2011三種國(guó)際課程全解析：進(jìn)入國(guó)外的敲門(mén)磚
隨著低齡化留學(xué)趨勢(shì)的來(lái)臨，越來(lái)越多的學(xué)生選擇高中就在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際課程。那么，在高中階段，是選擇學(xué)習(xí)A-Level課程、IB課程，還是近兩年剛引進(jìn)的AP課程，成為一件讓人困惑的事情。
A-Level證書(shū)——入讀英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)的“敲門(mén)磚”
在英國(guó)，中學(xué)生教育的后階段，即高中后兩年的課程，就是普通教育高級(jí)水準(zhǔn)課程(General Certificate of Education Advanced Level)，簡(jiǎn)稱A-Level課程。
據(jù)悉，A-Level有60多門(mén)課程有可供學(xué)生選擇，按照學(xué)科，可以劃分為英國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史等經(jīng)典或新興學(xué)科。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)以及將來(lái)大學(xué)就讀的專業(yè)和今后的職業(yè)發(fā)展方向，來(lái)選擇攻讀其中的3至4門(mén)課程。
在兩年課程的前一年，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程稱為“AS課程”，后一年學(xué)習(xí)的課程稱為“A2課程”。一門(mén)課程兩年里所取得的綜合成績(jī)，即是這門(mén)“A-Level 課程”的終成績(jī)。英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)尤其是英聯(lián)邦國(guó)家會(huì)依據(jù)學(xué)生幾門(mén)A-Level 課程的終成績(jī)，來(lái)決定終錄取資格。
目前，A-Level課程已被世界上150多個(gè)國(guó)家引進(jìn)，僅經(jīng)CIE授權(quán)的就有8000多所學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)此類(lèi)課程，每年全球有幾百萬(wàn)名的學(xué)生參加考試。近兩年來(lái)，A-Level課程開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)教育市場(chǎng)，目前有70多家學(xué)校或機(jī)構(gòu)與英國(guó)學(xué)校合作，并獲得授權(quán)提供此課程。這些教育機(jī)構(gòu)一般會(huì)根據(jù)中國(guó)國(guó)情及中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)部分課程供學(xué)生從中選修。由于中國(guó)學(xué)生在理科方面見(jiàn)長(zhǎng)，在選擇科目時(shí)通常會(huì)選擇數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目，往往能考出較高的成績(jī)。
IB文憑——進(jìn)入世界的“通行證”但難度較高
IB文憑課程The IB Diploma Programme是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的國(guó)際文憑組織(The International Baccalaureate Organization簡(jiǎn)稱IBO)在1968年研發(fā)而成。IB課程的授課語(yǔ)言可以是英語(yǔ)、法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)。對(duì)于一名學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生，要想獲得IB畢業(yè)證書(shū)，需要滿足四點(diǎn)要求：
1.學(xué)習(xí)6門(mén)基礎(chǔ)課程
IB文憑課程涵蓋6大課程組，分別是語(yǔ)言A(學(xué)生母語(yǔ))、語(yǔ)言B(第二語(yǔ)言)、個(gè)人與社會(huì)課程、實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及藝 術(shù)課程。大部分課程分高等級(jí)(HL)和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)(SL)兩個(gè)類(lèi)別，少數(shù)課程只設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。學(xué)生需從每個(gè)課程組中選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門(mén)主課必須要選擇高等級(jí)的，三門(mén)副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。此外，學(xué)生必須要學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)和一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)類(lèi)的課程。
2.學(xué)習(xí)知識(shí)理論課(Theory ofKnowledge，簡(jiǎn)稱“TOK”)
這門(mén)橫跨學(xué)科的課程主要培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判式思維，以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力?？疾樾问揭詫?xiě)作及口頭陳述為主。
3.撰寫(xiě)4000字拓展論文(Extended Essay)
提供學(xué)生調(diào)研的機(jī)會(huì)，探究以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)出一篇4000字的論文，使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力和技巧，為將來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.完成150小時(shí)的CAS活動(dòng)
學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間，必須完成150小時(shí)的CAS(Creativity, Action and Service的縮寫(xiě))活動(dòng)，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，關(guān)心、服務(wù)他人和社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，從而提高自身各項(xiàng)素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。
國(guó)際文憑組織對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)方式很多，如學(xué)校內(nèi)部評(píng)估、統(tǒng)一筆試等。其中，6門(mén)基礎(chǔ)課程學(xué)生每門(mén)可獲得的高分?jǐn)?shù)為7分(及格分為4 分)，拓展論文與知識(shí)理論課的論文可獲3分的獎(jiǎng)勵(lì)分，IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動(dòng)雖然沒(méi)有分?jǐn)?shù)，但必須完成才能終獲得IB文憑。英國(guó)牛津、劍橋大學(xué)錄取持IB文憑學(xué)生的分?jǐn)?shù)線是36分。
近兩年來(lái)，IB課程逐漸引入中國(guó)，上海也有部分學(xué)校開(kāi)設(shè)有此類(lèi)課程，如尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校。尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的常務(wù)副校長(zhǎng)張財(cái)表示，根據(jù)自己從教30年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，感覺(jué)作為高中課程，IB課程的設(shè)計(jì)為科學(xué)和合理，但難度也高。因此，學(xué)校在招收IB課程的學(xué)員時(shí)，學(xué)生要達(dá)到中考各區(qū)區(qū)重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線才予以考慮。張財(cái)表示，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是很難通過(guò)IB考試的。
AP課程——為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)助力
AP是“Advanced Placement”的簡(jiǎn)稱，在美國(guó)被稱為“大學(xué)先修課”。AP課程有22個(gè)學(xué)科和37門(mén)課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，如微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文寫(xiě)作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、各種外語(yǔ)等，每門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一年。學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門(mén)或多門(mén)AP課程。 ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績(jī)。考試成績(jī)從1分到5分，3分為及格分?jǐn)?shù)。對(duì)準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生而言，并非擁有越多門(mén)數(shù)AP課程成績(jī)?cè)胶?，一般有兩門(mén)不錯(cuò)的AP課程成績(jī)就可以了。
值得注意的是，AP課程并非是獲取入讀美國(guó)大學(xué)資格必考的一種大學(xué)入學(xué)考試項(xiàng)目。如參加AP課程考試并獲得通過(guò)或取得好成績(jī)，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高校以及入學(xué)后的學(xué)習(xí)是極為有利的，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，AP課程獲得的成績(jī)會(huì)計(jì)入GPA且有額外的加權(quán)值獎(jiǎng)勵(lì)。如果一個(gè)學(xué)生能夠提供不錯(cuò)的AP課程考試成績(jī)，那就表明該學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，樂(lè)于追求知識(shí)，而這些在美國(guó)大學(xué)招生官眼中，會(huì)有加分作用，從而增添獲得錄取的可能性；
二是進(jìn)入大學(xué)后，如果AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分，從而免修相應(yīng)大學(xué)課程，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省學(xué)費(fèi)。
隨著低齡化留學(xué)趨勢(shì)的來(lái)臨，越來(lái)越多的學(xué)生選擇高中就在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際課程。那么，在高中階段，是選擇學(xué)習(xí)A-Level課程、IB課程，還是近兩年剛引進(jìn)的AP課程，成為一件讓人困惑的事情。
A-Level證書(shū)——入讀英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)的“敲門(mén)磚”
在英國(guó)，中學(xué)生教育的后階段，即高中后兩年的課程，就是普通教育高級(jí)水準(zhǔn)課程(General Certificate of Education Advanced Level)，簡(jiǎn)稱A-Level課程。
據(jù)悉，A-Level有60多門(mén)課程有可供學(xué)生選擇，按照學(xué)科，可以劃分為英國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史等經(jīng)典或新興學(xué)科。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)以及將來(lái)大學(xué)就讀的專業(yè)和今后的職業(yè)發(fā)展方向，來(lái)選擇攻讀其中的3至4門(mén)課程。
在兩年課程的前一年，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程稱為“AS課程”，后一年學(xué)習(xí)的課程稱為“A2課程”。一門(mén)課程兩年里所取得的綜合成績(jī)，即是這門(mén)“A-Level 課程”的終成績(jī)。英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)尤其是英聯(lián)邦國(guó)家會(huì)依據(jù)學(xué)生幾門(mén)A-Level 課程的終成績(jī)，來(lái)決定終錄取資格。
目前，A-Level課程已被世界上150多個(gè)國(guó)家引進(jìn)，僅經(jīng)CIE授權(quán)的就有8000多所學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)此類(lèi)課程，每年全球有幾百萬(wàn)名的學(xué)生參加考試。近兩年來(lái)，A-Level課程開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)教育市場(chǎng)，目前有70多家學(xué)校或機(jī)構(gòu)與英國(guó)學(xué)校合作，并獲得授權(quán)提供此課程。這些教育機(jī)構(gòu)一般會(huì)根據(jù)中國(guó)國(guó)情及中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)部分課程供學(xué)生從中選修。由于中國(guó)學(xué)生在理科方面見(jiàn)長(zhǎng)，在選擇科目時(shí)通常會(huì)選擇數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目，往往能考出較高的成績(jī)。
IB文憑——進(jìn)入世界的“通行證”但難度較高
IB文憑課程The IB Diploma Programme是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的國(guó)際文憑組織(The International Baccalaureate Organization簡(jiǎn)稱IBO)在1968年研發(fā)而成。IB課程的授課語(yǔ)言可以是英語(yǔ)、法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)。對(duì)于一名學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生，要想獲得IB畢業(yè)證書(shū)，需要滿足四點(diǎn)要求：
1.學(xué)習(xí)6門(mén)基礎(chǔ)課程
IB文憑課程涵蓋6大課程組，分別是語(yǔ)言A(學(xué)生母語(yǔ))、語(yǔ)言B(第二語(yǔ)言)、個(gè)人與社會(huì)課程、實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及藝 術(shù)課程。大部分課程分高等級(jí)(HL)和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)(SL)兩個(gè)類(lèi)別，少數(shù)課程只設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。學(xué)生需從每個(gè)課程組中選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門(mén)主課必須要選擇高等級(jí)的，三門(mén)副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。此外，學(xué)生必須要學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)和一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)類(lèi)的課程。
2.學(xué)習(xí)知識(shí)理論課(Theory ofKnowledge，簡(jiǎn)稱“TOK”)
這門(mén)橫跨學(xué)科的課程主要培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判式思維，以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力?？疾樾问揭詫?xiě)作及口頭陳述為主。
3.撰寫(xiě)4000字拓展論文(Extended Essay)
提供學(xué)生調(diào)研的機(jī)會(huì)，探究以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)出一篇4000字的論文，使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力和技巧，為將來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.完成150小時(shí)的CAS活動(dòng)
學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間，必須完成150小時(shí)的CAS(Creativity, Action and Service的縮寫(xiě))活動(dòng)，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，關(guān)心、服務(wù)他人和社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，從而提高自身各項(xiàng)素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。
國(guó)際文憑組織對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)方式很多，如學(xué)校內(nèi)部評(píng)估、統(tǒng)一筆試等。其中，6門(mén)基礎(chǔ)課程學(xué)生每門(mén)可獲得的高分?jǐn)?shù)為7分(及格分為4 分)，拓展論文與知識(shí)理論課的論文可獲3分的獎(jiǎng)勵(lì)分，IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動(dòng)雖然沒(méi)有分?jǐn)?shù)，但必須完成才能終獲得IB文憑。英國(guó)牛津、劍橋大學(xué)錄取持IB文憑學(xué)生的分?jǐn)?shù)線是36分。
近兩年來(lái)，IB課程逐漸引入中國(guó)，上海也有部分學(xué)校開(kāi)設(shè)有此類(lèi)課程，如尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校。尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的常務(wù)副校長(zhǎng)張財(cái)表示，根據(jù)自己從教30年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，感覺(jué)作為高中課程，IB課程的設(shè)計(jì)為科學(xué)和合理，但難度也高。因此，學(xué)校在招收IB課程的學(xué)員時(shí)，學(xué)生要達(dá)到中考各區(qū)區(qū)重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線才予以考慮。張財(cái)表示，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是很難通過(guò)IB考試的。
AP課程——為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)助力
AP是“Advanced Placement”的簡(jiǎn)稱，在美國(guó)被稱為“大學(xué)先修課”。AP課程有22個(gè)學(xué)科和37門(mén)課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，如微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文寫(xiě)作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、各種外語(yǔ)等，每門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一年。學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門(mén)或多門(mén)AP課程。 ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績(jī)。考試成績(jī)從1分到5分，3分為及格分?jǐn)?shù)。對(duì)準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生而言，并非擁有越多門(mén)數(shù)AP課程成績(jī)?cè)胶?，一般有兩門(mén)不錯(cuò)的AP課程成績(jī)就可以了。
值得注意的是，AP課程并非是獲取入讀美國(guó)大學(xué)資格必考的一種大學(xué)入學(xué)考試項(xiàng)目。如參加AP課程考試并獲得通過(guò)或取得好成績(jī)，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高校以及入學(xué)后的學(xué)習(xí)是極為有利的，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，AP課程獲得的成績(jī)會(huì)計(jì)入GPA且有額外的加權(quán)值獎(jiǎng)勵(lì)。如果一個(gè)學(xué)生能夠提供不錯(cuò)的AP課程考試成績(jī)，那就表明該學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，樂(lè)于追求知識(shí)，而這些在美國(guó)大學(xué)招生官眼中，會(huì)有加分作用，從而增添獲得錄取的可能性；
二是進(jìn)入大學(xué)后，如果AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分，從而免修相應(yīng)大學(xué)課程，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省學(xué)費(fèi)。