理由:
1,模板讓你的思路更加清晰,這是ETS要求的。
2,20分鐘!開玩笑,怎么湊到300字?當(dāng)然要用模板!
3,閱讀聽力我都不怕,就怕作文,寫三句話錯(cuò)兩句,我怎么得26+?當(dāng)然還是用模板,既然是模板就意味著是你精挑細(xì)選的句子,保證了寫作的質(zhì)量!
提醒:
1,模板要富于變化,一篇只能用5句那你就要準(zhǔn)備10句!
2,模板不能一味照搬別人的,避免重復(fù)!
3,保證模板里的句子沒(méi)有語(yǔ)法和用詞錯(cuò)誤!
一般來(lái)說(shuō),大家把一下幾個(gè)句子稍微變形,即完成了綜合寫作第一步
1. The lecturediscusses…which differs from the main idea in the reading that… (用于第一段)
2. The professormade the point that …The reading , in contrast, held a different view 。(用于第一或第二三四段)
3. Another important pointshowed in the listening material is that …but the reading presents aconflicting idea that…(用于第三四段)
1,模板讓你的思路更加清晰,這是ETS要求的。
2,20分鐘!開玩笑,怎么湊到300字?當(dāng)然要用模板!
3,閱讀聽力我都不怕,就怕作文,寫三句話錯(cuò)兩句,我怎么得26+?當(dāng)然還是用模板,既然是模板就意味著是你精挑細(xì)選的句子,保證了寫作的質(zhì)量!
提醒:
1,模板要富于變化,一篇只能用5句那你就要準(zhǔn)備10句!
2,模板不能一味照搬別人的,避免重復(fù)!
3,保證模板里的句子沒(méi)有語(yǔ)法和用詞錯(cuò)誤!
一般來(lái)說(shuō),大家把一下幾個(gè)句子稍微變形,即完成了綜合寫作第一步
1. The lecturediscusses…which differs from the main idea in the reading that… (用于第一段)
2. The professormade the point that …The reading , in contrast, held a different view 。(用于第一或第二三四段)
3. Another important pointshowed in the listening material is that …but the reading presents aconflicting idea that…(用于第三四段)