我看著表,時(shí)間一分一秒過(guò)去了。還有不到四十分鐘了。看來(lái)我犯了常識(shí)性的錯(cuò)誤:沒(méi)有為作文留下足夠的時(shí)間。
常識(shí),常識(shí),我該怎么辦?考場(chǎng)作文以寫(xiě)議論文為上策,這是臨考前老師耳提面命的常識(shí)??紙?chǎng)作文忌標(biāo)新立異,這是課堂上老師再三強(qiáng)調(diào)的常識(shí)??紙?chǎng)上,你不要胡思亂想,這是出門(mén)前媽媽再三囑咐的常識(shí)。
天啊,這么多的常識(shí),可是我完全沒(méi)有按照常識(shí)去做,我該怎么辦?
我告訴自己要冷靜,是的,冷靜也是考場(chǎng)上的常識(shí);我告訴自己要自信,是的,自信也是考場(chǎng)上的常識(shí);我告訴自己,要機(jī)智,是的,機(jī)智也是考場(chǎng)上的常識(shí)。
環(huán)顧四周,大家都在奮筆疾書(shū),都會(huì)是些什么樣的文章呢?大段大段文采飛揚(yáng)的佳句?一個(gè)一個(gè)妙筆生花的詞語(yǔ)?還是引經(jīng)據(jù)典或是評(píng)論時(shí)事呢?應(yīng)該都有的吧,考前都做好了準(zhǔn)備的,考場(chǎng)上就要應(yīng)用自如,這是常識(shí)。
可是我呢,要是讓老師知道了,肯定要急得不行了:“告訴你多少次了,怎么總不聽(tīng)呢?”要是讓媽媽知道了,肯定又要教育我了:“高考啊,你怎么能冒這樣的險(xiǎn)??!”
是的,很明顯,我沒(méi)有按常識(shí)出牌。寫(xiě)到這兒,五百字了,沒(méi)有一個(gè)經(jīng)典的論據(jù),沒(méi)有一個(gè)華麗的句子,當(dāng)然也更沒(méi)有引用典故、引用名句等必要的考試手段。我這篇文字算什么呢?無(wú)論如何也算不上考場(chǎng)的“常識(shí)”文本、“標(biāo)準(zhǔn)”文體——議論文??!
我聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲,我知道自己很緊張。在這樣大型的考試?yán)镒龀鲞@樣大膽的舉動(dòng),如此不計(jì)后果。
常識(shí),常識(shí),我該怎么辦?考場(chǎng)作文以寫(xiě)議論文為上策,這是臨考前老師耳提面命的常識(shí)??紙?chǎng)作文忌標(biāo)新立異,這是課堂上老師再三強(qiáng)調(diào)的常識(shí)??紙?chǎng)上,你不要胡思亂想,這是出門(mén)前媽媽再三囑咐的常識(shí)。
天啊,這么多的常識(shí),可是我完全沒(méi)有按照常識(shí)去做,我該怎么辦?
我告訴自己要冷靜,是的,冷靜也是考場(chǎng)上的常識(shí);我告訴自己要自信,是的,自信也是考場(chǎng)上的常識(shí);我告訴自己,要機(jī)智,是的,機(jī)智也是考場(chǎng)上的常識(shí)。
環(huán)顧四周,大家都在奮筆疾書(shū),都會(huì)是些什么樣的文章呢?大段大段文采飛揚(yáng)的佳句?一個(gè)一個(gè)妙筆生花的詞語(yǔ)?還是引經(jīng)據(jù)典或是評(píng)論時(shí)事呢?應(yīng)該都有的吧,考前都做好了準(zhǔn)備的,考場(chǎng)上就要應(yīng)用自如,這是常識(shí)。
可是我呢,要是讓老師知道了,肯定要急得不行了:“告訴你多少次了,怎么總不聽(tīng)呢?”要是讓媽媽知道了,肯定又要教育我了:“高考啊,你怎么能冒這樣的險(xiǎn)??!”
是的,很明顯,我沒(méi)有按常識(shí)出牌。寫(xiě)到這兒,五百字了,沒(méi)有一個(gè)經(jīng)典的論據(jù),沒(méi)有一個(gè)華麗的句子,當(dāng)然也更沒(méi)有引用典故、引用名句等必要的考試手段。我這篇文字算什么呢?無(wú)論如何也算不上考場(chǎng)的“常識(shí)”文本、“標(biāo)準(zhǔn)”文體——議論文??!
我聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲,我知道自己很緊張。在這樣大型的考試?yán)镒龀鲞@樣大膽的舉動(dòng),如此不計(jì)后果。