22.教科書的使用要求主要有()。
A.整體把握教科書
B.重點(diǎn)設(shè)計(jì)教科書
C.充分利用教科書
D.及時(shí)引進(jìn)新知識(shí)
E.適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材
23.高水平學(xué)生在測驗(yàn)中能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,說明該測驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高()。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
E.達(dá)成度
24.早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是()。
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
E.盧梭
25.上好一堂課的具體要求主要有()。
A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.組織有效
E.體驗(yàn)積極
A.整體把握教科書
B.重點(diǎn)設(shè)計(jì)教科書
C.充分利用教科書
D.及時(shí)引進(jìn)新知識(shí)
E.適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材
23.高水平學(xué)生在測驗(yàn)中能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,說明該測驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高()。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
E.達(dá)成度
24.早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是()。
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
E.盧梭
25.上好一堂課的具體要求主要有()。
A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.組織有效
E.體驗(yàn)積極