《行路難》（重點課文）
    作家作品：
    李白盛唐偉大詩人，字太白，號清蓮居士。
    是繼屈原之后我國偉大的浪漫主義詩人。
    其詩歌感情奔放，想象豐富奇特，形成飄逸，奔放，雄奇，壯麗的風(fēng)格。
    《行路難》是一首樂府舊題。
    課文講解：
    一、本文主旨
    這首詩反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面，長安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難；他對現(xiàn)實滿懷激憤，卻又無可奈何；另方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不疑，又使他能自我勉勵，振作精神，充滿希望，向前奮進(jìn)。
    二、課文串講
    全詩分為五層。
    第一層，1—4句。描寫自己面對美酒佳肴，不能進(jìn)食，表現(xiàn)出內(nèi)心極度的憤懣。
    第二層，5—6句。以自然景物的艱險，比喻自己仕途的艱難。
    第三層，7—8句。以古代人的典故，激勵自己終究會有實現(xiàn)理想之日。
    第四層，9句，四個三字句。再次感到人生的艱難。
    第五層，10—11句，自信有朝一日，可以宏圖大展。
    三、詞語解釋
    1、忽復(fù)乘舟夢日邊。忽復(fù)：忽然又；
    2、直掛云帆濟(jì)滄海。直：毫不猶豫；濟(jì)：渡；
     《白雪歌送武判官歸京》（泛讀課文）
    作家作品：
    岑參曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。盛唐邊塞派詩人；與高適并稱“岑高”。
    《白雪歌送武判官歸京》是作者自擬樂府詩題；送別詩。
    課文講解：
    一、本文主旨
    這是一首白雪詩，也是一首送別詩。描繪西北邊陲的風(fēng)雪奇寒，抒發(fā)了與朋友分離時的真摯別情。屬于七言歌行。
    二、課文串講
    全詩分為兩個層次。
    第一層次：“北風(fēng)卷地白草折——愁云慘淡萬里凝?！泵鑼懘箫L(fēng)中的雪景及難耐的寒冷；
    第一小層：1—2句。描寫大風(fēng)；
    第二小層：3—4句。描寫大雪。
    第三小層：5—6句。描寫轉(zhuǎn)折句，從大雪轉(zhuǎn)為嚴(yán)寒，從自然轉(zhuǎn)為人物。
    第四小層：7—8句。描寫寒冷。
    第五小層：9—10句。與開頭呼應(yīng)，描寫冰，愁云。
    第二層次：“中軍置酒飲歸客——”描寫送別友人的情景。
    第一小層：11—12句。描寫營中送別情景。
    第二小層：13—16句。描寫送別詩的時間，環(huán)境，心情。
    第三小層：17—18句。描寫友人遠(yuǎn)去，作者凝視雪上的馬行的足跡。
    三、詞語解釋
    1、瀚海闌干百丈冰。瀚海：沙漠；闌干：縱橫；
    2、中軍置酒飲歸客。飲歸客：為歸客設(shè)宴；
    3、雪上空留馬行處。空：白白；馬行處：馬蹄印跡；
    學(xué)習(xí)要點：
    1、分析的寫景部分的特點。
    詩歌的一二句，寫北風(fēng)之大，不寫別的景物，只寫折斷的白草，使“卷地”兩字更加傳神；在一年大雪之中，只選用八月之雪?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”十分形象的比喻，同時在嚴(yán)寒之中又出現(xiàn)春光明媚的景色，反襯了嚴(yán)寒之冷：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，寫出了只有大西北才有的嚴(yán)寒景色，“愁云”兩字又渲染了下文的送別之情：“風(fēng)掣紅旗凍不翻”既寫風(fēng)，又寫寒。
    2、重點掌握詩歌后兩句借景抒情的特點。
    “峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。寫景，景中有情。依依不舍的惜別之情，悵然若失傷感之情，對友人一路平安的祝福。意味豐富深永。
    3、重點掌握詩中的夸張句，比喻句。
    夸張句：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，夸張地寫出了大西北嚴(yán)寒景象。（注意：“風(fēng)掣紅旗凍不翻”不是夸張句）
    比喻句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，以梨花比喻大雪，傳神地寫出了雪的高潔，輕盈，明麗，在詩人筆下，冰封萬里的西域風(fēng)光，似乎成了生機盎然的江南春色，比喻形象，貼切，奇特，新穎，給人們留下極深的印象。
    4、背誦。