好多時候就是在說一種生活常識，不會分析原因，說不出個所以然來，更不會往廣度深度引擴挖掘，導致了文章如同半盆淺淺的白水，一眼就能看到底。比如談“苦難有時也是一種財富”這一問題，不要一段空洞的理論完后就舉一個事例，再一段理論，再舉一個事例就完結全文。這種結構方式一方面太幼稚，另一方面也無深度?？梢詮目v橫幾個方面去論證：苦難有時能磨礪人的意志，一定的挫折會讓人驚醒，心靈流血后靈魂會更理智，清楚了自己失敗的原因，就會知道錯在哪里；在苦難面前，有的人倒下了再不起來，有的人因為不愿服輸起來后更加堅強了，人的潛能是無限的，苦難是激發(fā)潛能的一種難得的良方，苦難與成功是一對雙胞胎，難分彼此，相伴相隨……這樣一來，文章就有內容了，豐富了，觀點也就能讓人信服了。
總結一點便是，抓住一個問題，多問幾個為什么，一步步深究下去，不斷提問，不斷論述?；蛲鶛M的方面，或往縱的方面，或縱橫交錯進行，不能就一個面往返論述。另外，所舉事例好是一正一反一古一今，多幾個，詳略合理安排，這樣才有說服力。
段落安排不合理
首尾段多不超過三行，中間段多不超過七行，全文段落五到七段佳，字數(shù)900字左右好。再者，開頭不要用什么題記了，結尾也不要喊什么口號、大話之類的，來一句古詩，或有特點的哲理話好。當然，如果你有才，寫一首優(yōu)美的小詩也不錯。
生拉硬套
可以借鑒優(yōu)秀作文的某一方面，模仿某一技巧，卻萬不可僵硬地套作。高考作文的中心只能是一個，不能多個混合。文章的重點一定要突出。議論時一般要對事例進行分析。
趙明生簡介：
太原五中高級語文教師、備課組長，市學科帶頭人，因教學成績顯著曾榮立省三等功，出版各類文學作品八部，編輯出版五部高考教學輔導材料，發(fā)表多篇教育教學論文并獲獎。研究并實踐高考二十多年，對高考指導及寫作教學有其獨到的見解與方法。為中國散文家學會會員，山西省作協(xié)會員，中國教育學會會員，中學語文教學研究會特約研究員。太原無界書友會首席顧問。