參加2011年3月26日托?？荚嚨目忌鷤?，編輯為大家提供了2011年3月26日托福聽力全面預(yù)測，大家可以根據(jù)托福預(yù)測來提高托福成績。
2011年3月26日托福聽力全面預(yù)測
2009年09月19日 北美托福聽力機經(jīng)（只看聽力和寫作）
1、對話：一個女學生去和學校的employee討論體育館游泳訓練的事情，好像是說這個女學生有個鍛煉身體的訓練計劃，想問下學校什么地方有這些設(shè)施，一個是main center還有一個什么(忘了)，然后后來說現(xiàn)在學校正在修建center，可以去一個high school，但是還要和那邊聯(lián)系下。內(nèi)容差不多這些，但是選項貌似不怎么簡單。
2、lecture忘了記得有Anthropology Psychology
2009年09月11日 北美托福聽力機經(jīng)
1 學生關(guān)于定制t-恤的事情，由于顏色不記得了，所以會回來重新找管理人員，其間和管理人員聊天，談了這次定制t恤的原因，吸引別人來關(guān)注他們的專業(yè)。
2 carbon dating的方法估測地震的發(fā)生（不確定時是只關(guān)注地震還是也關(guān)注其他的預(yù)測，聽的時候注意了，有一題考到這個問題）
3 關(guān)于communication的意義，企業(yè)應(yīng)該怎樣有效利用溝通減少風險。
4 用什么方法追蹤鳥類遷徙是吃什么和什么時候吃的問題
5 學生想說服老師同意自己做一個課題并幫助自己申請實驗室作研究，老師認為他選的課題太深，是研究生的課題，并且說實驗室不給本科生用，但是后來同意他做這個項目并且答應(yīng)幫忙看看能不能用實驗室，但是讓他別抱太大希望。2009年11月07日 北美托福聽力機經(jīng)
聽力
Half unconscious sleeping for whale and dolphin. Half of the brain will sleep for 2hours, only 1 eye open, the continues half brain will pay attention to the
environment/danger and make sure the whale come to the surface to breath.An articlestating that the mother whale will not sleep for a whole month because ofthe infant;not necessarily true, the infant need to breathe every 30 sec? and the infant has not fatyet therefore it needs to swim all the time to keep up body temperature.
某女生找老師談話，她想改project研究方向。夏天去某native American reservation做intern，因此對其文化感興趣，打算學他們的語言。老師問說不是project已經(jīng)做了NE教育的課題，該女執(zhí)意改方向；老師認為不該做大改動，建議做該nativeAmerican education的課題，老師要check是否她的必修課有修完，女生要將該native American的culture和language做selective.
女生去studio art 見某主管，了解某種古典作畫方式；她個人喜愛的現(xiàn)代畫家JJ也是用這種畫法，她打算在project的前面幾分鐘illustrate這個畫法，詢問主管可否指導；主管有一個好朋友正好來校，客座講一堂關(guān)于該畫法的可，歡迎該女生來聽。
男生去圖書館 想了解莎翁作品當中有多少是基于事實，多少是改動；找不到相應(yīng)的資料，有某個資料v1v2可用，但本學校沒有，因為需要特殊溫控。其他學校有，但call過來趕不上他3天后就要交project；圖書館人員建議他參與一個pilot project，該project可以免費在網(wǎng)上看該男生所需要的書，但是有一個很長的questionnaire要填，有學生抱怨該問卷太麻煩；男生還是決定參加pilot project.primary color 紅藍黃；但他們并不是完美的主色調(diào)，例如黃藍混在一起不是很純粹的綠，還要加其他顏色。牛頓同學提出關(guān)于顏色的光譜學說。A從心理學？的角度切入，試圖找出 relationship between color and emotion，未遂，但找出色與色之間的關(guān)系。B也是想找顏色和情緒之間關(guān)系，找到，并提出primary color的理論并寫信給A。A這個不要臉的家伙用了B的理論出版了一本關(guān)于顏色的書；雖然在書后附上B的信，但是堅稱they happened to find the primary color at thesame time, the letter from B does not influence A.
2009年10月10日 托福聽力機經(jīng)
一：學生profess對話
學生找profess問paper材料的問題。
prof讓學生幫忙遞個什么東西（有考題），然后說到這個和某個教授有啥關(guān)系,學生說實際上我的paper idea就是因為上生物課得的靈感（有考題，學生對待idea的態(tài)度，我選從別的學生獲得），學生說，但是我發(fā)覺很多網(wǎng)上的材料和我查的資料不對啊。我還查了期刊還從圖書館看，prof說我覺得你應(yīng)該focus書上的，網(wǎng)上的你要批判的看（對prof的推斷，我選教授說應(yīng)該專注在某一個材料上）。學生說，我發(fā)現(xiàn)甚至有相悖的情況，prof說實際上你可以有批判的看啊，甚至把兩個觀點都寫到論文里（考題），prof說我覺得你應(yīng)該不驚訝呀，畢竟網(wǎng)上的東西不全是真的（語氣題，我選教授認為學生應(yīng)該知道網(wǎng)上的東西不全是真的）。二。Music
講了pop music。由RAP起源的，如果你聽那個啥XXXX，沒有聽到XX是很正常的（語氣題），然后講了這種music的發(fā)展，接著提到DJ，說了DJ的工作是怎么樣的。（考題，DJ是怎么保持觀眾興奮的？）開始所有工作都是DJ一人做，后來由于任務(wù)越來越復(fù)雜，開始顧別人一起來工作（考題問為啥DJ后來不一人工作了，我選因為任務(wù)越來越復(fù)雜）
三。archeology
講船的打撈。但是水下的打撈和岸上的考古研究是非常不同的，因為水底打撈有兩個缺點（雙選題，我選很昂貴，技術(shù)難）however, it is shame that 如果這個船不是很珍貴很有名很有歷史，被打撈的可能性是非常小的（語氣題）然后說之前打撈了一個船。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了很多很珍貴的東西（有題，我選說明這個考古研究有價值）但是科學家們很疑惑，這個船不是在深海處發(fā)現(xiàn)的，那么為什么沒有航行多久就沉沒了呢？（問沉沒原因，我筆記記上了bottom，lower level什么的，不確定答案），然后說打撈還有一個缺點，就是保存問題。
因為船是木頭造的，在水下侵滿了水，撈上岸以后沒多久就蒸發(fā)了大量的水。于是科學家們發(fā)明了一種東東來幫助保存（屏幕有顯示名字），這個東西整整花了多少天才涂上，然而這個東西還是有缺陷的，10幾年以后發(fā)現(xiàn)不管用了（問關(guān)于這個東東的，我選不能長時間保存船骸)后說所以啊還是需要研發(fā)新的東西來保存船的。（好像還有個題，忘了）
四。bio fuel 說有兩種，一個是M 一個是bio fuel（有一題問為什么提到歐洲有一半的車都裝了什么engine）然后說美國幾種農(nóng)作物，seed，palm oil，algae（有題問palm oil比weed的好處）（有題問algae的好處）（有題問algae的缺點）
五。學院對話
一學生要建文學club，還要發(fā)journal，老師說你需要15個學生簽名，還要有老師推薦，后register一個東西。（這里讓填3個事件的順序）然后學生說簽名沒問題，老師我找了一個他不愿意，然后這個老師說因為這個老師去年就給推薦這事，還耽誤了個人的事，結(jié)果來的人很少，所以今年不愿意再推薦了。（語句，問為什么說這個老師的事）學生說那我只有另外找一個了。
老師說還要register一個東西，有好處（有哪兩個好處）學生擔心錢不夠，老師說我敢擔保學校給的錢肯定不會夠的，（語氣，我選老師說學校的資金是有限的）你還可以有別的途徑湊集錢
六。鯊魚
老師說生物進化的是緩慢而且是偶然的，是不完美的，但是經(jīng)過長時間的演化終就是benefits的了，比如說monkey（有題，為什么題monkey）接著說了jaw。說jaw和XX就是同一個東西（問什么是同一個東西）然后說了gill。還有一個什么東西在皮膚上的，很粗很強壯（有題，問這個進化成了什么？）（有題問老師對鯊魚進化的態(tài)度是什么，答案有覺得這個進化太快，覺得這個進化不好，覺得進化不完整但是benefit.
2009年06月26日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：一個學生第一天來學校，要找一個j hall參加新生oirentation，卻沒找到地方。一個教授幫助他，告訴他參加orientation在什么什么地方，這學生說他參加完general的了，現(xiàn)在要參加工程學院的專門orientation，問教授這不是j hall嗎。教授說這是，不過已經(jīng)改名了。教授解釋一個professor剛剛退休，做了很多貢獻，所以工程院以那個人命名。J hall 本來以另一個教授名命名，不過科學技術(shù)發(fā)展使那個教授思想落伍，所以改名了。教授還奇怪為什么新地圖用老名字。學生解釋說他前些日子收到學校第二個包裹，里面有新的地圖，不過他把新地圖放在了寢室里。學生說他要學航空工程，教授說這里的航空工程獨一無二，出了很多超級宇航員，好像還說自己教應(yīng)用數(shù)學，學生以后會上他的課。這時候?qū)W生拍馬*道自己要學一個數(shù)學的minor，教授很開心，說數(shù)學加航空會有助于學生就業(yè)。
第二篇：講到了蛇來源于蜥蜴，分兩類，一種是毒汁蛇，一種沒毒，后來又說發(fā)現(xiàn)一種c蛇，看著像有毒蛇，其實是無毒的。接著說剛才說的那些有一個不全對。說蛇不完全來自于蜥蜴。根據(jù)dna調(diào)查有毒的蛇的毒液里的蛋白質(zhì)，和蜥蜴的類似。不過沒毒的蛇又是來源于哪里呢?c蛇呢？沒毒的蛇牙很大，很長，他們把獵物捕食，放在嘴里，可能分泌毒液消化它，但不會毒液外露。懷疑有可能是從有毒的蛇變成了沒毒的。還提到一種蛇，又能放毒，還能有長牙。剩下的就忘了。
第三篇：講了軟件工程。先說到軟件里都有Bug，指的是問題啊，毛病啊，出現(xiàn)在計算機或者是軟件當中。說Bug是來源于1940年代一堆科學家工作很晚，發(fā)現(xiàn)有個電腦不對勁，檢查發(fā)現(xiàn)有一只5厘米的蟲子在線上，于是問題就稱作bug。接著進入正題，談到了電腦軟件需要tester&developer。第一種是project split，就是testerdeveloper是兩伙人，開會的時候tester說很多軟件存在的問題，而developer聽了很不爽，這樣效率很低，解決問題很慢，效益不好。另一種是project unity,就是tester developer一起工作，一起開會，不光能解決很多問題，還會有時間把軟件搞得更好，這樣效益很不錯。
第四篇：講了一個學生問教授自己應(yīng)該上什么選修課。這個學生是public relation的major,研究生的時候考慮marketing，她自己考慮上經(jīng)濟課和會計課作為選修，不過說她高中的時候盡管喜歡上這些課，但是總是睡覺。教授表示理解，此處有題。教授說marketing public relation有共同點，但不全相同。給她講了學校邀請localcitizen免費聽課的事情，說這是一種public relation類型的東西，但不叫marketing，因為local citizen不是消費的客人。所以建議她先學學intro course for marketing和advertising，來看看自己到底想不想學marketing，因為商學院是很貴的，所以一定要想好再作決定。學生拍馬*道這個教授比自己的advisor強，教授說那時因為自己是學marketing和public relation double major 的家伙。
第五篇：講了古希臘人民堅信一些謬論的事情。說道當時人們看星象發(fā)現(xiàn)大家都在轉(zhuǎn)，地球不轉(zhuǎn)，制造了地心說。另外哲學家也普遍這么認為，所以這一想法根深蒂固。人們普遍認為行星按一個方向繞地球轉(zhuǎn)，不過有他們發(fā)現(xiàn)有些行星換了方向，人們自圓其說到那是行星自轉(zhuǎn)。這時候叫arist什么的希臘人就說，太陽比地球重，應(yīng)該是小東西繞大東西轉(zhuǎn)，對地心說產(chǎn)生質(zhì)疑。但人們?nèi)匀粓孕诺匦恼f，提到兩點，一個是蘋果什么的會掉到地上，說明地球是中心，吸引一切。另一點是轉(zhuǎn)動的東西有風，但地球就沒那種風。就記住這些了。
第六篇：實在想不出來了。今天的聽力很容易能聽懂，超級簡單。
2009年03月27日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇是一個女生和校報的老師argue一篇文章，說這個文章的內(nèi)容對學生會的老大用語不當，怎么怎么的。老師說校報怎么怎么樣，后說，你可以去找這個作者去說，女生說對這個作者能否配合很懷疑
第二個對話是，一個學生沒搞懂老師的，brighten comment還是一個什么詞組，結(jié)果寫了奶奶的生平事跡，老師說我要你寫的是音樂史。結(jié)果講了半天，老師告訴學生還得重寫。學生問要采訪他奶奶，要問什么問題，老師說你明天上課前來聊。
lecture記不太清楚，只記得，說一中魚，可以水中捕獵在書上棲息的食物，科學家就研究，做實驗來研究，2個假設(shè)，好像都不對。
還有商業(yè)的說，一個企業(yè)要很不通，舉例說什么高質(zhì)量高價格，低質(zhì)量地價格等等，都還算特別，但是中間質(zhì)量中間價格的就沒特色，估計賺不到什么錢。
2009年10月17日 北美托福聽力機經(jīng)
托?？荚嚶犃Σ糠謾C經(jīng):
第一篇：講 sound envelope一篇說合成器，說合成器可以合成各種聲音，比如鋼琴、小提琴。好像就是這段還說到了sound envelope，給了張圖說聲音的4個階段：忘記了，decay，忘記了，release（原詞忘了2個）。舉了車的例子。后又說合成器還可以合成出新的聲音。
第二篇：T細胞是免疫細胞。其中T細胞中有naive的，因為該naive的T細胞還沒有遇到過病毒什么的。經(jīng)過對老鼠和猴子的控制飲食的實驗，發(fā)現(xiàn)飲食減少30%的猴子比較健康，naive的T細胞更多。后教授說沒做人體實驗，所以不確定人類是不是也這樣。
生物學：少食有利于T細胞增加導致抗病毒能力增加因而可以延壽
第三篇：化學： 關(guān)于水的化學特點 密度 導熱性 氫鍵
第四篇：一個女學生spring break找不到ride，問管理員怎么解決
第五篇：生物學：關(guān)于猴子的VISION（色覺）有三種：單色，雙色，三色。對于取食有不同作用
2009年10月31日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇 一個學生要申請 study abroad program，春季已經(jīng)過了 deadline 了，秋季他沒空去，建議夏季的，他有點猶豫，覺得自己剛剛轉(zhuǎn)系到德語系，和老師不熟云云的。
第二篇 關(guān)于計算機設(shè)計，老的設(shè)計注重 memory speed 什么的，新的要注重personal use，要 設(shè)計的讓用的人舒服之類的。
第三篇 一個是講 silk road 來講 business history，說什么 international trade 很早就有了，有個 男生問為什么交 silk road,然后 professor 就講了一大堆關(guān)于 china 賣 silk 為主， 然后 professor 還說覺得應(yīng)該叫 china trade road，還說 silk road 促進了 banking, credit 等等，還有個女同學問：人們不會迷路嗎，等等
第四篇 一個女生和導師討論 research 關(guān)于一家工廠關(guān)了對 neighbor 的影響什么的
第五篇 the history of art，現(xiàn)代畫對女性的影響，有些人不喜歡現(xiàn)代畫什么的第六篇 加試 能量守恒定理在生物界被認識和承認，開始生物學家認為這個只是物理的定理，后來 在生物中也成立，能量是食物轉(zhuǎn)換的什么的。第七篇 加試是一個男同學要打印 color 材料，但是之前他忘記填哪些需要color 了，就是有張 form 沒有 complete（考點），然后現(xiàn)在打也來不及，他要馬上用于小組討論，然后 stuff 問 他一定要那么多么，他說professor 要兩張，后好像打了一張還是怎么的，忘了。
2009年06月05日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：一個孩子去找老師談?wù)揻inal paper關(guān)于science fiction，說正事前學生問了老師那個conference開的怎么樣，老師說超好。還有那種不熱門的類型的文學被談了，老師又給他講了science fiction 和 scien-fi 的區(qū)別，說一些人把science fic誤認為成scien-fi而藐視它是不對的，fi經(jīng)常是Movie里面還常有大monster。但是fic就更關(guān)注technology更關(guān)注人類本身，還更關(guān)注plot，提到一個很好的作者J.V，還寫了本書，什么planet adventure。
第二篇：Lecture講魚的fin，該篇較簡單，舉了兩種特殊的fin，一種是C，一種是**（忘了），給了兩個尾巴的圖片。都是用來speed up的，之前提對于影響海洋生物游的因素有g(shù)ravity buoyancy還有drag，講drag時用飛機類比，還舉了一個shark的例子，說shark這孩子總游的太猛了很難停下來，但是他有shark turn，就是一拐就停下來了，還舉了海馬和另一個東東沒有fin。
第三篇：物是不是像人一樣會理解他人的想法跟自己不一樣，舉了非洲一種叫V的猴子的例子，當中提到alarm，這篇和大家覺得一樣，太變態(tài)了。
第四篇：個小男孩找工作人員咨詢怎樣理財，然后工作人員給一份form。有小方法節(jié)約開支，譬如說每天少買咖啡，一學期能省200美金，哇塞~然后說也可以打工，可是要是選了四門這么多科就應(yīng)該好好考慮。
第五篇：sleep為什么跟rest的不一樣，是因為它不僅僅是肌肉的休息，更是大腦的休息。產(chǎn)生chemical的東東，舉了海豚為例，此物巨牛，他一邊睡覺一邊還能動，就是因為它一半腦子睡一半腦子沒睡。大腦越發(fā)達越需要睡，有的爬行動物睡很少，干脆不睡；此時學生問他們往往早上迷迷糊糊的，還有的愛晚上學習，教授解釋這跟24小時大腦狀態(tài)和對某一種chemical供應(yīng)需求有關(guān)。
2009年08月22日 北美托福聽力機經(jīng)
1. 學生去找老師問什么東西，LITERATURE 的什么什么，學生恭維老師一翻，然后就討論選課的問題，這個老師有個比較強大也比較難的課，男生就說他下學期想選，老師說不行，你學的還太少，給他建議了另外一個課。學生先不情愿，讓教授開恩，但后還是被說服了。
2. 云有一種因素Aledo（反照率）。low thick 的云，因為反照率高，所以隔絕熱；tall thin 的因為反照率低，所以比較難隔絕。后學生問說是不是想要controlweather。老師說，也可以這么說啦~ 因為有研究發(fā)現(xiàn)有某地有很多organ...這地方容易出現(xiàn)某種云，所以假如可以控制這個organ..也許可以控制氣候。題目有一個問budget 什么的（我選的是熱量收入和熱量支出的平衡），還有一個問提到一種微生物，我選的是產(chǎn)生化學物質(zhì)，促使lower 那種云彩（就是讓地球更冷的那個）的形成。
3. 舞蹈：講的是screen 和live 兩種不同的舞蹈的區(qū)別。教授給舞蹈系的學生布置的作業(yè)（有題，我選的是作業(yè)）讓他們拍個舞蹈。說有電影系的學生可以幫他們（此處有雙選題，問教授如何安慰學生吧，我選的是有技術(shù)支持和技術(shù)部分不算分）。還介紹說screen 舞蹈可以用一些電影技術(shù)，比如在舞臺上，演員必須進進出出一個門，并越來越快，但在電影舞蹈里，可以用特技創(chuàng)造出很多個舞蹈者一起跳舞。還可以用特技表現(xiàn)一個人在著火的房子前跳舞，但實際房子并沒著火。舞臺舞蹈可以和觀眾互動，但不注重面部表情，因為后排的觀眾根本看不見（有題），但匱v 舞蹈注重表情，因為可以給特寫。后，講了電影舞蹈可以很方便的觀看，比如在電視或者網(wǎng)絡(luò)上（有題，問screen 舞蹈的優(yōu)勢，我選的是available那個），但電影舞蹈不會替代舞臺舞蹈，會有人看了電影舞蹈之后更想看舞臺舞蹈，因此會增加舞臺舞蹈的門票銷售（有題，我選的是screen 促進live 舞蹈）。4. 女的和一個工作人員argue 她們的French literature group 收到郵件卻沒發(fā)到網(wǎng)頁，男的給了她建議。。。
5. 希臘儀器：說考古學家發(fā)現(xiàn)了一個希臘的儀器，是公元前100 年的，他們很驚訝，因為記得早的這個東西是在此之后1000 年以后才有的，這個把發(fā)明的時間給提前了1000 年（有題，我選的是改變了歷史學家的看法）。這個儀器能預(yù)測月亮的運動，還能計算太陽歷和月亮歷，反正很牛的一個東西。這個東西是用青銅做的（有題，我選的是那個時候的藝術(shù)家不愿意用青銅做東西），青銅在那個時候可以做錢幣，因此考古學家又很驚訝。后還說這個東西能預(yù)測月亮的不規(guī)則運動（有題）。還有一題問這個東西的作用。
6. 海豚：教授講海豚能用聲音定位和定向，說能發(fā)出兩種聲波，大家開始都研究第一種，教授著重講的是第二種。開始補充了點物理知識，說聲波從空氣入水，一部分進入水中，但速度發(fā)生變化，但絕大部分被反射掉了，因此聲波能量減少，就比較弱了。海豚的聲波是從海豚上面那個什么地方發(fā)出來的，海豚那個里邊有
個什么區(qū)域（有圖標著），是fat 組成的，能使聲波不被減小。然后海豚就用這個東西定向。題目有一個問海豚下顎是干什么的，我選的是接收聲波。
2009年08月29日 北美托福聽力機經(jīng)
1、housing的問題,很簡單,那個家伙今年住的地方不好,看明年更有個好點的。有一個是關(guān)于學生和宿舍管理人員的對話：學生的宿舍分配是通過抽簽（lottery) 得到房間號，有個同學因為今年抽到的號碼對應(yīng)的房間超小，所以他跟宿舍管理人員抱怨，同時他知道他的一個roommate幸運抽到大房間，并且知道他的同學明年就不住學校宿舍了，管理員聽后讓roommate申請double的room以為他想和那個同學share，但實際是他想問管理員能不能明年他換成那個大房間，管理員說不行，還有別人在排隊。管理員建議他去尋找其它有可能愿意別人share大房間的信息，不一定是兩人間，三人，四人間也有希望。
2、教授說法國的一個非realism畫派，用不成比例的組合。2種representation用image和word，一種是圖案（resembling?反正和這個很像的詞，應(yīng)該就是相似的意思，寫黑板上了）一種類是字黑板上寫了），圖案的他給了個例子是關(guān)于big蘋果的，說太大了，讓人覺得不像是apple，關(guān)于字的給的樹，說我們畫的樹就那種帶枝帶葉的這叫樹，還可以tree這個也可以讓我們想到樹。然后說有的詞（忘記給了個什么詞，很簡單，就比如是家鄉(xiāng)這個樣的詞）就是沒圖的只有字能表示。后給了一張圖，2塊板frame，一個板板上畫的藍天，一個板板上寫的cicely？恩，說就是法語sky的意思。再通過frame的陰影infer real sky看天空的感覺
3、行星：先說了光的折射問題，透過不同密度的物體會折射，用spoon做了例子（是個4選2，就看什么是lends有關(guān)）。然后說這種折射在大氣層存在。造成２個問題：１是讓telescope搞不清星的真實大小，還有就是如果兩個星太近，很難分清，中間學生插話，老師說你說的support我。后提到了太空望遠鏡，說很好，很強大。還有正在搞地面的望遠鏡，避免這個refraction. 后介紹觀測技術(shù)（計算機技術(shù)，太空觀測和地面上的觀測，此處有題）
4、對話是說一mm找一李教授，問開商店建筑的問題clothingstore,，還有獨立建筑的設(shè)計特點，然后mm跟教授說，她的商店針對年輕女的，年輕女的是她的 customers。教授就說什么選商店要選到什么離人住的近啊，什么mall里啊，什么城市中心啊，如果是chain的話就要unique.什么針對的客戶群啊什么的。反正重要的是后教授又問她誰是她的 clients是誰雇傭你做plan的，mm就說年輕女的，教授就說那是你的customers不是你的 client（后面有問說教授為什么更正她，我選的是教授讓他明白2個詞不是同一個意思）關(guān)于ground的，這里注意聽老師的建議，有考點。打回去從做。
5、教授說關(guān)于音樂的，叫大家好好抄筆記，書上沒的（這有題，為什么要好好抄筆記）singing的method有人能一個人同時唱2dual個 tune.一個高tune就是什么鳥聲啊，馬什么的（這個好象有問什么高tune），反正好像就是自然界的聲音。一個低的 tune是synthesis啥的。說什么什么舌頭和嘴怎么就唱出來呢，有個mm提問了，說那叫歌嗎？（有題問你mm那么問是什么意思）說人們以為只有特定的人才能唱，其實所有人都可以通過控制throat instead of mouse來唱，然后說個什么12歲的小孩都可以唱，就是這個是什么人都能學的（好像有問是不是什么人都能學）。本來是朋友家人之間喊話用的，因為在山區(qū)。就在俄羅斯和蒙古那地方有人會~
6、比塞塔，說是建筑失敗的典型，不希望學生重復(fù)。教授反正就說開始他是直的是marble造的（后面有問說她為什么要說是大理石造的）然后它怎么的就斜了，說有2個原因，建筑師沒有考慮到地基是軟地，并且用料過重，還加了幾個極重的bell在頂上。一個好象說土地（這個也分2小點原因我不記得了，不過*后面有題4選2的問你是哪2個原因，記得有個選項是說那以前是swamp,一個說地unstable,其它2個我忘記了，因為我選的這2個），于是過了100年開始傾斜了。一個是時間，時間這個分2個小點說一個因為有裂縫了，一個是氣候。然后從1990？起，開始怎么修它，然后說了方法，先是嘗試性的把地基填土，后來又在第3層加了啥，并且用了sensor來測數(shù)據(jù)，后決定在某處挖了土，后搞定了。這個方法啊有5個步驟（后面有排序題，好好聽?。┤缓蟮?00？年，經(jīng)過了11年這個工程就完成了。
7、達芬奇的飛行器：說他設(shè)計了這種人體飛行器，結(jié)果不行，１００年后才有人用數(shù)學的方法證明人根本不能飛。后來有人提出用motor,結(jié)果還是不行。說這種東西事實上阻礙了飛機的誕生。
8、某男抱怨學校music radio station:說app給否決了，他提出了一個talk show,讓學生來抱怨學校。還說上次的poll表明station需要換fresh air.領(lǐng)導說不行，我們不確定是不是換了形式就好。還說學生已經(jīng)有一個地方去抱怨了。后來他又提出可以試試看music中間接電話。還說他明年要去local 的radio作intern.領(lǐng)到說好吧，你可以再重新提出申請。怎樣恢復(fù)ecosystem:說因為人類破壞，很多species滅亡了，學者試圖恢復(fù)。１是把現(xiàn)有動物搬到別的地方，環(huán)境類似，但是多了一些因素。舉了一個古代的捕食動物為例。說他掛了，被他吃得動物就爽了。２是可以恢復(fù)一些植物，通過某些動物的協(xié)助。說古大象可以把某植物的種子散播。但是很多人懷疑１動物進化了，是否這些還成立。２是８成又稱了破壞行為。
聽力加試題：
1、女生丟ID
2、神經(jīng)元
3、浪漫主義詩歌
2010年03月12日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：一個對話是借書，女生我的application交了很久，圖書館都沒給我書，原因是這段時間圖書館很忙。MM到圖書館問關(guān)于interlibrary的事，就是如果學生借的書本校圖書館沒有，圖書館回向臨近的圖書館借。MM說流程是不是在往往填個表然后submit就行了。圖書管理員說是的。MM說但是我一周前request了一本書，到現(xiàn)在也沒回音。管理員問她有沒有點網(wǎng)頁底部綠色的submit方框。MM說點了，管理員說通常是一周內(nèi)就能有結(jié)果，但是圖書館樓頂漏水了，淹了很多書，可能會有影響。他說可以讓MM到樓上一個officer那里去查一下她的書的裝態(tài)，因為電腦系統(tǒng)有故障，所以電腦里查不，officer那里有printout。
第二篇：物面對捕食者的自我保護，1，突然改變形狀，即逃走之類的，2 ，有的植物裝死，舉了一個小草會突然把水分釋放掉，裝死。3 ，美國歷史，說為什么要把哥倫布定為美國的英雄，而不是那些開國總統(tǒng)，甚至神化了哥倫布。
第三篇：于beneficial bacteria的，不難，主題是講它們對人類的益處。例如幫助消化，同壞的bacteria爭奪食物等。
第四篇：美國初期歷史發(fā)展的需要形成的哥倫布的英雄形象，主要是講哥倫布的形象及作用在美國發(fā)展過程中發(fā)生了變化，主要是因為美國的不同歷史發(fā)展階段造成的，和哥倫布真實的生平無關(guān)。
第五篇：M 下個月要搬進學校公寓，想申請一個她想要的房間，但是宿舍管理員說不能選擇房間，而且一旦你搬進去了，就要簽一年的合同，即便你提前搬出去了，也不退錢。MM說她5號搬進來，管理員說這樣等提前一周搬進來了，要多付140刀，按照20刀/天算。mm說我沒有這個預(yù)算，管理員說那就一個星期后再搬進來。
聽力加試：
第一篇：試是從來沒碰到過的，對話是女生想加入教授的opera team ,但太遲了，教授推薦她去做志愿者混進來 。
2010年02月13日 北美托福聽力機經(jīng)
1，一個學生找到辦公室要選一個教授的課，另一個教授接待她，告訴她第一個教授自己規(guī)定人已滿就不會再要人了。學生大急，說就需要這個教師的時間表上課來補學分。接待的教授說，你可以補我的呀，我的課表時間剛換了，和第一個教授的上課時間一樣，而且我的課的內(nèi)容是多么的有趣，和現(xiàn)在的文化一點都不一樣（這里有題）
2，還有一題說bule這個燃料貴的，被意大利政府后來改良了
2010年03月06日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：厄爾尼諾的起因，形成和影響。大概講道冷暖洋流的運動，對經(jīng)濟，漁業(yè)，氣候的影響。
第二篇：月球表面的成因，兩種說法，星球撞擊說，和火山爆發(fā)說，分別進行論證。
第三篇：講影響人們行為的觀眾效應(yīng)和參與者效應(yīng)，列舉了一堆學者的實驗和觀點。
聽力
加試了，且不是經(jīng)典。
1，女生去管理處申請讓妹妹住在宿舍里一個周，其先管理人員不同意，說學校有規(guī)定不能住。女生說她妹妹想報這個學校。管理者又說可以參加一個項目，這
樣可以解決住宿。但是時間不對。后在女生的央求下管理者終于同意。2，不同的生態(tài)環(huán)境造就不同的生物，以靈長類為例，在全球四個生態(tài)區(qū)域的靈長類各不相同。分別說了他們在美國，澳洲，亞洲，和太平洋的島上的生態(tài)環(huán)境，飲食和多樣化
3，地理課，講地球板塊說的兩個理論起源。早期學說認為板塊運動始于地球形成初期，近期學說認為是幾百萬年以前。分別有兩個衡量標準一個是藍色的石頭，在中國發(fā)現(xiàn)，一個是叫zircon的物質(zhì)在澳洲發(fā)現(xiàn)。
4，學生去找教授說他不愿意參加一個看話劇的活動，認為語言不同看不懂。教授說這是必須要看的，可以提前學習一下語言。
5，經(jīng)濟學上，公司長期發(fā)展需要差異化。有三個劃分：高質(zhì)量高價格，低質(zhì)量低價格，還有中間地段。分別說了他們的盈利情況和前景。
6，一種模糊的數(shù)字概念，人類和動物都有，而且是天生的。與數(shù)學能力有關(guān)，但是與其他領(lǐng)域無關(guān)。舉了一個實驗講讓14歲的學生判斷哪個顏色的球多。7-9記不起來了。。。太長了，聽得頭暈！！
2009年05月09日 北美托福聽力機經(jīng)
1 一個男生找office woman說要當school newspaper的reporter。這活兒沒工錢但是他想做，想有experience將來resume還漂亮。老師說申請要寫個news outlineabout possible topics.這男的說寫了physics school要attack more students的報道outline，還寫了學校提高tuition的，都email給office了。教授說，哎，那個mark（貌似），the editor，應(yīng)該讀的；算了我?guī)湍憧纯窗?。查了郵箱說mark讀了，說很impressive。男生問可以start working了？先做什么??？老師說先follow第一個outline，就是physics school那個；男生說好啊，還想follow第二個report，老師說不用了有人在做這個話題了。
2 Psychology Attention的。Lavin的實驗。讓被試在屏幕上識別字母x和n，看著x按一個鍵，看到n按另一個。然后還在屏幕上放上干擾字母。發(fā)現(xiàn)干擾信號越多，反應(yīng)時越長；但是多到一定程度后，被試反應(yīng)時居然加快，反而容易判斷xn了。兩種理論，一種說人看不到干擾信號，只加工注意的；一種說人能看到干擾的，但是可以把干擾信號后處理，先處理注意的。LAVIN第二個實驗，brainimage。讓被試判斷字母數(shù)目，大小寫，加上star field干擾，看brain image。發(fā)現(xiàn)背景有movement的時候brain的v5區(qū)域開始活動。支持第二種理論，說和高速公路一樣，車多到一定程度就不能動了。
3 geography 關(guān)于settlement layers推測年代的。不容年代溫度變化，動植物都不一樣，形成fossil layer，然后判斷某個時期什么時候開始什么時候結(jié)束。說了個人類時期，就是工業(yè)革命和人類運動導致了地層和以前的完全不同
4 一個玩soccer的女的，教授說他大學也是sports team的，客套一番，說女的可能沒時間學習吧。女的否認，說她有時間學但是生物期中考試怎么那么低呢？教授說他也奇怪，覺得女的上實驗課表現(xiàn)很好，知道怎么拿顯微鏡，onion cell 分裂觀察也很仔細。問她哪復(fù)習的。女的說在廚房，不安靜受干擾。又說考試前通宵，覺得這樣detail 在腦子里很fresh，結(jié)果考試腦子空白。老師說她錯了，她應(yīng)該分散學習，每天學20分鐘，這樣更好，還拿他跑步做例子解釋。。5 關(guān)于古代人用parchment寫字的。很貴，所以人可以擦了再寫。兩種擦法，一個scrape比較徹底，一個用milk澆，但是澆了以后一段時間會又現(xiàn)出來。說有個什么人（牧師還是什么，沒聽清，后面有題考）寫了東西，后來人們發(fā)現(xiàn)他寫的東西下面顯現(xiàn)別的字，后來發(fā)現(xiàn)時阿基米德的著作。
6 生物。海底火山口，高溫，沒陽光，高壓還是有活物。因為有chemosynthesis，一個海洋生物，叫什么tube能吸收什么硫和二氧化碳，然后細菌進去chemosynthesize一下，弄出有機食物給tube，tube就能存活。
2010年02月27日 北美托福聽力機經(jīng)
1.一個學生問藝術(shù)教授關(guān)于選擇做展覽的問題，一般都是高年級的才會被入選，其中提到一個畫家，忘了加試大王花，音樂和鳥類遷徙。
2009年11月20日 北美托福聽力機經(jīng)
1、mm去問管理員，為什么我要的書找不到？GG:查了計算機系統(tǒng)，還有一本在館阿。Mm: 我看那個書的架子，還有其它可能的架子，都找不到啊。Gg: 這本書在館，不過可以有人拿去看了。這本書這么多人借，你可以叫教授把一些copies放在reserve那里嘛。Mm:我以為那是開學初才行的。我回和他說的了。那不會對其他人不公平??？gg:所以我說“一些”嘛。你還可以去reshelf books 那里看看。Gg還說現(xiàn)在有個人館員不干了（出題）。Mm:那么多，很難找的啊。這個建議很strange……你們要不要招工啊？gg:我們都是一開學就招的，現(xiàn)在可能你合適的時間就沒了。你去找一個什么Dr.去看看，他負責這事。
2、心理學。認知上有三個因素，一個就是memory, 就是我們的記憶有差錯，會補上一些沒有的東西上去。如果看一個list,是關(guān)于食物的（貌似），再給兩個單詞，其中那個有關(guān)于食物的單詞很多人認為list里面會有。又比如會使沒有邏輯東西邏輯，比如后一個詞明明沒說，卻以為說了。第二個是perception, 我們的感知會有錯誤，引入一個術(shù)語：blind spot,講了一大堆眼睛看東西的事。第三個是imagination,我們的想象會和真實的不同。
3、考古學。說在英國啊，愛爾蘭啊那些地方，passage grave, 新石器時代的東西，因為中間有一個passage，所以叫這個名字。他很厲害的，你在不同的位置，聽到的聲音大小就不一樣，遠了可能大聲，近了的話卻可能小聲。問為什么教授提到埃及的金字塔？是因為外形還是介紹年代？我貌似根本就沒有聽出有金字塔的出現(xiàn)，汗??！我都不知道，哎……
4、學生要去做記者，然后又說那篇被表揚的文章中有幾段自己都看不出，是編輯改的。（出題：表示學生不想獲得不是自己的稱贊），然后教授說學校沒有這個新聞的專業(yè)哦，學生很激動？難道我要轉(zhuǎn)校？老師一看，說，哎呀，不是新聞專業(yè)更有優(yōu)勢啦，記者不都是專門報道某一領(lǐng)域的嘛。又說，招記者呢，一要看發(fā)表的文章，二要看派給你的任務(wù)完成得怎樣。（雙選）然后學生說我的專業(yè)是political science，老師說你可以去選一些pre-law的課程嘛，比如憲法啦，然后我還有一個case，你可以去跟一下，是跟什么科技有關(guān)的。你可以去看看啦。5、航海。不知所云就是這篇了。住在赤道上的小島的人航海很有一手，在新西蘭那邊，到過夏威夷呢，因為在赤道，星星看看特別多？清楚？（有題），然后不知為什么說到了維京人（有題）。它們把天上分成幾個boxes，每個box有什么的。之后有什么pair stars, 看見他們就知道從赤道向北走了多遠。還有一個什么星星亮晶晶的，搞不清了。之后說到有一些石頭，point to the horizon，也就是太陽升和落的地方，有出題，選項都覺得不對，選了一個當?shù)厝私绦『⒆犹煳闹R用的，（很不靠譜，知道的筒子說一聲吶）
6、微型生態(tài)系統(tǒng)。很小，很多這種系統(tǒng)是連在一起的，當然受到氣候之類的影響啦，受到人類活動和另一個東西的影響（雙選），對爬行類和哺乳類動物調(diào)節(jié)體溫很重要。同學問哺乳類動物不是自動調(diào)節(jié)體溫的嗎？老師說可以多管齊下嘛。舉了松鼠的例子。但是對于爬行類這種冷血動物來說很重要，他們會到巖石下面調(diào)節(jié)體溫。然后后有提問，樹葉在地上有啥用？可以分解產(chǎn)生熱量。2009年04月03日 北美托福聽力機經(jīng)
聽力
1. 女生沒定專業(yè)，教授勸導其選art history。女生說我很有興趣但是這個專業(yè)太專，不夠泛；同時我的興趣其實來自對古希臘神話（art很多描述這個的）。教授說你可以interdisciplinary學習=文學+希臘語+藝術(shù)啊！這個好東西很多學生還不知道呢。女生大喜。教授說不過還得多學拉丁語，女生說不怕我高中有底子。
2. 英國巨石陣和10km以外的另一個古跡X比較
事實：兩個東西一個石頭一個木頭，都有小路通往近處的一個湖。
3. 觀點：巨石陣用來嚴肅崇拜神靈，X用來聚會暢飲feast。古代一個儀式的順序：夏至的時候，feast——走到湖邊——到巨石陣Worship。人類學學術(shù)思想（教授提出）：不要用自己本民族的文化妄自推斷他民族的文化。
4. 一個活動之后報銷的。
5. B cell的免疫效果。從題目來看，估計是淋巴B細胞。B細胞有分辨體內(nèi)細胞和體外細胞的能力（通過細胞中某一部分），應(yīng)用它則有兩個功能：一是病毒侵入以后包裹并殺菌；二是記憶，下次有類似的病毒再進來的話就快速反應(yīng)了。例子有三個，其中一個是cowpox牛痘用來防止天花smallpox。另外兩個就不記得了，大家聽到時候要記住首字母，以及這兩種方法各自對應(yīng)那兩種病毒。后遺憾：對感冒效力不強，因為感冒>2000種，不可能每次都像從牛痘提取天花疫苗一樣提取感冒疫苗。7. 鳥類遷徙+8. 大王花+9. Ragtime音樂
2009年01月23日 北美托福聽力機經(jīng)
聽力：我聽到第3節(jié)的時候就已經(jīng)崩潰了~
第一部分是 一個女生要換成單人宿舍，然后officer就告訴她不能換，建議她去另外的安靜的地方學習，例如圖書館!
第二部分是 一個男生和一個女教授，都在做關(guān)于沙灘還是什么的研究，因為男生在為報社打工，教授就問他可不可以用他的照的照片。當然，重點是男生想?yún)⒓拥巧缴绲牡巧交顒?，但是去年沒有交年費，所以不再是社員了。教授建議他可以作為導游和社團一起去，順便還可以賺錢。后因為沒有空房間了，男生要自己住另外一個酒店。
第三部分是 一個女生對水母有興趣= =，發(fā)現(xiàn)水母在水里變大了，就跑去問教授為什么，想做個專題研究。教授就解釋水母里有XXX物質(zhì)，可以干什么...后教授建議女生去專注于某一個種類的水母，因為并不是所有的水母都有這種化學物質(zhì)
第四部分是 某種叫Black diamond的磚石雖然一點都不好看，不用做裝飾，但是因為很硬，也有工業(yè)用途，然后講了這種鉆石的來源，大家還在猜測，可能來自外太空，也可能就是地球上的物質(zhì)....
第五部分是 geology，同時設(shè)計physical part 和historical part，然后教授說應(yīng)該先學physical part因為那是基本，然后講了一些有的沒得，不記得了
第六部分是 （這個時候已經(jīng)在崩潰之后開始神游了 ）好像是教授問學生為什么很多意大利的藝術(shù)作品上都沒有藝術(shù)家的簽名
第一條理由忘記了
第二條 是說某些大藝術(shù)家開了藝術(shù)館，別人訂購藝術(shù)品的時候，他們很忙，不可能親自參見每一個作品的每一個部分，而是自己做一點，然后安排別人來做, 其中還扯到了建筑結(jié)構(gòu)什么的........
第七部分是 好像是微生物之類的，像地衣青苔深的的，講了他們在水里飄啊飄，后落到某個粗糙的物體表面，例如水管和木頭，然后就安家了，它們發(fā)出信號告訴同伴，然后越來越多的微生物開始聚集，開始繁衍。好像好有什么固定的群落和漂流的群落~?完全沒懂，還問了他們之間的不同，我都忘記選的什么了。還有就記不得了~總是很多很多很多生物和地理方面的東西。
2009年08月07日 北美托福聽力機經(jīng)
1 男生找教授請教一個question ，提到兩個theory，有題問教授對那個是什么態(tài)度。
2How to listen music,three level，1level 就是平時聽CD什么的,有時還覺得是噪音，2level 就是pay attention to means of music;(對1、2比較，有題) 3level awareof composition. 然后講了去theater(有題)聽music，說3個level都有。
3 Dark age，好像是說多少年前有一段歷史是dark age。對歷史階段的命名沒有用，4 一個男學生去圖書館找書為了做明天要交的作業(yè)
2010年01月22日 北美托福聽力機經(jīng)
1生物教授和學生的對話，教授問有沒有準備好下學期作TA，學生說OK了，然后學生問她的論文的事情，學生想加入一些關(guān)于the sonar system of dolphin的內(nèi)容，教授說好，學生還說了假期在家附近的海洋研究所打工，正好有和她的課題相關(guān)的項目，研究所還給了她job offer,但是教授說她好畢業(yè)后能讀master.而且還建議他在論文中結(jié)合recent research and information.
2 Advisor 和學生的對話，學生下學期要去法國作一個項目，但下一個FALL學期就是她的lastsemester 了，她還有一門必修課American literature沒選，她想看看summer是不是有這個課，advisor一查，有的，但是滿了，而且新來dean對課容量要求很嚴，看來是改不了，他建議學生到法國后選這門課，學生說去法國學American literature好像有些怪，advisor說你的minor是French,里面也會有一些France literature的內(nèi)容，你覺得怪嗎？（注意語氣，這里有題）。
3教授和學生的對話，學生上節(jié)課沒去，問錯過什么內(nèi)容，教授說discuss a shortstory, 問他有沒有看那個story，她說看了，可是這個故事沒有什么exciting的地方，教授說寫東西不一定要surprising or exciting,有的時候?qū)懩鉬amiliar的東西就好。
4講alligator 的sense system,在jaw附近，科學家作了幾個實驗來探測它，注意聽這四個實驗的先后順序，有一個排序題。
聽力
1. study abroad at French 但是有一門課沒法修 不能畢業(yè) 問 coordinator 怎么辦
2. Planet theory. 也是3種planet形成的理論 ,注意細節(jié)地方 感覺聽懂了 不知道怎么做
3 工業(yè)革命的影響 蒸汽機 還講了些其它什么 craft man 什么的。
4 電影 發(fā)展史 《火車大結(jié)案》 同2008/11/09
非經(jīng)典加試
1. 畢業(yè)后干嘛的一件事，GG想當journalist 問教授怎么怎么的。
2. 鱷魚身上的~dule 有什么功能 一個科學家 Soare 做了實驗證明,crocodile和 Alligator 怎么的關(guān)系 身上一種什么東西的感應(yīng)作用
2010年04月10日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇是一個archaeology的dig活動。有一道題是關(guān)于學生的姐姐為啥有anotherdegree。
第二篇United States History講的是美國首都為什么老是換來換去的。Philanthropy和Washington DC的對比。這篇有點小難。
第三篇講的是珊瑚礁生長。有一種bacteria和他共生，但是如果overgrow了就會限制珊瑚礁生長。
還有一篇對話是一個學生申請scholarship或者work-study program的。
還有一篇是亞馬遜雨林生物多樣性，沒有地理界線為什么還會產(chǎn)生多樣性。提到了一個叫A的什么人的experiment
還有一篇是講詩歌的，還跟畢加索等等畫作有關(guān)。
2010年04月24日 北美托福聽力機經(jīng)
conversion1:一個學生去找professor討論論文。學生說，我聽了不止的music，但讓我寫感想和區(qū)別，我寫不出,。（作業(yè)是聽一段音樂寫論文）。老師說，對啊，是很難的啊，所以很多優(yōu)秀的作曲家都寫不出呢！學生說，您這么一說啊，我感覺不那么愧疚了，連他們都寫不出更何況我啊.。老師說，嗯……不過呢，我們上課有講過這種音樂和現(xiàn)代音樂的區(qū)別啊，你可以從rhythm入手啊。學生說，我只聽hip-hop，這種音樂欣賞不來。只知道它一會兒輕，一會響，然后過一會又重復(fù)來一遍，很無聊。老師說，well，你說到了hip-hop，然后那些重復(fù)的段子，其實這就是要點啊，它不同于hip-hop...本來老師是對他這種態(tài)度：覺得你個小*孩，八成上課沒好叫聽！后來老師態(tài)度變得比天氣還快，說，嗯，你倒是提醒了我，講不定課上其他學生也不知道的呢，我得提醒下。
Lecture1a:科學家們研究人的行為通常通過研究動物來得出結(jié)論。（因為人不太好研究吧）有圖片，有個迷宮，畫了只老鼠，畫了塊奶酪。然后開始做實驗了。本來不用奶酪做誘餌，笨老鼠是東串串，西串串，找不著北。然后，放了了奶酪做誘餌，老鼠一會就找到了出口。然后，把奶酪拿走，老鼠還能找到出口。反正還講到從進迷宮到出迷宮，花的時間什么的。
Lecture1b:大西洋，南極，北極，說它很久以前海面上有fresh water，換句話說，鹽度不高，所以有物種可以在附近生存。但由于啥的造成南極天氣變暖，還說板塊移動，professor讓一個小姑娘解釋了下。后來有個男的問，就南極有變化，北極呢？老師說也有。
Convension2: 一個男同學去圖書館借資料，跑來問管理人員，說我想借書，但一樓在施工，我要的書到哪里找啊，管理員（女）說，樓上，5樓。男說，這個資料能借回家嗎。女的說：不能。男的：那我什么時候看啊，I mean，圖書館每天都開門嗎，開到幾點啊？女說：是開門，但你要的資料只有在weekday能在圖書館里面看。雙休日不開放。男說：我平時要上課還有兼職，只有雙休日有空，那可以復(fù)印嗎？女說：不好意思，秘笈是不允許復(fù)印的。男說：那我怎么辦？。女說，你可以上網(wǎng)查查有沒有e-resource，它既可以隨時隨地在家都能享用，還可以打印哦！男說，真的嗎？？太好了！女說：所以問你是哪個版本的，你還是再查一下，不一定每個版本都有解釋的（男需要有解釋的版本）
Lecture2a：biology. 有些動物既可以在墻上爬，也可以在水中點水。為什么呢？老師舉例蜘蛛，蚊子。學生說蚊子？老師說，嗯是的，蚊子的后半生都是在水里的，死在水里？（我忘記了）老師說，蚊子的腳很特殊，上面有分支。老師還說，和蚊子體重有關(guān)，翅膀也有關(guān)。如果蚊子很重，像鴨子，那么它飛向水中，就無法起飛了。重音“tiny”，還有別看從水中起飛很簡單，其實是很復(fù)雜的。（需要體重輕，翅膀如何如何，腳上的刺如何如何）
Lecture2b: music history. 蠻復(fù)雜的一篇，很多個時間段，時間點，還出現(xiàn)個人物，是反對melody是什么什么的。他認為melody和culture有關(guān)。rhythm也是個重點。老師說，以前這個是根據(jù)心跳來的。女學生跳出來說，每個人心跳都不一樣的，以哪個為準啊。老師解釋一番。 還舉了個例子說他女兒，小時候又不懂曲調(diào)的，但跟著節(jié)奏，然后才慢慢培養(yǎng)曲調(diào)。
Convension3: 學生和老師說我沒帶作業(yè)（paper）老師問理由呢？學生說我有很多物理實驗，有paper，我還做了志愿者。老師說：這不應(yīng)該構(gòu)成問題，你去圖書館打印。學生說，我怕趕不及來上課，我覺得attendance很重要。老師：你必須來上課。學生繼續(xù)說：我本來想在寢室里打印的，結(jié)果同學的打印機壞了，我們修了半天，所以也來不及去圖書館了，，老師說：統(tǒng)統(tǒng)是借口，看來我有必要叫你們把作業(yè)提前一天交，不然你空手來上什么課，今天是discussion，不過幸好（Shsjkf,一個女生名字，忘了）講了一整節(jié)，她的內(nèi)容很debatable，救了你一命，明天就別忘帶了，明天繼續(xù)討論！男說：好。（其中有一題講老師后來決定要他們提前一天交paper嗎？答案是老師還在猶豫中，因為考慮到討論的時候要用還是時間不夠，忘記了）。
以上是編輯整理的2011年3月26日托福聽力全面預(yù)測，預(yù)祝大家考試順利通過關(guān)。
2011年3月26日托福聽力全面預(yù)測
2009年09月19日 北美托福聽力機經(jīng)（只看聽力和寫作）
1、對話：一個女學生去和學校的employee討論體育館游泳訓練的事情，好像是說這個女學生有個鍛煉身體的訓練計劃，想問下學校什么地方有這些設(shè)施，一個是main center還有一個什么(忘了)，然后后來說現(xiàn)在學校正在修建center，可以去一個high school，但是還要和那邊聯(lián)系下。內(nèi)容差不多這些，但是選項貌似不怎么簡單。
2、lecture忘了記得有Anthropology Psychology
2009年09月11日 北美托福聽力機經(jīng)
1 學生關(guān)于定制t-恤的事情，由于顏色不記得了，所以會回來重新找管理人員，其間和管理人員聊天，談了這次定制t恤的原因，吸引別人來關(guān)注他們的專業(yè)。
2 carbon dating的方法估測地震的發(fā)生（不確定時是只關(guān)注地震還是也關(guān)注其他的預(yù)測，聽的時候注意了，有一題考到這個問題）
3 關(guān)于communication的意義，企業(yè)應(yīng)該怎樣有效利用溝通減少風險。
4 用什么方法追蹤鳥類遷徙是吃什么和什么時候吃的問題
5 學生想說服老師同意自己做一個課題并幫助自己申請實驗室作研究，老師認為他選的課題太深，是研究生的課題，并且說實驗室不給本科生用，但是后來同意他做這個項目并且答應(yīng)幫忙看看能不能用實驗室，但是讓他別抱太大希望。2009年11月07日 北美托福聽力機經(jīng)
聽力
Half unconscious sleeping for whale and dolphin. Half of the brain will sleep for 2hours, only 1 eye open, the continues half brain will pay attention to the
environment/danger and make sure the whale come to the surface to breath.An articlestating that the mother whale will not sleep for a whole month because ofthe infant;not necessarily true, the infant need to breathe every 30 sec? and the infant has not fatyet therefore it needs to swim all the time to keep up body temperature.
某女生找老師談話，她想改project研究方向。夏天去某native American reservation做intern，因此對其文化感興趣，打算學他們的語言。老師問說不是project已經(jīng)做了NE教育的課題，該女執(zhí)意改方向；老師認為不該做大改動，建議做該nativeAmerican education的課題，老師要check是否她的必修課有修完，女生要將該native American的culture和language做selective.
女生去studio art 見某主管，了解某種古典作畫方式；她個人喜愛的現(xiàn)代畫家JJ也是用這種畫法，她打算在project的前面幾分鐘illustrate這個畫法，詢問主管可否指導；主管有一個好朋友正好來校，客座講一堂關(guān)于該畫法的可，歡迎該女生來聽。
男生去圖書館 想了解莎翁作品當中有多少是基于事實，多少是改動；找不到相應(yīng)的資料，有某個資料v1v2可用，但本學校沒有，因為需要特殊溫控。其他學校有，但call過來趕不上他3天后就要交project；圖書館人員建議他參與一個pilot project，該project可以免費在網(wǎng)上看該男生所需要的書，但是有一個很長的questionnaire要填，有學生抱怨該問卷太麻煩；男生還是決定參加pilot project.primary color 紅藍黃；但他們并不是完美的主色調(diào)，例如黃藍混在一起不是很純粹的綠，還要加其他顏色。牛頓同學提出關(guān)于顏色的光譜學說。A從心理學？的角度切入，試圖找出 relationship between color and emotion，未遂，但找出色與色之間的關(guān)系。B也是想找顏色和情緒之間關(guān)系，找到，并提出primary color的理論并寫信給A。A這個不要臉的家伙用了B的理論出版了一本關(guān)于顏色的書；雖然在書后附上B的信，但是堅稱they happened to find the primary color at thesame time, the letter from B does not influence A.
2009年10月10日 托福聽力機經(jīng)
一：學生profess對話
學生找profess問paper材料的問題。
prof讓學生幫忙遞個什么東西（有考題），然后說到這個和某個教授有啥關(guān)系,學生說實際上我的paper idea就是因為上生物課得的靈感（有考題，學生對待idea的態(tài)度，我選從別的學生獲得），學生說，但是我發(fā)覺很多網(wǎng)上的材料和我查的資料不對啊。我還查了期刊還從圖書館看，prof說我覺得你應(yīng)該focus書上的，網(wǎng)上的你要批判的看（對prof的推斷，我選教授說應(yīng)該專注在某一個材料上）。學生說，我發(fā)現(xiàn)甚至有相悖的情況，prof說實際上你可以有批判的看啊，甚至把兩個觀點都寫到論文里（考題），prof說我覺得你應(yīng)該不驚訝呀，畢竟網(wǎng)上的東西不全是真的（語氣題，我選教授認為學生應(yīng)該知道網(wǎng)上的東西不全是真的）。二。Music
講了pop music。由RAP起源的，如果你聽那個啥XXXX，沒有聽到XX是很正常的（語氣題），然后講了這種music的發(fā)展，接著提到DJ，說了DJ的工作是怎么樣的。（考題，DJ是怎么保持觀眾興奮的？）開始所有工作都是DJ一人做，后來由于任務(wù)越來越復(fù)雜，開始顧別人一起來工作（考題問為啥DJ后來不一人工作了，我選因為任務(wù)越來越復(fù)雜）
三。archeology
講船的打撈。但是水下的打撈和岸上的考古研究是非常不同的，因為水底打撈有兩個缺點（雙選題，我選很昂貴，技術(shù)難）however, it is shame that 如果這個船不是很珍貴很有名很有歷史，被打撈的可能性是非常小的（語氣題）然后說之前打撈了一個船。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了很多很珍貴的東西（有題，我選說明這個考古研究有價值）但是科學家們很疑惑，這個船不是在深海處發(fā)現(xiàn)的，那么為什么沒有航行多久就沉沒了呢？（問沉沒原因，我筆記記上了bottom，lower level什么的，不確定答案），然后說打撈還有一個缺點，就是保存問題。
因為船是木頭造的，在水下侵滿了水，撈上岸以后沒多久就蒸發(fā)了大量的水。于是科學家們發(fā)明了一種東東來幫助保存（屏幕有顯示名字），這個東西整整花了多少天才涂上，然而這個東西還是有缺陷的，10幾年以后發(fā)現(xiàn)不管用了（問關(guān)于這個東東的，我選不能長時間保存船骸)后說所以啊還是需要研發(fā)新的東西來保存船的。（好像還有個題，忘了）
四。bio fuel 說有兩種，一個是M 一個是bio fuel（有一題問為什么提到歐洲有一半的車都裝了什么engine）然后說美國幾種農(nóng)作物，seed，palm oil，algae（有題問palm oil比weed的好處）（有題問algae的好處）（有題問algae的缺點）
五。學院對話
一學生要建文學club，還要發(fā)journal，老師說你需要15個學生簽名，還要有老師推薦，后register一個東西。（這里讓填3個事件的順序）然后學生說簽名沒問題，老師我找了一個他不愿意，然后這個老師說因為這個老師去年就給推薦這事，還耽誤了個人的事，結(jié)果來的人很少，所以今年不愿意再推薦了。（語句，問為什么說這個老師的事）學生說那我只有另外找一個了。
老師說還要register一個東西，有好處（有哪兩個好處）學生擔心錢不夠，老師說我敢擔保學校給的錢肯定不會夠的，（語氣，我選老師說學校的資金是有限的）你還可以有別的途徑湊集錢
六。鯊魚
老師說生物進化的是緩慢而且是偶然的，是不完美的，但是經(jīng)過長時間的演化終就是benefits的了，比如說monkey（有題，為什么題monkey）接著說了jaw。說jaw和XX就是同一個東西（問什么是同一個東西）然后說了gill。還有一個什么東西在皮膚上的，很粗很強壯（有題，問這個進化成了什么？）（有題問老師對鯊魚進化的態(tài)度是什么，答案有覺得這個進化太快，覺得這個進化不好，覺得進化不完整但是benefit.
2009年06月26日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：一個學生第一天來學校，要找一個j hall參加新生oirentation，卻沒找到地方。一個教授幫助他，告訴他參加orientation在什么什么地方，這學生說他參加完general的了，現(xiàn)在要參加工程學院的專門orientation，問教授這不是j hall嗎。教授說這是，不過已經(jīng)改名了。教授解釋一個professor剛剛退休，做了很多貢獻，所以工程院以那個人命名。J hall 本來以另一個教授名命名，不過科學技術(shù)發(fā)展使那個教授思想落伍，所以改名了。教授還奇怪為什么新地圖用老名字。學生解釋說他前些日子收到學校第二個包裹，里面有新的地圖，不過他把新地圖放在了寢室里。學生說他要學航空工程，教授說這里的航空工程獨一無二，出了很多超級宇航員，好像還說自己教應(yīng)用數(shù)學，學生以后會上他的課。這時候?qū)W生拍馬*道自己要學一個數(shù)學的minor，教授很開心，說數(shù)學加航空會有助于學生就業(yè)。
第二篇：講到了蛇來源于蜥蜴，分兩類，一種是毒汁蛇，一種沒毒，后來又說發(fā)現(xiàn)一種c蛇，看著像有毒蛇，其實是無毒的。接著說剛才說的那些有一個不全對。說蛇不完全來自于蜥蜴。根據(jù)dna調(diào)查有毒的蛇的毒液里的蛋白質(zhì)，和蜥蜴的類似。不過沒毒的蛇又是來源于哪里呢?c蛇呢？沒毒的蛇牙很大，很長，他們把獵物捕食，放在嘴里，可能分泌毒液消化它，但不會毒液外露。懷疑有可能是從有毒的蛇變成了沒毒的。還提到一種蛇，又能放毒，還能有長牙。剩下的就忘了。
第三篇：講了軟件工程。先說到軟件里都有Bug，指的是問題啊，毛病啊，出現(xiàn)在計算機或者是軟件當中。說Bug是來源于1940年代一堆科學家工作很晚，發(fā)現(xiàn)有個電腦不對勁，檢查發(fā)現(xiàn)有一只5厘米的蟲子在線上，于是問題就稱作bug。接著進入正題，談到了電腦軟件需要tester&developer。第一種是project split，就是testerdeveloper是兩伙人，開會的時候tester說很多軟件存在的問題，而developer聽了很不爽，這樣效率很低，解決問題很慢，效益不好。另一種是project unity,就是tester developer一起工作，一起開會，不光能解決很多問題，還會有時間把軟件搞得更好，這樣效益很不錯。
第四篇：講了一個學生問教授自己應(yīng)該上什么選修課。這個學生是public relation的major,研究生的時候考慮marketing，她自己考慮上經(jīng)濟課和會計課作為選修，不過說她高中的時候盡管喜歡上這些課，但是總是睡覺。教授表示理解，此處有題。教授說marketing public relation有共同點，但不全相同。給她講了學校邀請localcitizen免費聽課的事情，說這是一種public relation類型的東西，但不叫marketing，因為local citizen不是消費的客人。所以建議她先學學intro course for marketing和advertising，來看看自己到底想不想學marketing，因為商學院是很貴的，所以一定要想好再作決定。學生拍馬*道這個教授比自己的advisor強，教授說那時因為自己是學marketing和public relation double major 的家伙。
第五篇：講了古希臘人民堅信一些謬論的事情。說道當時人們看星象發(fā)現(xiàn)大家都在轉(zhuǎn)，地球不轉(zhuǎn)，制造了地心說。另外哲學家也普遍這么認為，所以這一想法根深蒂固。人們普遍認為行星按一個方向繞地球轉(zhuǎn)，不過有他們發(fā)現(xiàn)有些行星換了方向，人們自圓其說到那是行星自轉(zhuǎn)。這時候叫arist什么的希臘人就說，太陽比地球重，應(yīng)該是小東西繞大東西轉(zhuǎn)，對地心說產(chǎn)生質(zhì)疑。但人們?nèi)匀粓孕诺匦恼f，提到兩點，一個是蘋果什么的會掉到地上，說明地球是中心，吸引一切。另一點是轉(zhuǎn)動的東西有風，但地球就沒那種風。就記住這些了。
第六篇：實在想不出來了。今天的聽力很容易能聽懂，超級簡單。
2009年03月27日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇是一個女生和校報的老師argue一篇文章，說這個文章的內(nèi)容對學生會的老大用語不當，怎么怎么的。老師說校報怎么怎么樣，后說，你可以去找這個作者去說，女生說對這個作者能否配合很懷疑
第二個對話是，一個學生沒搞懂老師的，brighten comment還是一個什么詞組，結(jié)果寫了奶奶的生平事跡，老師說我要你寫的是音樂史。結(jié)果講了半天，老師告訴學生還得重寫。學生問要采訪他奶奶，要問什么問題，老師說你明天上課前來聊。
lecture記不太清楚，只記得，說一中魚，可以水中捕獵在書上棲息的食物，科學家就研究，做實驗來研究，2個假設(shè)，好像都不對。
還有商業(yè)的說，一個企業(yè)要很不通，舉例說什么高質(zhì)量高價格，低質(zhì)量地價格等等，都還算特別，但是中間質(zhì)量中間價格的就沒特色，估計賺不到什么錢。
2009年10月17日 北美托福聽力機經(jīng)
托?？荚嚶犃Σ糠謾C經(jīng):
第一篇：講 sound envelope一篇說合成器，說合成器可以合成各種聲音，比如鋼琴、小提琴。好像就是這段還說到了sound envelope，給了張圖說聲音的4個階段：忘記了，decay，忘記了，release（原詞忘了2個）。舉了車的例子。后又說合成器還可以合成出新的聲音。
第二篇：T細胞是免疫細胞。其中T細胞中有naive的，因為該naive的T細胞還沒有遇到過病毒什么的。經(jīng)過對老鼠和猴子的控制飲食的實驗，發(fā)現(xiàn)飲食減少30%的猴子比較健康，naive的T細胞更多。后教授說沒做人體實驗，所以不確定人類是不是也這樣。
生物學：少食有利于T細胞增加導致抗病毒能力增加因而可以延壽
第三篇：化學： 關(guān)于水的化學特點 密度 導熱性 氫鍵
第四篇：一個女學生spring break找不到ride，問管理員怎么解決
第五篇：生物學：關(guān)于猴子的VISION（色覺）有三種：單色，雙色，三色。對于取食有不同作用
2009年10月31日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇 一個學生要申請 study abroad program，春季已經(jīng)過了 deadline 了，秋季他沒空去，建議夏季的，他有點猶豫，覺得自己剛剛轉(zhuǎn)系到德語系，和老師不熟云云的。
第二篇 關(guān)于計算機設(shè)計，老的設(shè)計注重 memory speed 什么的，新的要注重personal use，要 設(shè)計的讓用的人舒服之類的。
第三篇 一個是講 silk road 來講 business history，說什么 international trade 很早就有了，有個 男生問為什么交 silk road,然后 professor 就講了一大堆關(guān)于 china 賣 silk 為主， 然后 professor 還說覺得應(yīng)該叫 china trade road，還說 silk road 促進了 banking, credit 等等，還有個女同學問：人們不會迷路嗎，等等
第四篇 一個女生和導師討論 research 關(guān)于一家工廠關(guān)了對 neighbor 的影響什么的
第五篇 the history of art，現(xiàn)代畫對女性的影響，有些人不喜歡現(xiàn)代畫什么的第六篇 加試 能量守恒定理在生物界被認識和承認，開始生物學家認為這個只是物理的定理，后來 在生物中也成立，能量是食物轉(zhuǎn)換的什么的。第七篇 加試是一個男同學要打印 color 材料，但是之前他忘記填哪些需要color 了，就是有張 form 沒有 complete（考點），然后現(xiàn)在打也來不及，他要馬上用于小組討論，然后 stuff 問 他一定要那么多么，他說professor 要兩張，后好像打了一張還是怎么的，忘了。
2009年06月05日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：一個孩子去找老師談?wù)揻inal paper關(guān)于science fiction，說正事前學生問了老師那個conference開的怎么樣，老師說超好。還有那種不熱門的類型的文學被談了，老師又給他講了science fiction 和 scien-fi 的區(qū)別，說一些人把science fic誤認為成scien-fi而藐視它是不對的，fi經(jīng)常是Movie里面還常有大monster。但是fic就更關(guān)注technology更關(guān)注人類本身，還更關(guān)注plot，提到一個很好的作者J.V，還寫了本書，什么planet adventure。
第二篇：Lecture講魚的fin，該篇較簡單，舉了兩種特殊的fin，一種是C，一種是**（忘了），給了兩個尾巴的圖片。都是用來speed up的，之前提對于影響海洋生物游的因素有g(shù)ravity buoyancy還有drag，講drag時用飛機類比，還舉了一個shark的例子，說shark這孩子總游的太猛了很難停下來，但是他有shark turn，就是一拐就停下來了，還舉了海馬和另一個東東沒有fin。
第三篇：物是不是像人一樣會理解他人的想法跟自己不一樣，舉了非洲一種叫V的猴子的例子，當中提到alarm，這篇和大家覺得一樣，太變態(tài)了。
第四篇：個小男孩找工作人員咨詢怎樣理財，然后工作人員給一份form。有小方法節(jié)約開支，譬如說每天少買咖啡，一學期能省200美金，哇塞~然后說也可以打工，可是要是選了四門這么多科就應(yīng)該好好考慮。
第五篇：sleep為什么跟rest的不一樣，是因為它不僅僅是肌肉的休息，更是大腦的休息。產(chǎn)生chemical的東東，舉了海豚為例，此物巨牛，他一邊睡覺一邊還能動，就是因為它一半腦子睡一半腦子沒睡。大腦越發(fā)達越需要睡，有的爬行動物睡很少，干脆不睡；此時學生問他們往往早上迷迷糊糊的，還有的愛晚上學習，教授解釋這跟24小時大腦狀態(tài)和對某一種chemical供應(yīng)需求有關(guān)。
2009年08月22日 北美托福聽力機經(jīng)
1. 學生去找老師問什么東西，LITERATURE 的什么什么，學生恭維老師一翻，然后就討論選課的問題，這個老師有個比較強大也比較難的課，男生就說他下學期想選，老師說不行，你學的還太少，給他建議了另外一個課。學生先不情愿，讓教授開恩，但后還是被說服了。
2. 云有一種因素Aledo（反照率）。low thick 的云，因為反照率高，所以隔絕熱；tall thin 的因為反照率低，所以比較難隔絕。后學生問說是不是想要controlweather。老師說，也可以這么說啦~ 因為有研究發(fā)現(xiàn)有某地有很多organ...這地方容易出現(xiàn)某種云，所以假如可以控制這個organ..也許可以控制氣候。題目有一個問budget 什么的（我選的是熱量收入和熱量支出的平衡），還有一個問提到一種微生物，我選的是產(chǎn)生化學物質(zhì)，促使lower 那種云彩（就是讓地球更冷的那個）的形成。
3. 舞蹈：講的是screen 和live 兩種不同的舞蹈的區(qū)別。教授給舞蹈系的學生布置的作業(yè)（有題，我選的是作業(yè)）讓他們拍個舞蹈。說有電影系的學生可以幫他們（此處有雙選題，問教授如何安慰學生吧，我選的是有技術(shù)支持和技術(shù)部分不算分）。還介紹說screen 舞蹈可以用一些電影技術(shù)，比如在舞臺上，演員必須進進出出一個門，并越來越快，但在電影舞蹈里，可以用特技創(chuàng)造出很多個舞蹈者一起跳舞。還可以用特技表現(xiàn)一個人在著火的房子前跳舞，但實際房子并沒著火。舞臺舞蹈可以和觀眾互動，但不注重面部表情，因為后排的觀眾根本看不見（有題），但匱v 舞蹈注重表情，因為可以給特寫。后，講了電影舞蹈可以很方便的觀看，比如在電視或者網(wǎng)絡(luò)上（有題，問screen 舞蹈的優(yōu)勢，我選的是available那個），但電影舞蹈不會替代舞臺舞蹈，會有人看了電影舞蹈之后更想看舞臺舞蹈，因此會增加舞臺舞蹈的門票銷售（有題，我選的是screen 促進live 舞蹈）。4. 女的和一個工作人員argue 她們的French literature group 收到郵件卻沒發(fā)到網(wǎng)頁，男的給了她建議。。。
5. 希臘儀器：說考古學家發(fā)現(xiàn)了一個希臘的儀器，是公元前100 年的，他們很驚訝，因為記得早的這個東西是在此之后1000 年以后才有的，這個把發(fā)明的時間給提前了1000 年（有題，我選的是改變了歷史學家的看法）。這個儀器能預(yù)測月亮的運動，還能計算太陽歷和月亮歷，反正很牛的一個東西。這個東西是用青銅做的（有題，我選的是那個時候的藝術(shù)家不愿意用青銅做東西），青銅在那個時候可以做錢幣，因此考古學家又很驚訝。后還說這個東西能預(yù)測月亮的不規(guī)則運動（有題）。還有一題問這個東西的作用。
6. 海豚：教授講海豚能用聲音定位和定向，說能發(fā)出兩種聲波，大家開始都研究第一種，教授著重講的是第二種。開始補充了點物理知識，說聲波從空氣入水，一部分進入水中，但速度發(fā)生變化，但絕大部分被反射掉了，因此聲波能量減少，就比較弱了。海豚的聲波是從海豚上面那個什么地方發(fā)出來的，海豚那個里邊有
個什么區(qū)域（有圖標著），是fat 組成的，能使聲波不被減小。然后海豚就用這個東西定向。題目有一個問海豚下顎是干什么的，我選的是接收聲波。
2009年08月29日 北美托福聽力機經(jīng)
1、housing的問題,很簡單,那個家伙今年住的地方不好,看明年更有個好點的。有一個是關(guān)于學生和宿舍管理人員的對話：學生的宿舍分配是通過抽簽（lottery) 得到房間號，有個同學因為今年抽到的號碼對應(yīng)的房間超小，所以他跟宿舍管理人員抱怨，同時他知道他的一個roommate幸運抽到大房間，并且知道他的同學明年就不住學校宿舍了，管理員聽后讓roommate申請double的room以為他想和那個同學share，但實際是他想問管理員能不能明年他換成那個大房間，管理員說不行，還有別人在排隊。管理員建議他去尋找其它有可能愿意別人share大房間的信息，不一定是兩人間，三人，四人間也有希望。
2、教授說法國的一個非realism畫派，用不成比例的組合。2種representation用image和word，一種是圖案（resembling?反正和這個很像的詞，應(yīng)該就是相似的意思，寫黑板上了）一種類是字黑板上寫了），圖案的他給了個例子是關(guān)于big蘋果的，說太大了，讓人覺得不像是apple，關(guān)于字的給的樹，說我們畫的樹就那種帶枝帶葉的這叫樹，還可以tree這個也可以讓我們想到樹。然后說有的詞（忘記給了個什么詞，很簡單，就比如是家鄉(xiāng)這個樣的詞）就是沒圖的只有字能表示。后給了一張圖，2塊板frame，一個板板上畫的藍天，一個板板上寫的cicely？恩，說就是法語sky的意思。再通過frame的陰影infer real sky看天空的感覺
3、行星：先說了光的折射問題，透過不同密度的物體會折射，用spoon做了例子（是個4選2，就看什么是lends有關(guān)）。然后說這種折射在大氣層存在。造成２個問題：１是讓telescope搞不清星的真實大小，還有就是如果兩個星太近，很難分清，中間學生插話，老師說你說的support我。后提到了太空望遠鏡，說很好，很強大。還有正在搞地面的望遠鏡，避免這個refraction. 后介紹觀測技術(shù)（計算機技術(shù)，太空觀測和地面上的觀測，此處有題）
4、對話是說一mm找一李教授，問開商店建筑的問題clothingstore,，還有獨立建筑的設(shè)計特點，然后mm跟教授說，她的商店針對年輕女的，年輕女的是她的 customers。教授就說什么選商店要選到什么離人住的近啊，什么mall里啊，什么城市中心啊，如果是chain的話就要unique.什么針對的客戶群啊什么的。反正重要的是后教授又問她誰是她的 clients是誰雇傭你做plan的，mm就說年輕女的，教授就說那是你的customers不是你的 client（后面有問說教授為什么更正她，我選的是教授讓他明白2個詞不是同一個意思）關(guān)于ground的，這里注意聽老師的建議，有考點。打回去從做。
5、教授說關(guān)于音樂的，叫大家好好抄筆記，書上沒的（這有題，為什么要好好抄筆記）singing的method有人能一個人同時唱2dual個 tune.一個高tune就是什么鳥聲啊，馬什么的（這個好象有問什么高tune），反正好像就是自然界的聲音。一個低的 tune是synthesis啥的。說什么什么舌頭和嘴怎么就唱出來呢，有個mm提問了，說那叫歌嗎？（有題問你mm那么問是什么意思）說人們以為只有特定的人才能唱，其實所有人都可以通過控制throat instead of mouse來唱，然后說個什么12歲的小孩都可以唱，就是這個是什么人都能學的（好像有問是不是什么人都能學）。本來是朋友家人之間喊話用的，因為在山區(qū)。就在俄羅斯和蒙古那地方有人會~
6、比塞塔，說是建筑失敗的典型，不希望學生重復(fù)。教授反正就說開始他是直的是marble造的（后面有問說她為什么要說是大理石造的）然后它怎么的就斜了，說有2個原因，建筑師沒有考慮到地基是軟地，并且用料過重，還加了幾個極重的bell在頂上。一個好象說土地（這個也分2小點原因我不記得了，不過*后面有題4選2的問你是哪2個原因，記得有個選項是說那以前是swamp,一個說地unstable,其它2個我忘記了，因為我選的這2個），于是過了100年開始傾斜了。一個是時間，時間這個分2個小點說一個因為有裂縫了，一個是氣候。然后從1990？起，開始怎么修它，然后說了方法，先是嘗試性的把地基填土，后來又在第3層加了啥，并且用了sensor來測數(shù)據(jù)，后決定在某處挖了土，后搞定了。這個方法啊有5個步驟（后面有排序題，好好聽?。┤缓蟮?00？年，經(jīng)過了11年這個工程就完成了。
7、達芬奇的飛行器：說他設(shè)計了這種人體飛行器，結(jié)果不行，１００年后才有人用數(shù)學的方法證明人根本不能飛。后來有人提出用motor,結(jié)果還是不行。說這種東西事實上阻礙了飛機的誕生。
8、某男抱怨學校music radio station:說app給否決了，他提出了一個talk show,讓學生來抱怨學校。還說上次的poll表明station需要換fresh air.領(lǐng)導說不行，我們不確定是不是換了形式就好。還說學生已經(jīng)有一個地方去抱怨了。后來他又提出可以試試看music中間接電話。還說他明年要去local 的radio作intern.領(lǐng)到說好吧，你可以再重新提出申請。怎樣恢復(fù)ecosystem:說因為人類破壞，很多species滅亡了，學者試圖恢復(fù)。１是把現(xiàn)有動物搬到別的地方，環(huán)境類似，但是多了一些因素。舉了一個古代的捕食動物為例。說他掛了，被他吃得動物就爽了。２是可以恢復(fù)一些植物，通過某些動物的協(xié)助。說古大象可以把某植物的種子散播。但是很多人懷疑１動物進化了，是否這些還成立。２是８成又稱了破壞行為。
聽力加試題：
1、女生丟ID
2、神經(jīng)元
3、浪漫主義詩歌
2010年03月12日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：一個對話是借書，女生我的application交了很久，圖書館都沒給我書，原因是這段時間圖書館很忙。MM到圖書館問關(guān)于interlibrary的事，就是如果學生借的書本校圖書館沒有，圖書館回向臨近的圖書館借。MM說流程是不是在往往填個表然后submit就行了。圖書管理員說是的。MM說但是我一周前request了一本書，到現(xiàn)在也沒回音。管理員問她有沒有點網(wǎng)頁底部綠色的submit方框。MM說點了，管理員說通常是一周內(nèi)就能有結(jié)果，但是圖書館樓頂漏水了，淹了很多書，可能會有影響。他說可以讓MM到樓上一個officer那里去查一下她的書的裝態(tài)，因為電腦系統(tǒng)有故障，所以電腦里查不，officer那里有printout。
第二篇：物面對捕食者的自我保護，1，突然改變形狀，即逃走之類的，2 ，有的植物裝死，舉了一個小草會突然把水分釋放掉，裝死。3 ，美國歷史，說為什么要把哥倫布定為美國的英雄，而不是那些開國總統(tǒng)，甚至神化了哥倫布。
第三篇：于beneficial bacteria的，不難，主題是講它們對人類的益處。例如幫助消化，同壞的bacteria爭奪食物等。
第四篇：美國初期歷史發(fā)展的需要形成的哥倫布的英雄形象，主要是講哥倫布的形象及作用在美國發(fā)展過程中發(fā)生了變化，主要是因為美國的不同歷史發(fā)展階段造成的，和哥倫布真實的生平無關(guān)。
第五篇：M 下個月要搬進學校公寓，想申請一個她想要的房間，但是宿舍管理員說不能選擇房間，而且一旦你搬進去了，就要簽一年的合同，即便你提前搬出去了，也不退錢。MM說她5號搬進來，管理員說這樣等提前一周搬進來了，要多付140刀，按照20刀/天算。mm說我沒有這個預(yù)算，管理員說那就一個星期后再搬進來。
聽力加試：
第一篇：試是從來沒碰到過的，對話是女生想加入教授的opera team ,但太遲了，教授推薦她去做志愿者混進來 。
2010年02月13日 北美托福聽力機經(jīng)
1，一個學生找到辦公室要選一個教授的課，另一個教授接待她，告訴她第一個教授自己規(guī)定人已滿就不會再要人了。學生大急，說就需要這個教師的時間表上課來補學分。接待的教授說，你可以補我的呀，我的課表時間剛換了，和第一個教授的上課時間一樣，而且我的課的內(nèi)容是多么的有趣，和現(xiàn)在的文化一點都不一樣（這里有題）
2，還有一題說bule這個燃料貴的，被意大利政府后來改良了
2010年03月06日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇：厄爾尼諾的起因，形成和影響。大概講道冷暖洋流的運動，對經(jīng)濟，漁業(yè)，氣候的影響。
第二篇：月球表面的成因，兩種說法，星球撞擊說，和火山爆發(fā)說，分別進行論證。
第三篇：講影響人們行為的觀眾效應(yīng)和參與者效應(yīng)，列舉了一堆學者的實驗和觀點。
聽力
加試了，且不是經(jīng)典。
1，女生去管理處申請讓妹妹住在宿舍里一個周，其先管理人員不同意，說學校有規(guī)定不能住。女生說她妹妹想報這個學校。管理者又說可以參加一個項目，這
樣可以解決住宿。但是時間不對。后在女生的央求下管理者終于同意。2，不同的生態(tài)環(huán)境造就不同的生物，以靈長類為例，在全球四個生態(tài)區(qū)域的靈長類各不相同。分別說了他們在美國，澳洲，亞洲，和太平洋的島上的生態(tài)環(huán)境，飲食和多樣化
3，地理課，講地球板塊說的兩個理論起源。早期學說認為板塊運動始于地球形成初期，近期學說認為是幾百萬年以前。分別有兩個衡量標準一個是藍色的石頭，在中國發(fā)現(xiàn)，一個是叫zircon的物質(zhì)在澳洲發(fā)現(xiàn)。
4，學生去找教授說他不愿意參加一個看話劇的活動，認為語言不同看不懂。教授說這是必須要看的，可以提前學習一下語言。
5，經(jīng)濟學上，公司長期發(fā)展需要差異化。有三個劃分：高質(zhì)量高價格，低質(zhì)量低價格，還有中間地段。分別說了他們的盈利情況和前景。
6，一種模糊的數(shù)字概念，人類和動物都有，而且是天生的。與數(shù)學能力有關(guān)，但是與其他領(lǐng)域無關(guān)。舉了一個實驗講讓14歲的學生判斷哪個顏色的球多。7-9記不起來了。。。太長了，聽得頭暈！！
2009年05月09日 北美托福聽力機經(jīng)
1 一個男生找office woman說要當school newspaper的reporter。這活兒沒工錢但是他想做，想有experience將來resume還漂亮。老師說申請要寫個news outlineabout possible topics.這男的說寫了physics school要attack more students的報道outline，還寫了學校提高tuition的，都email給office了。教授說，哎，那個mark（貌似），the editor，應(yīng)該讀的；算了我?guī)湍憧纯窗?。查了郵箱說mark讀了，說很impressive。男生問可以start working了？先做什么??？老師說先follow第一個outline，就是physics school那個；男生說好啊，還想follow第二個report，老師說不用了有人在做這個話題了。
2 Psychology Attention的。Lavin的實驗。讓被試在屏幕上識別字母x和n，看著x按一個鍵，看到n按另一個。然后還在屏幕上放上干擾字母。發(fā)現(xiàn)干擾信號越多，反應(yīng)時越長；但是多到一定程度后，被試反應(yīng)時居然加快，反而容易判斷xn了。兩種理論，一種說人看不到干擾信號，只加工注意的；一種說人能看到干擾的，但是可以把干擾信號后處理，先處理注意的。LAVIN第二個實驗，brainimage。讓被試判斷字母數(shù)目，大小寫，加上star field干擾，看brain image。發(fā)現(xiàn)背景有movement的時候brain的v5區(qū)域開始活動。支持第二種理論，說和高速公路一樣，車多到一定程度就不能動了。
3 geography 關(guān)于settlement layers推測年代的。不容年代溫度變化，動植物都不一樣，形成fossil layer，然后判斷某個時期什么時候開始什么時候結(jié)束。說了個人類時期，就是工業(yè)革命和人類運動導致了地層和以前的完全不同
4 一個玩soccer的女的，教授說他大學也是sports team的，客套一番，說女的可能沒時間學習吧。女的否認，說她有時間學但是生物期中考試怎么那么低呢？教授說他也奇怪，覺得女的上實驗課表現(xiàn)很好，知道怎么拿顯微鏡，onion cell 分裂觀察也很仔細。問她哪復(fù)習的。女的說在廚房，不安靜受干擾。又說考試前通宵，覺得這樣detail 在腦子里很fresh，結(jié)果考試腦子空白。老師說她錯了，她應(yīng)該分散學習，每天學20分鐘，這樣更好，還拿他跑步做例子解釋。。5 關(guān)于古代人用parchment寫字的。很貴，所以人可以擦了再寫。兩種擦法，一個scrape比較徹底，一個用milk澆，但是澆了以后一段時間會又現(xiàn)出來。說有個什么人（牧師還是什么，沒聽清，后面有題考）寫了東西，后來人們發(fā)現(xiàn)他寫的東西下面顯現(xiàn)別的字，后來發(fā)現(xiàn)時阿基米德的著作。
6 生物。海底火山口，高溫，沒陽光，高壓還是有活物。因為有chemosynthesis，一個海洋生物，叫什么tube能吸收什么硫和二氧化碳，然后細菌進去chemosynthesize一下，弄出有機食物給tube，tube就能存活。
2010年02月27日 北美托福聽力機經(jīng)
1.一個學生問藝術(shù)教授關(guān)于選擇做展覽的問題，一般都是高年級的才會被入選，其中提到一個畫家，忘了加試大王花，音樂和鳥類遷徙。
2009年11月20日 北美托福聽力機經(jīng)
1、mm去問管理員，為什么我要的書找不到？GG:查了計算機系統(tǒng)，還有一本在館阿。Mm: 我看那個書的架子，還有其它可能的架子，都找不到啊。Gg: 這本書在館，不過可以有人拿去看了。這本書這么多人借，你可以叫教授把一些copies放在reserve那里嘛。Mm:我以為那是開學初才行的。我回和他說的了。那不會對其他人不公平??？gg:所以我說“一些”嘛。你還可以去reshelf books 那里看看。Gg還說現(xiàn)在有個人館員不干了（出題）。Mm:那么多，很難找的啊。這個建議很strange……你們要不要招工啊？gg:我們都是一開學就招的，現(xiàn)在可能你合適的時間就沒了。你去找一個什么Dr.去看看，他負責這事。
2、心理學。認知上有三個因素，一個就是memory, 就是我們的記憶有差錯，會補上一些沒有的東西上去。如果看一個list,是關(guān)于食物的（貌似），再給兩個單詞，其中那個有關(guān)于食物的單詞很多人認為list里面會有。又比如會使沒有邏輯東西邏輯，比如后一個詞明明沒說，卻以為說了。第二個是perception, 我們的感知會有錯誤，引入一個術(shù)語：blind spot,講了一大堆眼睛看東西的事。第三個是imagination,我們的想象會和真實的不同。
3、考古學。說在英國啊，愛爾蘭啊那些地方，passage grave, 新石器時代的東西，因為中間有一個passage，所以叫這個名字。他很厲害的，你在不同的位置，聽到的聲音大小就不一樣，遠了可能大聲，近了的話卻可能小聲。問為什么教授提到埃及的金字塔？是因為外形還是介紹年代？我貌似根本就沒有聽出有金字塔的出現(xiàn)，汗??！我都不知道，哎……
4、學生要去做記者，然后又說那篇被表揚的文章中有幾段自己都看不出，是編輯改的。（出題：表示學生不想獲得不是自己的稱贊），然后教授說學校沒有這個新聞的專業(yè)哦，學生很激動？難道我要轉(zhuǎn)校？老師一看，說，哎呀，不是新聞專業(yè)更有優(yōu)勢啦，記者不都是專門報道某一領(lǐng)域的嘛。又說，招記者呢，一要看發(fā)表的文章，二要看派給你的任務(wù)完成得怎樣。（雙選）然后學生說我的專業(yè)是political science，老師說你可以去選一些pre-law的課程嘛，比如憲法啦，然后我還有一個case，你可以去跟一下，是跟什么科技有關(guān)的。你可以去看看啦。5、航海。不知所云就是這篇了。住在赤道上的小島的人航海很有一手，在新西蘭那邊，到過夏威夷呢，因為在赤道，星星看看特別多？清楚？（有題），然后不知為什么說到了維京人（有題）。它們把天上分成幾個boxes，每個box有什么的。之后有什么pair stars, 看見他們就知道從赤道向北走了多遠。還有一個什么星星亮晶晶的，搞不清了。之后說到有一些石頭，point to the horizon，也就是太陽升和落的地方，有出題，選項都覺得不對，選了一個當?shù)厝私绦『⒆犹煳闹R用的，（很不靠譜，知道的筒子說一聲吶）
6、微型生態(tài)系統(tǒng)。很小，很多這種系統(tǒng)是連在一起的，當然受到氣候之類的影響啦，受到人類活動和另一個東西的影響（雙選），對爬行類和哺乳類動物調(diào)節(jié)體溫很重要。同學問哺乳類動物不是自動調(diào)節(jié)體溫的嗎？老師說可以多管齊下嘛。舉了松鼠的例子。但是對于爬行類這種冷血動物來說很重要，他們會到巖石下面調(diào)節(jié)體溫。然后后有提問，樹葉在地上有啥用？可以分解產(chǎn)生熱量。2009年04月03日 北美托福聽力機經(jīng)
聽力
1. 女生沒定專業(yè)，教授勸導其選art history。女生說我很有興趣但是這個專業(yè)太專，不夠泛；同時我的興趣其實來自對古希臘神話（art很多描述這個的）。教授說你可以interdisciplinary學習=文學+希臘語+藝術(shù)啊！這個好東西很多學生還不知道呢。女生大喜。教授說不過還得多學拉丁語，女生說不怕我高中有底子。
2. 英國巨石陣和10km以外的另一個古跡X比較
事實：兩個東西一個石頭一個木頭，都有小路通往近處的一個湖。
3. 觀點：巨石陣用來嚴肅崇拜神靈，X用來聚會暢飲feast。古代一個儀式的順序：夏至的時候，feast——走到湖邊——到巨石陣Worship。人類學學術(shù)思想（教授提出）：不要用自己本民族的文化妄自推斷他民族的文化。
4. 一個活動之后報銷的。
5. B cell的免疫效果。從題目來看，估計是淋巴B細胞。B細胞有分辨體內(nèi)細胞和體外細胞的能力（通過細胞中某一部分），應(yīng)用它則有兩個功能：一是病毒侵入以后包裹并殺菌；二是記憶，下次有類似的病毒再進來的話就快速反應(yīng)了。例子有三個，其中一個是cowpox牛痘用來防止天花smallpox。另外兩個就不記得了，大家聽到時候要記住首字母，以及這兩種方法各自對應(yīng)那兩種病毒。后遺憾：對感冒效力不強，因為感冒>2000種，不可能每次都像從牛痘提取天花疫苗一樣提取感冒疫苗。7. 鳥類遷徙+8. 大王花+9. Ragtime音樂
2009年01月23日 北美托福聽力機經(jīng)
聽力：我聽到第3節(jié)的時候就已經(jīng)崩潰了~
第一部分是 一個女生要換成單人宿舍，然后officer就告訴她不能換，建議她去另外的安靜的地方學習，例如圖書館!
第二部分是 一個男生和一個女教授，都在做關(guān)于沙灘還是什么的研究，因為男生在為報社打工，教授就問他可不可以用他的照的照片。當然，重點是男生想?yún)⒓拥巧缴绲牡巧交顒?，但是去年沒有交年費，所以不再是社員了。教授建議他可以作為導游和社團一起去，順便還可以賺錢。后因為沒有空房間了，男生要自己住另外一個酒店。
第三部分是 一個女生對水母有興趣= =，發(fā)現(xiàn)水母在水里變大了，就跑去問教授為什么，想做個專題研究。教授就解釋水母里有XXX物質(zhì)，可以干什么...后教授建議女生去專注于某一個種類的水母，因為并不是所有的水母都有這種化學物質(zhì)
第四部分是 某種叫Black diamond的磚石雖然一點都不好看，不用做裝飾，但是因為很硬，也有工業(yè)用途，然后講了這種鉆石的來源，大家還在猜測，可能來自外太空，也可能就是地球上的物質(zhì)....
第五部分是 geology，同時設(shè)計physical part 和historical part，然后教授說應(yīng)該先學physical part因為那是基本，然后講了一些有的沒得，不記得了
第六部分是 （這個時候已經(jīng)在崩潰之后開始神游了 ）好像是教授問學生為什么很多意大利的藝術(shù)作品上都沒有藝術(shù)家的簽名
第一條理由忘記了
第二條 是說某些大藝術(shù)家開了藝術(shù)館，別人訂購藝術(shù)品的時候，他們很忙，不可能親自參見每一個作品的每一個部分，而是自己做一點，然后安排別人來做, 其中還扯到了建筑結(jié)構(gòu)什么的........
第七部分是 好像是微生物之類的，像地衣青苔深的的，講了他們在水里飄啊飄，后落到某個粗糙的物體表面，例如水管和木頭，然后就安家了，它們發(fā)出信號告訴同伴，然后越來越多的微生物開始聚集，開始繁衍。好像好有什么固定的群落和漂流的群落~?完全沒懂，還問了他們之間的不同，我都忘記選的什么了。還有就記不得了~總是很多很多很多生物和地理方面的東西。
2009年08月07日 北美托福聽力機經(jīng)
1 男生找教授請教一個question ，提到兩個theory，有題問教授對那個是什么態(tài)度。
2How to listen music,three level，1level 就是平時聽CD什么的,有時還覺得是噪音，2level 就是pay attention to means of music;(對1、2比較，有題) 3level awareof composition. 然后講了去theater(有題)聽music，說3個level都有。
3 Dark age，好像是說多少年前有一段歷史是dark age。對歷史階段的命名沒有用，4 一個男學生去圖書館找書為了做明天要交的作業(yè)
2010年01月22日 北美托福聽力機經(jīng)
1生物教授和學生的對話，教授問有沒有準備好下學期作TA，學生說OK了，然后學生問她的論文的事情，學生想加入一些關(guān)于the sonar system of dolphin的內(nèi)容，教授說好，學生還說了假期在家附近的海洋研究所打工，正好有和她的課題相關(guān)的項目，研究所還給了她job offer,但是教授說她好畢業(yè)后能讀master.而且還建議他在論文中結(jié)合recent research and information.
2 Advisor 和學生的對話，學生下學期要去法國作一個項目，但下一個FALL學期就是她的lastsemester 了，她還有一門必修課American literature沒選，她想看看summer是不是有這個課，advisor一查，有的，但是滿了，而且新來dean對課容量要求很嚴，看來是改不了，他建議學生到法國后選這門課，學生說去法國學American literature好像有些怪，advisor說你的minor是French,里面也會有一些France literature的內(nèi)容，你覺得怪嗎？（注意語氣，這里有題）。
3教授和學生的對話，學生上節(jié)課沒去，問錯過什么內(nèi)容，教授說discuss a shortstory, 問他有沒有看那個story，她說看了，可是這個故事沒有什么exciting的地方，教授說寫東西不一定要surprising or exciting,有的時候?qū)懩鉬amiliar的東西就好。
4講alligator 的sense system,在jaw附近，科學家作了幾個實驗來探測它，注意聽這四個實驗的先后順序，有一個排序題。
聽力
1. study abroad at French 但是有一門課沒法修 不能畢業(yè) 問 coordinator 怎么辦
2. Planet theory. 也是3種planet形成的理論 ,注意細節(jié)地方 感覺聽懂了 不知道怎么做
3 工業(yè)革命的影響 蒸汽機 還講了些其它什么 craft man 什么的。
4 電影 發(fā)展史 《火車大結(jié)案》 同2008/11/09
非經(jīng)典加試
1. 畢業(yè)后干嘛的一件事，GG想當journalist 問教授怎么怎么的。
2. 鱷魚身上的~dule 有什么功能 一個科學家 Soare 做了實驗證明,crocodile和 Alligator 怎么的關(guān)系 身上一種什么東西的感應(yīng)作用
2010年04月10日 北美托福聽力機經(jīng)
第一篇是一個archaeology的dig活動。有一道題是關(guān)于學生的姐姐為啥有anotherdegree。
第二篇United States History講的是美國首都為什么老是換來換去的。Philanthropy和Washington DC的對比。這篇有點小難。
第三篇講的是珊瑚礁生長。有一種bacteria和他共生，但是如果overgrow了就會限制珊瑚礁生長。
還有一篇對話是一個學生申請scholarship或者work-study program的。
還有一篇是亞馬遜雨林生物多樣性，沒有地理界線為什么還會產(chǎn)生多樣性。提到了一個叫A的什么人的experiment
還有一篇是講詩歌的，還跟畢加索等等畫作有關(guān)。
2010年04月24日 北美托福聽力機經(jīng)
conversion1:一個學生去找professor討論論文。學生說，我聽了不止的music，但讓我寫感想和區(qū)別，我寫不出,。（作業(yè)是聽一段音樂寫論文）。老師說，對啊，是很難的啊，所以很多優(yōu)秀的作曲家都寫不出呢！學生說，您這么一說啊，我感覺不那么愧疚了，連他們都寫不出更何況我啊.。老師說，嗯……不過呢，我們上課有講過這種音樂和現(xiàn)代音樂的區(qū)別啊，你可以從rhythm入手啊。學生說，我只聽hip-hop，這種音樂欣賞不來。只知道它一會兒輕，一會響，然后過一會又重復(fù)來一遍，很無聊。老師說，well，你說到了hip-hop，然后那些重復(fù)的段子，其實這就是要點啊，它不同于hip-hop...本來老師是對他這種態(tài)度：覺得你個小*孩，八成上課沒好叫聽！后來老師態(tài)度變得比天氣還快，說，嗯，你倒是提醒了我，講不定課上其他學生也不知道的呢，我得提醒下。
Lecture1a:科學家們研究人的行為通常通過研究動物來得出結(jié)論。（因為人不太好研究吧）有圖片，有個迷宮，畫了只老鼠，畫了塊奶酪。然后開始做實驗了。本來不用奶酪做誘餌，笨老鼠是東串串，西串串，找不著北。然后，放了了奶酪做誘餌，老鼠一會就找到了出口。然后，把奶酪拿走，老鼠還能找到出口。反正還講到從進迷宮到出迷宮，花的時間什么的。
Lecture1b:大西洋，南極，北極，說它很久以前海面上有fresh water，換句話說，鹽度不高，所以有物種可以在附近生存。但由于啥的造成南極天氣變暖，還說板塊移動，professor讓一個小姑娘解釋了下。后來有個男的問，就南極有變化，北極呢？老師說也有。
Convension2: 一個男同學去圖書館借資料，跑來問管理人員，說我想借書，但一樓在施工，我要的書到哪里找啊，管理員（女）說，樓上，5樓。男說，這個資料能借回家嗎。女的說：不能。男的：那我什么時候看啊，I mean，圖書館每天都開門嗎，開到幾點啊？女說：是開門，但你要的資料只有在weekday能在圖書館里面看。雙休日不開放。男說：我平時要上課還有兼職，只有雙休日有空，那可以復(fù)印嗎？女說：不好意思，秘笈是不允許復(fù)印的。男說：那我怎么辦？。女說，你可以上網(wǎng)查查有沒有e-resource，它既可以隨時隨地在家都能享用，還可以打印哦！男說，真的嗎？？太好了！女說：所以問你是哪個版本的，你還是再查一下，不一定每個版本都有解釋的（男需要有解釋的版本）
Lecture2a：biology. 有些動物既可以在墻上爬，也可以在水中點水。為什么呢？老師舉例蜘蛛，蚊子。學生說蚊子？老師說，嗯是的，蚊子的后半生都是在水里的，死在水里？（我忘記了）老師說，蚊子的腳很特殊，上面有分支。老師還說，和蚊子體重有關(guān)，翅膀也有關(guān)。如果蚊子很重，像鴨子，那么它飛向水中，就無法起飛了。重音“tiny”，還有別看從水中起飛很簡單，其實是很復(fù)雜的。（需要體重輕，翅膀如何如何，腳上的刺如何如何）
Lecture2b: music history. 蠻復(fù)雜的一篇，很多個時間段，時間點，還出現(xiàn)個人物，是反對melody是什么什么的。他認為melody和culture有關(guān)。rhythm也是個重點。老師說，以前這個是根據(jù)心跳來的。女學生跳出來說，每個人心跳都不一樣的，以哪個為準啊。老師解釋一番。 還舉了個例子說他女兒，小時候又不懂曲調(diào)的，但跟著節(jié)奏，然后才慢慢培養(yǎng)曲調(diào)。
Convension3: 學生和老師說我沒帶作業(yè)（paper）老師問理由呢？學生說我有很多物理實驗，有paper，我還做了志愿者。老師說：這不應(yīng)該構(gòu)成問題，你去圖書館打印。學生說，我怕趕不及來上課，我覺得attendance很重要。老師：你必須來上課。學生繼續(xù)說：我本來想在寢室里打印的，結(jié)果同學的打印機壞了，我們修了半天，所以也來不及去圖書館了，，老師說：統(tǒng)統(tǒng)是借口，看來我有必要叫你們把作業(yè)提前一天交，不然你空手來上什么課，今天是discussion，不過幸好（Shsjkf,一個女生名字，忘了）講了一整節(jié)，她的內(nèi)容很debatable，救了你一命，明天就別忘帶了，明天繼續(xù)討論！男說：好。（其中有一題講老師后來決定要他們提前一天交paper嗎？答案是老師還在猶豫中，因為考慮到討論的時候要用還是時間不夠，忘記了）。
以上是編輯整理的2011年3月26日托福聽力全面預(yù)測，預(yù)祝大家考試順利通過關(guān)。