高考臨近，在高考復(fù)習(xí)沖刺階段，如何提高自己的復(fù)習(xí)效率，怎樣有針對性地強(qiáng)化自己的薄弱環(huán)節(jié)，具體答題過程中有哪些注意事項等等，成了不少考生十分關(guān)注的問題。本報將陸續(xù)邀請海南重點(diǎn)中學(xué)高三經(jīng)驗豐富的老師，對高考語、數(shù)、外等各個科目的復(fù)習(xí)和應(yīng)考進(jìn)行詳細(xì)的解答，為廣大考生提供一些有價值的建議和指導(dǎo)。
    英語學(xué)習(xí)要重視語感的培養(yǎng)
    　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練要加強(qiáng)知識歸納總結(jié)
    進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)后，考生們每天必不可少的一項重要任務(wù)，就是保持一定的訓(xùn)練題量。趙洪武老師認(rèn)為，考生在做題的同時，如何對待做錯的題也十分重要，他建議每位考生都為自己建立一個錯題檔案，然后通過對錯題的研究，來彌補(bǔ)自己在知識上的缺陷，從而避免再次犯錯。說到這里，趙洪武老師還特別強(qiáng)調(diào)，考生在復(fù)習(xí)時，應(yīng)該要克服思維上的懶惰，重視學(xué)習(xí)過程中對知識的總結(jié)、歸納。在他看來，外語的學(xué)習(xí)難就難在沒有重點(diǎn)，也沒有很強(qiáng)的規(guī)律性，沒有任何捷徑可走，考生必須勤于思考，把握外語學(xué)習(xí)中的相對穩(wěn)定性，強(qiáng)化自己對語言的感覺。
    根據(jù)趙洪武老師的觀察，在后階段的復(fù)習(xí)中，不少考生對練習(xí)十分重視，但卻把課本仍在了一邊，對此，他很是擔(dān)憂。趙洪武老師認(rèn)為，練習(xí)確實可以提高考生的做題技巧，但外語學(xué)習(xí)中十分關(guān)鍵的語感，卻不是光靠做題就能做出來的，他建議考生在堅持回歸課本的基礎(chǔ)上，多做閱讀理解，提高自己的語感。
    在復(fù)習(xí)中，不少考生還存在一個誤區(qū)，那就是背單詞表。趙洪武老師提醒考生，單詞確實需要記憶，但單詞表給出的都是基本的含義，一些單詞的引申含義與用法，考生都無法依靠背單詞表掌握。要提高自己對單詞的掌握程度，考生就應(yīng)該摒棄單純的背單詞，而是在閱讀和朗誦中，結(jié)合具體的語境和句型，來對單詞進(jìn)行理解和記憶，這樣就可以大大提高詞匯復(fù)習(xí)的效率。