在參加11月21日托福四戰(zhàn)之前我是信心滿滿的,結果杯具了……分享下我的11月21號機經(jīng)吧,希望能幫助后來考試的朋友們。下面是聽力部分機經(jīng):
感覺不是很難,但是有第二部分明顯比第一部分難。
考了一個天文學的問題asteriod的問題。 講他們的形成,問題有,為什么在地球上能看到他們呢? 因為他們雖然個頭不大,但是表面 成分特殊,導致顏色特殊,所以好辨認。 還有veras 這個,我也沒搞清楚什么東東,他們在空間受到各種力的干擾,導致他們的軌道變來變?nèi)?,有時候一不小心,逃離第二宇宙速度來到地球了。 曾經(jīng)在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了這種隕石,有題。 總之,感覺這篇有點難度,其實天文學的好像就沒有簡單的。建議大家多補一點天文學的知識,不要像我這種天文學的文盲程度就上考場。
對話有個是 一個學生找老師,他是研究比較文學的。當時老師可能正在寫一個report,好像是關于 smith 教授的評價報告。但是后來,老師和學生主要討論了學生的paper 思路問題。這個學生呢,想比較兩個作者,他們不處于同一時期。老師說,這樣好像難度比較大。建議他比較同一時代的。但是學生自視甚高,說,這樣的比較太 straightforward。 老師說,好吧,既然你這么牛,那就比較那兩個吧。給他一些建議什么的。
另外一個對話是一個學生 好像是讀歷史專業(yè)的吧,結果買到一本書上面的內(nèi)容都印錯了,印成心理學了。這還不算,有些頁面還上下顛倒。我勒個去呀,這時候,那個女stuff 驚呆了。說,我在此地混了這么多年,頭一次見到這么詭異的事情。這里面有道題,說女的這么說什么意思呀? 你懂的。就是說這事很少發(fā)生唄。然后 她又說,你是第一個來換書的,但是你不會是最后一個來換的。又有題,問什么意思,很明顯嘛。這種印刷有誤的書賣的可不是一本兩本呀??隙ㄟ€有其他同學會來要求換書的。這個男的說我著急用書呀,有道題問為什么,說實話,我走神了。我只聽到他說教授還要讓我回答問題呢。所以我就選了有關class discussion. 上天保佑吧。后面又談到怎么解決這個問題。最后的方法是,原來學校的圖書館可以上網(wǎng)看在線教材書。那個男的一聽,果斷表示,這下有救了。
一個lecture 關于 心理學。 我每次考試都碰到心理學。我真的不太喜歡這類題材。講到人們的記憶。有兩種memory, 一個是semantic memory(好像不是這個詞)一個是epitoma memory(也沒完全記住,沒看過這個詞呀) 這兩種記憶是有很多區(qū)別的。第一種主要是記一些東西,然后你回憶出來而已。但是第二種是你記住一些過去長時間積累的生活經(jīng)驗,然后幫助你做決定。(好像是這個意思) 文章重點是整了一個實驗。是一種Bird ,然后在它面前有peanut 和 larva。 實驗的目的是想檢測一下這個鳥有沒有第二種記憶。也就是說,是否只有人有兩個記憶模式。如果那個鳥過幾天才回來找peanut說明不了什么,但是如果他不一會就回來找larva,說明它是有生活經(jīng)驗的。因為當時,那個larva是flesh的,如果時間長了,larva就死了,就不好吃了。所以有道題,什么因素能夠在實驗中證明Bird有這種記憶,選的答案是C ,這個鳥什么時候回來找食物。 還有其他的問題,但是有些迷糊,為了不誤導大家,我就寧缺毋濫了。
還有一個lecture是關于 altruismd 的。講的是兩種dear。 一個好像是mule dear,一個好像是 White tail dear. 有兩個實驗,想要證明 這些dear 對待crying baby和 outside threat 到底怎么辦,是只顧自保呢,還是該出手時就出手,還有一個問題是,哪種dear 在什么情況下會更加aggressively protect babies、 我想說的是,這到底考的非常細!!! 我很對不起大家的就是,當我答題的時候,我發(fā)現(xiàn)當時做筆記的時候,應該必須把mule 還是white tail 一定要標出來,到底是誰有什么特點。我一開始一也沒多想,不就是兩種鹿 嘛。哪知道他們考的太細了。
感覺不是很難,但是有第二部分明顯比第一部分難。
考了一個天文學的問題asteriod的問題。 講他們的形成,問題有,為什么在地球上能看到他們呢? 因為他們雖然個頭不大,但是表面 成分特殊,導致顏色特殊,所以好辨認。 還有veras 這個,我也沒搞清楚什么東東,他們在空間受到各種力的干擾,導致他們的軌道變來變?nèi)?,有時候一不小心,逃離第二宇宙速度來到地球了。 曾經(jīng)在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了這種隕石,有題。 總之,感覺這篇有點難度,其實天文學的好像就沒有簡單的。建議大家多補一點天文學的知識,不要像我這種天文學的文盲程度就上考場。
對話有個是 一個學生找老師,他是研究比較文學的。當時老師可能正在寫一個report,好像是關于 smith 教授的評價報告。但是后來,老師和學生主要討論了學生的paper 思路問題。這個學生呢,想比較兩個作者,他們不處于同一時期。老師說,這樣好像難度比較大。建議他比較同一時代的。但是學生自視甚高,說,這樣的比較太 straightforward。 老師說,好吧,既然你這么牛,那就比較那兩個吧。給他一些建議什么的。
另外一個對話是一個學生 好像是讀歷史專業(yè)的吧,結果買到一本書上面的內(nèi)容都印錯了,印成心理學了。這還不算,有些頁面還上下顛倒。我勒個去呀,這時候,那個女stuff 驚呆了。說,我在此地混了這么多年,頭一次見到這么詭異的事情。這里面有道題,說女的這么說什么意思呀? 你懂的。就是說這事很少發(fā)生唄。然后 她又說,你是第一個來換書的,但是你不會是最后一個來換的。又有題,問什么意思,很明顯嘛。這種印刷有誤的書賣的可不是一本兩本呀??隙ㄟ€有其他同學會來要求換書的。這個男的說我著急用書呀,有道題問為什么,說實話,我走神了。我只聽到他說教授還要讓我回答問題呢。所以我就選了有關class discussion. 上天保佑吧。后面又談到怎么解決這個問題。最后的方法是,原來學校的圖書館可以上網(wǎng)看在線教材書。那個男的一聽,果斷表示,這下有救了。
一個lecture 關于 心理學。 我每次考試都碰到心理學。我真的不太喜歡這類題材。講到人們的記憶。有兩種memory, 一個是semantic memory(好像不是這個詞)一個是epitoma memory(也沒完全記住,沒看過這個詞呀) 這兩種記憶是有很多區(qū)別的。第一種主要是記一些東西,然后你回憶出來而已。但是第二種是你記住一些過去長時間積累的生活經(jīng)驗,然后幫助你做決定。(好像是這個意思) 文章重點是整了一個實驗。是一種Bird ,然后在它面前有peanut 和 larva。 實驗的目的是想檢測一下這個鳥有沒有第二種記憶。也就是說,是否只有人有兩個記憶模式。如果那個鳥過幾天才回來找peanut說明不了什么,但是如果他不一會就回來找larva,說明它是有生活經(jīng)驗的。因為當時,那個larva是flesh的,如果時間長了,larva就死了,就不好吃了。所以有道題,什么因素能夠在實驗中證明Bird有這種記憶,選的答案是C ,這個鳥什么時候回來找食物。 還有其他的問題,但是有些迷糊,為了不誤導大家,我就寧缺毋濫了。
還有一個lecture是關于 altruismd 的。講的是兩種dear。 一個好像是mule dear,一個好像是 White tail dear. 有兩個實驗,想要證明 這些dear 對待crying baby和 outside threat 到底怎么辦,是只顧自保呢,還是該出手時就出手,還有一個問題是,哪種dear 在什么情況下會更加aggressively protect babies、 我想說的是,這到底考的非常細!!! 我很對不起大家的就是,當我答題的時候,我發(fā)現(xiàn)當時做筆記的時候,應該必須把mule 還是white tail 一定要標出來,到底是誰有什么特點。我一開始一也沒多想,不就是兩種鹿 嘛。哪知道他們考的太細了。