十、圖形符號篇
話題75：0
有人問：“‘0’是什么?”音樂家說：“0是休止符?！睌?shù)學(xué)家說：“0是零，是 圓。”詩人說：“0是朝陽，滿月?！蹦Φ桥蓜t說：“它是耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲?！豹?BR> 同樣是“0”，不同的人有不同的聯(lián)想，在生活中這樣的事例很多，對于“0”，你是如何看的?
請以“0”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。
精彩構(gòu)思
太陽 可以將“0”想像成太陽，寫一篇托物言志的散文。
太陽光滋養(yǎng)著地球上的生命，沒有太陽，人類既不可能生產(chǎn)勞作，也不可能生存繁衍。然而太陽是靠燃燒自己才發(fā)出光和熱的，這種犧牲和奉獻(xiàn)精神多么像大地上一個個默默工作的勞動者啊!正是他們的無私奉獻(xiàn)，社會才不斷發(fā)展。雖然他們不似太陽那般輝煌，不似太陽那般受人贊美和尊崇，但他們卻更像太陽!
考試 將“0”想像為考試成績的零分，編一則故事.
王明這次數(shù)學(xué)考試非常順利，因?yàn)樗坏珜?shù)學(xué)公式都偷寫在手心里，還和好朋友互通聲氣，因而對成績充滿了信心。然而試卷發(fā)下來時，他的試卷上卻只有一個鮮紅的“0”字。王明想 去找老師討個說法，然而終究作賊心虛，只好悻悻地在“0”之前加了個“9”字，好回家面對父母……
“圓”處長 將圓想像成一個外表具有圓的特征的人——某局王處長， 通過他的言行表現(xiàn)某些人處世的圓滑、世故。
王處長腦袋圓圓的，臉圓圓的，肚子也吃得圓圓的，他為人處世更堪稱“圓”的一絕。他見 到領(lǐng)導(dǎo)和下屬從不趾高氣揚(yáng)，而是主動打招呼：“今天天氣……哈哈哈”;如果上級批評他，他會說：“這件事是××做的，我會盡早查清，請領(lǐng)導(dǎo)放心。”當(dāng)要下調(diào)別人時，他會說：“組織上決定讓你下去鍛煉兩年，回來時有可能提干喲!”
印章的自述把“0”想像成一個圓圓的印章，通過它的自述表現(xiàn)當(dāng)今社會的****現(xiàn)象。自從我落到王局長手中后，我的作用就大了。一般工作人員想請王局長蓋章，不送禮或送的禮少根本辦不成事。最絕的是外邊的人想辦事，不送上幾十張老人頭那絕對睹不了我的芳容?？上蹙珠L的好景不長，兩年以后就被請到監(jiān)獄去了。如今我又落到一個姓張的局長手里，此刻他正拿著我細(xì)細(xì)地審視、把玩……
話題76：‖+≡=|≡|
“‖+≡=|≡|——登高的梯子是這樣構(gòu)成的”。請根據(jù)上面圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系社會生活實(shí)際加以大膽想像寫一篇文章，文體不限，標(biāo)題自擬，不少于800字。
精彩構(gòu)思
鐵路·人生 可以把它想像成鐵路，再由鐵路聯(lián)想到人生，寫一篇抒情散文。
鐵路是由兩道鐵軌和無數(shù)條枕木組成，它與人生之路極其相像。人生要在法律和道德的范圍內(nèi)才不至于脫軌，而那一條條枕木，就像我們邁出的每一步。鐵路伸向遠(yuǎn)方，如同我們不契的追求;鐵路通向既定的目的地，如同我們心目中有清晰的目標(biāo)……
父母·梯子 可以把它想像成梯子，記敘自己爬梯子的經(jīng)歷和感悟。
小時候爬梯子的時候，父母在下面很擔(dān)心地緊盯著，還囑咐要抓緊兩邊的扶手，因?yàn)樗瞧鹌胶夂椭巫饔玫模ブ虚g的階梯容易給梯子向后的力，使梯子失衡，梯子中間少了一檔，我奮力跨上它上面的一檔，卻驚出了一身冷汗。父母也在下面驚叫起來。我忽然悟到，這梯子多像父母注視下的人生，兩旁的支柱是他們的扶持，腳下的階梯是我們要走的路，沒有他們的支持與鼓勵，我們可能會寸步難行……
楊樹和標(biāo)語 將符號想像成某大學(xué)校園內(nèi)兩棵楊樹之間懸掛著標(biāo)語，通過某學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)對塵世變化以及人生的思考。
今天路口那兩棵楊樹上的標(biāo)語又換了。前兩天好像是女生節(jié)、民生卡東西，今天又變成了慶“五一”、慶“五四”等，而那兩棵大楊樹卻從來不變。我過去擁抱了一下左邊的樹，它粗粗的腰身告訴我它在這校園內(nèi)最少三十年了。三十年?人生幾個三十年?那時懸掛的標(biāo)語現(xiàn)在誰還記得?就如同今天的標(biāo)語不久就會被忘記一樣。那么什么是永恒?我們?nèi)嘶钪鴳?yīng)追求那隨時變幻的標(biāo)語還是像大樹一樣沉默正直地活著?誰能告訴我?!
話題77：x
看到這個符號，你會想到什么?是算術(shù)中的乘號、是未知數(shù)，還是叉號或禁止符 ……根據(jù)上面圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系社會生活實(shí)際，加以大膽想像寫一篇文章。想像合理，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
精彩構(gòu)思
逐漸減少的“×”號將“×”想像為試卷、作業(yè)本上的“×”號，寫 一篇記敘文。
數(shù)學(xué)老師批作業(yè)、試卷有一個特點(diǎn)，那就是只打“×”。他的觀點(diǎn)就是我們都高三的學(xué)生了 ，將來更要走向社會，要有面對錯誤的勇氣和使錯誤減少的決心，還有人應(yīng)該有善于指出自己錯誤的諍友，才能不斷進(jìn)步。在他的啟迪下，我們都努力減少“×”號，成績不斷進(jìn)步，思想也比原來成熟了。
形同虛設(shè)的禁止符將“×”想像成公共場所的禁止符號，如禁止吸煙、禁止橫穿馬路的“×”號，聯(lián)系社會實(shí)際，寫一篇議論文。
人們在公共場所經(jīng)?？吹接腥嗽凇敖刮鼰煛钡呐谱酉挛鼰?，在禁止橫穿馬路的牌子旁看到 橫穿馬路的“勇士”，這些現(xiàn)象反映了人們社會公德心的淡漠。忽視社會公德，輕則落個素質(zhì)差的名聲，重則會危害他人與自己的性命，或給國家財(cái)產(chǎn)造成損失，如無數(shù)的森林火災(zāi)。所以，應(yīng)加強(qiáng)社會公德的宣傳，并采取措施落實(shí)，讓每一個人都能遵守社會公德，以提高人的素質(zhì)，加快精神文明建設(shè)。 新版唐吉訶德戰(zhàn)風(fēng)車將“×”想像成風(fēng)車，改編唐吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的 故事，重現(xiàn)唐吉訶德的荒唐可笑。
唐吉訶德遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到風(fēng)車，以為是出來作怪的巨人，便毫不猶豫地騎馬沖過去，揮動手中的劍又劈又砍。風(fēng)車很古老了，哪經(jīng)得起如此折騰，沒幾下支撐的柱子便開始搖晃起來，然后 “咔嚓”一聲從中間斷掉，風(fēng)車頭不偏不倚地砸在唐吉訶德的頭上，唐吉訶德一下子昏了過 去。等他醒來后，又開始對風(fēng)車頭亂劈亂砍，直到風(fēng)車頭碎成一堆爛木頭。唐吉訶德高興地大叫：“我戰(zhàn)勝巨人了!我是真正的騎士!”
話題78：田
根據(jù)上面圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系社會生活實(shí)際加以大膽想像寫一篇文章。文體不限，標(biāo)題自擬，不少于800字。
精彩構(gòu)思
“天下太平” 將“田”想像成往田字格填字的游戲，寫一篇記敘文。
小時候，我和小伙伴經(jīng)常玩一種“天下太平”的游戲。其玩法是先在地上用樹枝或瓦片畫一 田字格，然后來剪子包袱錘，誰贏了誰就在方框內(nèi)寫一劃，誰先將“天下太平”寫完誰就勝了。 這種游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力，給我們的童年帶來了歡樂，至今我還常常想起它，想起小伙伴們。
第一個字可以將“田”想像成小學(xué)時的田字格練字框，通過老師教“ 人”字展開聯(lián)想，說明做人的道理。
上小學(xué)一年級時，老師教的第一個字是“人”字。他先在黑板上畫上田字框，然后給我們示 范寫法，并說“人”字如做人，站得正走得直方才為人。那時我們懵懂無知，往往不了解老師的教誨，當(dāng)經(jīng)過人世滄桑，回首自己的漫漫一生，才想起老師那樸素的語言包含著人生的真理。
土地的自述 將“田”想像為土地，通過擬人化的土地的自述表現(xiàn)社會 的發(fā)展變化。
在華夏的混沌之初，我是大家公有的，原始人在我身上采植、漁獵等，生活了上萬年。等到奴隸社會出現(xiàn)，我便成了私有財(cái)產(chǎn)，封建社會更是如此。大量的土地兼并使農(nóng)民只能租種地主的土地。解放后，政府將我收歸國家公有，人民真正翻身成為土地的主人，勞動熱情高漲，生產(chǎn)也迅速發(fā)展。真是一種社會一種天哪!
“田”字的由來虛構(gòu)“田”字的由來，通過民間故事，說明歷代王朝覆滅的一個原因——統(tǒng)治者因封閉而不了解民間疾苦、社會實(shí)際。
“田”最早的時候既指土地，也指生活在高墻中的大王，這其中有一段來歷。早先的時候，各部落的首領(lǐng)都是和群眾生活在一起的，漸漸地，他們離群眾越來越遠(yuǎn)，不但自稱是王，還將自己的房子用高高的圍墻圍起來。后來蒼頡造字時，就造了“田”這么一個字，后來又簡化成 “田” 。這些大王們因?yàn)樯罘忾]，只能聽身旁近臣報(bào)告的情況，不知道國家的真實(shí)情況，所以都滅亡了，“田”字便單指今天的土地了。
話題75：0
有人問：“‘0’是什么?”音樂家說：“0是休止符?！睌?shù)學(xué)家說：“0是零，是 圓。”詩人說：“0是朝陽，滿月?！蹦Φ桥蓜t說：“它是耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲?！豹?BR> 同樣是“0”，不同的人有不同的聯(lián)想，在生活中這樣的事例很多，對于“0”，你是如何看的?
請以“0”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。
精彩構(gòu)思
太陽 可以將“0”想像成太陽，寫一篇托物言志的散文。
太陽光滋養(yǎng)著地球上的生命，沒有太陽，人類既不可能生產(chǎn)勞作，也不可能生存繁衍。然而太陽是靠燃燒自己才發(fā)出光和熱的，這種犧牲和奉獻(xiàn)精神多么像大地上一個個默默工作的勞動者啊!正是他們的無私奉獻(xiàn)，社會才不斷發(fā)展。雖然他們不似太陽那般輝煌，不似太陽那般受人贊美和尊崇，但他們卻更像太陽!
考試 將“0”想像為考試成績的零分，編一則故事.
王明這次數(shù)學(xué)考試非常順利，因?yàn)樗坏珜?shù)學(xué)公式都偷寫在手心里，還和好朋友互通聲氣，因而對成績充滿了信心。然而試卷發(fā)下來時，他的試卷上卻只有一個鮮紅的“0”字。王明想 去找老師討個說法，然而終究作賊心虛，只好悻悻地在“0”之前加了個“9”字，好回家面對父母……
“圓”處長 將圓想像成一個外表具有圓的特征的人——某局王處長， 通過他的言行表現(xiàn)某些人處世的圓滑、世故。
王處長腦袋圓圓的，臉圓圓的，肚子也吃得圓圓的，他為人處世更堪稱“圓”的一絕。他見 到領(lǐng)導(dǎo)和下屬從不趾高氣揚(yáng)，而是主動打招呼：“今天天氣……哈哈哈”;如果上級批評他，他會說：“這件事是××做的，我會盡早查清，請領(lǐng)導(dǎo)放心。”當(dāng)要下調(diào)別人時，他會說：“組織上決定讓你下去鍛煉兩年，回來時有可能提干喲!”
印章的自述把“0”想像成一個圓圓的印章，通過它的自述表現(xiàn)當(dāng)今社會的****現(xiàn)象。自從我落到王局長手中后，我的作用就大了。一般工作人員想請王局長蓋章，不送禮或送的禮少根本辦不成事。最絕的是外邊的人想辦事，不送上幾十張老人頭那絕對睹不了我的芳容?？上蹙珠L的好景不長，兩年以后就被請到監(jiān)獄去了。如今我又落到一個姓張的局長手里，此刻他正拿著我細(xì)細(xì)地審視、把玩……
話題76：‖+≡=|≡|
“‖+≡=|≡|——登高的梯子是這樣構(gòu)成的”。請根據(jù)上面圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系社會生活實(shí)際加以大膽想像寫一篇文章，文體不限，標(biāo)題自擬，不少于800字。
精彩構(gòu)思
鐵路·人生 可以把它想像成鐵路，再由鐵路聯(lián)想到人生，寫一篇抒情散文。
鐵路是由兩道鐵軌和無數(shù)條枕木組成，它與人生之路極其相像。人生要在法律和道德的范圍內(nèi)才不至于脫軌，而那一條條枕木，就像我們邁出的每一步。鐵路伸向遠(yuǎn)方，如同我們不契的追求;鐵路通向既定的目的地，如同我們心目中有清晰的目標(biāo)……
父母·梯子 可以把它想像成梯子，記敘自己爬梯子的經(jīng)歷和感悟。
小時候爬梯子的時候，父母在下面很擔(dān)心地緊盯著，還囑咐要抓緊兩邊的扶手，因?yàn)樗瞧鹌胶夂椭巫饔玫模ブ虚g的階梯容易給梯子向后的力，使梯子失衡，梯子中間少了一檔，我奮力跨上它上面的一檔，卻驚出了一身冷汗。父母也在下面驚叫起來。我忽然悟到，這梯子多像父母注視下的人生，兩旁的支柱是他們的扶持，腳下的階梯是我們要走的路，沒有他們的支持與鼓勵，我們可能會寸步難行……
楊樹和標(biāo)語 將符號想像成某大學(xué)校園內(nèi)兩棵楊樹之間懸掛著標(biāo)語，通過某學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)對塵世變化以及人生的思考。
今天路口那兩棵楊樹上的標(biāo)語又換了。前兩天好像是女生節(jié)、民生卡東西，今天又變成了慶“五一”、慶“五四”等，而那兩棵大楊樹卻從來不變。我過去擁抱了一下左邊的樹，它粗粗的腰身告訴我它在這校園內(nèi)最少三十年了。三十年?人生幾個三十年?那時懸掛的標(biāo)語現(xiàn)在誰還記得?就如同今天的標(biāo)語不久就會被忘記一樣。那么什么是永恒?我們?nèi)嘶钪鴳?yīng)追求那隨時變幻的標(biāo)語還是像大樹一樣沉默正直地活著?誰能告訴我?!
話題77：x
看到這個符號，你會想到什么?是算術(shù)中的乘號、是未知數(shù)，還是叉號或禁止符 ……根據(jù)上面圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系社會生活實(shí)際，加以大膽想像寫一篇文章。想像合理，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
精彩構(gòu)思
逐漸減少的“×”號將“×”想像為試卷、作業(yè)本上的“×”號，寫 一篇記敘文。
數(shù)學(xué)老師批作業(yè)、試卷有一個特點(diǎn)，那就是只打“×”。他的觀點(diǎn)就是我們都高三的學(xué)生了 ，將來更要走向社會，要有面對錯誤的勇氣和使錯誤減少的決心，還有人應(yīng)該有善于指出自己錯誤的諍友，才能不斷進(jìn)步。在他的啟迪下，我們都努力減少“×”號，成績不斷進(jìn)步，思想也比原來成熟了。
形同虛設(shè)的禁止符將“×”想像成公共場所的禁止符號，如禁止吸煙、禁止橫穿馬路的“×”號，聯(lián)系社會實(shí)際，寫一篇議論文。
人們在公共場所經(jīng)?？吹接腥嗽凇敖刮鼰煛钡呐谱酉挛鼰?，在禁止橫穿馬路的牌子旁看到 橫穿馬路的“勇士”，這些現(xiàn)象反映了人們社會公德心的淡漠。忽視社會公德，輕則落個素質(zhì)差的名聲，重則會危害他人與自己的性命，或給國家財(cái)產(chǎn)造成損失，如無數(shù)的森林火災(zāi)。所以，應(yīng)加強(qiáng)社會公德的宣傳，并采取措施落實(shí)，讓每一個人都能遵守社會公德，以提高人的素質(zhì)，加快精神文明建設(shè)。 新版唐吉訶德戰(zhàn)風(fēng)車將“×”想像成風(fēng)車，改編唐吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的 故事，重現(xiàn)唐吉訶德的荒唐可笑。
唐吉訶德遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到風(fēng)車，以為是出來作怪的巨人，便毫不猶豫地騎馬沖過去，揮動手中的劍又劈又砍。風(fēng)車很古老了，哪經(jīng)得起如此折騰，沒幾下支撐的柱子便開始搖晃起來，然后 “咔嚓”一聲從中間斷掉，風(fēng)車頭不偏不倚地砸在唐吉訶德的頭上，唐吉訶德一下子昏了過 去。等他醒來后，又開始對風(fēng)車頭亂劈亂砍，直到風(fēng)車頭碎成一堆爛木頭。唐吉訶德高興地大叫：“我戰(zhàn)勝巨人了!我是真正的騎士!”
話題78：田
根據(jù)上面圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系社會生活實(shí)際加以大膽想像寫一篇文章。文體不限，標(biāo)題自擬，不少于800字。
精彩構(gòu)思
“天下太平” 將“田”想像成往田字格填字的游戲，寫一篇記敘文。
小時候，我和小伙伴經(jīng)常玩一種“天下太平”的游戲。其玩法是先在地上用樹枝或瓦片畫一 田字格，然后來剪子包袱錘，誰贏了誰就在方框內(nèi)寫一劃，誰先將“天下太平”寫完誰就勝了。 這種游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力，給我們的童年帶來了歡樂，至今我還常常想起它，想起小伙伴們。
第一個字可以將“田”想像成小學(xué)時的田字格練字框，通過老師教“ 人”字展開聯(lián)想，說明做人的道理。
上小學(xué)一年級時，老師教的第一個字是“人”字。他先在黑板上畫上田字框，然后給我們示 范寫法，并說“人”字如做人，站得正走得直方才為人。那時我們懵懂無知，往往不了解老師的教誨，當(dāng)經(jīng)過人世滄桑，回首自己的漫漫一生，才想起老師那樸素的語言包含著人生的真理。
土地的自述 將“田”想像為土地，通過擬人化的土地的自述表現(xiàn)社會 的發(fā)展變化。
在華夏的混沌之初，我是大家公有的，原始人在我身上采植、漁獵等，生活了上萬年。等到奴隸社會出現(xiàn)，我便成了私有財(cái)產(chǎn)，封建社會更是如此。大量的土地兼并使農(nóng)民只能租種地主的土地。解放后，政府將我收歸國家公有，人民真正翻身成為土地的主人，勞動熱情高漲，生產(chǎn)也迅速發(fā)展。真是一種社會一種天哪!
“田”字的由來虛構(gòu)“田”字的由來，通過民間故事，說明歷代王朝覆滅的一個原因——統(tǒng)治者因封閉而不了解民間疾苦、社會實(shí)際。
“田”最早的時候既指土地，也指生活在高墻中的大王，這其中有一段來歷。早先的時候，各部落的首領(lǐng)都是和群眾生活在一起的，漸漸地，他們離群眾越來越遠(yuǎn)，不但自稱是王，還將自己的房子用高高的圍墻圍起來。后來蒼頡造字時，就造了“田”這么一個字，后來又簡化成 “田” 。這些大王們因?yàn)樯罘忾]，只能聽身旁近臣報(bào)告的情況，不知道國家的真實(shí)情況，所以都滅亡了，“田”字便單指今天的土地了。