2011年新命題作文“生命中的痛與歌”升格指導(dǎo)
【精彩文題】泰戈?duì)?說(shuō):“世界 以痛吻我，要我回報(bào)以歌。”是啊，這痛是范仲淹以水沃面的艱辛，是文天祥不能馳騁疆場(chǎng)的遺憾，是司馬遷不能像男人一樣站立的痛苦，是李白四處漂泊的孤獨(dú)，是你成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種磨礪……你能讀懂泰戈?duì)柕倪@句話所蘊(yùn)含的人生況味嗎?在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也許你有過(guò)“痛”的親身經(jīng)歷，那或許是一次誤會(huì)，一次委屈，一次受傷，一次打擊;也許你有過(guò)關(guān)于“痛”的深沉思考與獨(dú)特感悟……
請(qǐng)以“生命中的痛與歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體自選，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
【思路導(dǎo)引】就本文題來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵性的詞語(yǔ)應(yīng)是“痛”與“歌”，其中的“歌”才是本文應(yīng)該表達(dá)的主要內(nèi)容?！巴础庇髦溉松鷤?“歌”則是喻指對(duì)待傷痛樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
中心確立后，就要開(kāi)放思路，啟動(dòng)聯(lián)想，精選自己生活經(jīng)歷中的與主題密切相關(guān)的典型素材，就本文來(lái)說(shuō)，“痛”與“歌”之間的詳略選擇，引言段與主題段、“痛”與“歌”之間的銜接和過(guò)渡是選材與構(gòu)思的關(guān)鍵，否則，會(huì)出現(xiàn)“痛”而不“歌”的偏題作文，或者是七零八落、結(jié)構(gòu)發(fā)散的作文。就本文來(lái)說(shuō)，適宜選用敘議結(jié)合的散文體裁。
【習(xí)作原文】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，在某些陰暗的角落寒冷正在蔓延;不是每一棵小草，都能生長(zhǎng)于肥沃的土壤，在險(xiǎn)峻的石壁上，貧窮正在生長(zhǎng);不是每一個(gè)人，都能被上天恩賜，在另一個(gè)地方，缺陷正掛在臉上。所以，如果你也是一個(gè)不幸而又幸運(yùn)的被世界以痛吻過(guò)的人，請(qǐng)不要悲傷。
其實(shí)，我也是這樣一個(gè)被世界痛吻的人，自我出生開(kāi)始，那個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法抹平的痕跡就刻在了我的臉上——一塊紫色的胎記。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記。她還說(shuō)，她怕我丟失了，這樣就能很快找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。那是開(kāi)始我學(xué)業(yè)生涯的第一天，當(dāng)我高高興興地背著我媽媽親手縫制的書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園時(shí)，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異的眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們之間取笑我的對(duì)話，心開(kāi)始劇烈地疼痛。我真的很恨媽媽，恨她為什么對(duì)我美化一個(gè)讓人可笑的生理缺陷?但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)媽媽因此而愧疚得流淚時(shí)，那些埋怨卻又煙消云散了。這怨不得母親!
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊胎記，面對(duì)人們異樣的目光。因?yàn)槟赣H曾經(jīng)對(duì)我講過(guò)，塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花。我一直堅(jiān)信:只要我努力，就一定會(huì)戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了。很多事理我都能明白，很多問(wèn)題我都能面對(duì)。記得有人說(shuō)過(guò):當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。也許，母親的那話就是她留給我的那扇窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你在漫步田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳。石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)分，卻在陡峭細(xì)密的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。池塘里的淤泥雖然污濁丑陋，卻不言辛苦，滋養(yǎng)了荷塘里絢麗開(kāi)放的花朵，供蝴蝶起舞，供游魚(yú)蔽陰……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格點(diǎn)撥】習(xí)作的成功之處在于:一、對(duì)于命題作文，審題時(shí)抓住“題眼”是關(guān)鍵，習(xí)作能抓住文題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)“痛”與“歌”來(lái)立意、選材和組材。二、明確文題的寓意是寫(xiě)好命題作文的前提，文題中的“痛”喻指生活中的挫折、困難、誤會(huì)、委屈等;“歌”則喻指人們對(duì)待“痛”的積極、樂(lè)觀的態(tài)度。習(xí)作以先天的生理缺陷為“痛”，抒發(fā)了自己對(duì)這一“痛”的頓悟與正確態(tài)度。三、選材要圍繞文題來(lái)設(shè)置中心，特別要注意文題所暗示的詳略和側(cè)重點(diǎn)。顯然，習(xí)作在圍繞“痛”與“歌”組材時(shí)，是以“痛”為生發(fā)點(diǎn)，以“歌”為落腳點(diǎn)的，能避輕就重，詳略得當(dāng)，使文章主題顯得鮮明而突出。
習(xí)作的不足之處表現(xiàn)在:一、入題不夠直接，語(yǔ)言有些拖沓。二、文章前部分的過(guò)渡顯得突兀，不夠自然。三、遣詞造句欠斟酌，有用詞不準(zhǔn)、語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。建議作者在升格時(shí)，從上述不足的三個(gè)方面進(jìn)行修改。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙铮?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙铮?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【精彩文題】泰戈?duì)?說(shuō):“世界 以痛吻我，要我回報(bào)以歌。”是啊，這痛是范仲淹以水沃面的艱辛，是文天祥不能馳騁疆場(chǎng)的遺憾，是司馬遷不能像男人一樣站立的痛苦，是李白四處漂泊的孤獨(dú)，是你成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種磨礪……你能讀懂泰戈?duì)柕倪@句話所蘊(yùn)含的人生況味嗎?在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也許你有過(guò)“痛”的親身經(jīng)歷，那或許是一次誤會(huì)，一次委屈，一次受傷，一次打擊;也許你有過(guò)關(guān)于“痛”的深沉思考與獨(dú)特感悟……
請(qǐng)以“生命中的痛與歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體自選，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
【思路導(dǎo)引】就本文題來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵性的詞語(yǔ)應(yīng)是“痛”與“歌”，其中的“歌”才是本文應(yīng)該表達(dá)的主要內(nèi)容?！巴础庇髦溉松鷤?“歌”則是喻指對(duì)待傷痛樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
中心確立后，就要開(kāi)放思路，啟動(dòng)聯(lián)想，精選自己生活經(jīng)歷中的與主題密切相關(guān)的典型素材，就本文來(lái)說(shuō)，“痛”與“歌”之間的詳略選擇，引言段與主題段、“痛”與“歌”之間的銜接和過(guò)渡是選材與構(gòu)思的關(guān)鍵，否則，會(huì)出現(xiàn)“痛”而不“歌”的偏題作文，或者是七零八落、結(jié)構(gòu)發(fā)散的作文。就本文來(lái)說(shuō)，適宜選用敘議結(jié)合的散文體裁。
【習(xí)作原文】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，在某些陰暗的角落寒冷正在蔓延;不是每一棵小草，都能生長(zhǎng)于肥沃的土壤，在險(xiǎn)峻的石壁上，貧窮正在生長(zhǎng);不是每一個(gè)人，都能被上天恩賜，在另一個(gè)地方，缺陷正掛在臉上。所以，如果你也是一個(gè)不幸而又幸運(yùn)的被世界以痛吻過(guò)的人，請(qǐng)不要悲傷。
其實(shí)，我也是這樣一個(gè)被世界痛吻的人，自我出生開(kāi)始，那個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法抹平的痕跡就刻在了我的臉上——一塊紫色的胎記。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記。她還說(shuō)，她怕我丟失了，這樣就能很快找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。那是開(kāi)始我學(xué)業(yè)生涯的第一天，當(dāng)我高高興興地背著我媽媽親手縫制的書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園時(shí)，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異的眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們之間取笑我的對(duì)話，心開(kāi)始劇烈地疼痛。我真的很恨媽媽，恨她為什么對(duì)我美化一個(gè)讓人可笑的生理缺陷?但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)媽媽因此而愧疚得流淚時(shí)，那些埋怨卻又煙消云散了。這怨不得母親!
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊胎記，面對(duì)人們異樣的目光。因?yàn)槟赣H曾經(jīng)對(duì)我講過(guò)，塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花。我一直堅(jiān)信:只要我努力，就一定會(huì)戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了。很多事理我都能明白，很多問(wèn)題我都能面對(duì)。記得有人說(shuō)過(guò):當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。也許，母親的那話就是她留給我的那扇窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你在漫步田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳。石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)分，卻在陡峭細(xì)密的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。池塘里的淤泥雖然污濁丑陋，卻不言辛苦，滋養(yǎng)了荷塘里絢麗開(kāi)放的花朵，供蝴蝶起舞，供游魚(yú)蔽陰……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格點(diǎn)撥】習(xí)作的成功之處在于:一、對(duì)于命題作文，審題時(shí)抓住“題眼”是關(guān)鍵，習(xí)作能抓住文題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)“痛”與“歌”來(lái)立意、選材和組材。二、明確文題的寓意是寫(xiě)好命題作文的前提，文題中的“痛”喻指生活中的挫折、困難、誤會(huì)、委屈等;“歌”則喻指人們對(duì)待“痛”的積極、樂(lè)觀的態(tài)度。習(xí)作以先天的生理缺陷為“痛”，抒發(fā)了自己對(duì)這一“痛”的頓悟與正確態(tài)度。三、選材要圍繞文題來(lái)設(shè)置中心，特別要注意文題所暗示的詳略和側(cè)重點(diǎn)。顯然，習(xí)作在圍繞“痛”與“歌”組材時(shí)，是以“痛”為生發(fā)點(diǎn)，以“歌”為落腳點(diǎn)的，能避輕就重，詳略得當(dāng)，使文章主題顯得鮮明而突出。
習(xí)作的不足之處表現(xiàn)在:一、入題不夠直接，語(yǔ)言有些拖沓。二、文章前部分的過(guò)渡顯得突兀，不夠自然。三、遣詞造句欠斟酌，有用詞不準(zhǔn)、語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。建議作者在升格時(shí)，從上述不足的三個(gè)方面進(jìn)行修改。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙铮?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙铮?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛與歌
不是每一片土地，都能感受到陽(yáng)光的溫暖，也許你就是生長(zhǎng)在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每個(gè)人都會(huì)沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個(gè)心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。
現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)世界會(huì)常常以痛來(lái)吻你，會(huì)使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無(wú)法左右。媽媽把我一生下來(lái)，就給我臉上留下了一塊無(wú)法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。
小時(shí)候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來(lái)。我偎依在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著這樣一個(gè)近乎美麗的故事。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)我的臉不同于其他同學(xué)時(shí)，我哭了。上學(xué)的第一天，當(dāng)我高高興興地背著媽媽親手縫制的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園的時(shí)候，從陌生同學(xué)眼中發(fā)出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細(xì)地聽(tīng)著同學(xué)們?nèi)⌒ξ业膶?duì)話，我幼小的心靈開(kāi)始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了我一個(gè)讓人可笑的生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，卻在我心中埋下了隱隱的痛。
我開(kāi)始試著去面對(duì)這塊令人痛心的胎記，面對(duì)人們異樣的目光，卻怎么也未能戰(zhàn)勝這心理的陰霾。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大。母親常常對(duì)我講:塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花;當(dāng)上帝把所有的門(mén)都關(guān)閉時(shí)，總會(huì)給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開(kāi)了一扇心窗，她替我將陽(yáng)光接進(jìn)屋來(lái)，藏在心房。
朋友們，請(qǐng)善待世界留給你的痛，打開(kāi)心窗，將陽(yáng)光注入心房。
當(dāng)你漫步在田野時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你健全的雙腳;當(dāng)你在盡情歌唱時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你甜美的歌喉;當(dāng)你在揮毫作畫(huà)時(shí)，你應(yīng)該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒(méi)有賜予你這一切，請(qǐng)不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒(méi)有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來(lái)自你的心房。
陰暗的土地雖然得不到陽(yáng)光的恩惠，卻滋吸養(yǎng)分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食，蜻蜓歇腳;石壁上的百合，雖然得不到充足的養(yǎng)料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開(kāi)出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞。墻角邊的臘梅，雖然經(jīng)受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達(dá)出春天的訊息，讓蝴蝶起舞，燕子翻飛……
這一切的一切，教會(huì)了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂(lè)的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠(yuǎn)綻放出絢麗的光彩!
【升格啟示】升格文與原文相比較，更注重直接入題，抓住“題眼”;更注重過(guò)渡自然，前后照應(yīng);更注重遣詞造句的精當(dāng)和準(zhǔn)確;更注重合理豐富的想象和聯(lián)想;更注重用精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)凸現(xiàn)主題;更注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言的優(yōu)美。而小作者著意修改的這些地方，正是提高一篇考場(chǎng)佳作分值的要件。