重視思想建黨，是我們黨90多年來的寶貴經(jīng)驗，也是黨的xx大以來從嚴(yán)管黨治黨的鮮明特征。今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又重要實踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育切實抓緊抓好、抓出成效，就要煉好“四字功”。
    筑牢基礎(chǔ)，在“學(xué)”上下功夫。要把深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、深入學(xué)習(xí)系列重要講話作為筑牢思想之“魂”、補足精神之“鈣”、提升本領(lǐng)之“基”的重中之重。每一個黨員要充分認(rèn)識到黨章是管黨治黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，要明白黨規(guī)黨紀(jì)是對黨章的延伸和具體化，弄清楚該做什么、不該做什么，用系列重要講話精神加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動，自覺堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺在講話中找方向、找方法。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，守住共產(chǎn)黨員的底線，自覺在學(xué)習(xí)中強化規(guī)矩意識、政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
    落地落實，在“做”上下功夫?！皟蓪W(xué)一做”，關(guān)鍵在“做”。我們要把此次學(xué)習(xí)教育的著眼點、落腳點放在做合格共產(chǎn)黨員上，教育引導(dǎo)黨員具備鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、明確的，劉云山同志指出，重要的是堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清正風(fēng)氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為?！皟蓪W(xué)一做”，實質(zhì)是把思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)融為一體，廣大黨員應(yīng)當(dāng)學(xué)做互進、知行合一、表里如一，更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務(wù)，更加愛黨憂黨興黨護黨，堅決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。
    聚焦問題，在“改”上下功夫。“兩學(xué)一做”，重要的是端正思想作風(fēng)、解決突出問題。這些年來，黨員干部隊伍的整體素質(zhì)得到了提升，精神面貌大為改觀，但一些黨員干部還存在不少問題和不足。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要突出問題導(dǎo)向，聚焦問題查、對照問題改，著力解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴(yán)不實等問題，解決黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題。要抓好黨員隊伍突出問題整改，忠實踐行“三嚴(yán)三實”，在黨員隊伍建設(shè)上動真格、見真功。要運用好正反典型之鏡，引導(dǎo)黨員干部見賢思齊、見不賢而自身，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
    蓄能轉(zhuǎn)化，在“干”上下功夫。總書記指出“全面建成小康社會要靠實干，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實干，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實干”?！皩W(xué)”和“做”的終目的，是緊扣中心工作，把黨組織建設(shè)得更加堅強有力，更好地決戰(zhàn)全面小康。開展“兩學(xué)一做”，要與當(dāng)前改革發(fā)展各項工作結(jié)合起來，堅持干字當(dāng)頭，善于在戰(zhàn)略部署上“扣扣子”、勇于在責(zé)任履行上“擔(dān)擔(dān)子”、勤于在工作落實上“釘釘子”，更好地推動各項決策部署的貫徹落實。要咬定目標(biāo)干，全面貫徹新發(fā)展理念，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，牢牢守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，鼓足“人一之我十之，人十之我百之”的干勁，按下快進鍵、跑出加速度、開創(chuàng)新局面。要只爭朝夕干，一刻也不懈怠、一天也不耽誤，思想上繃緊、時間上抓緊、落實上趕緊，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的新業(yè)績。要與時俱進干，千方百計補齊補全短板，做強做優(yōu)長板，走穩(wěn)走好發(fā)展新路，以實干實績造福人民群眾。要擔(dān)當(dāng)負責(zé)干，增強思想自覺，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升素質(zhì)能力，敢作敢為，干凈干事，善作善成。要齊心協(xié)力干，各級黨員干部要帶頭干、帶領(lǐng)干，干在實處、走在前列，腳踏實地、建功立業(yè)，為決戰(zhàn)決勝“十三五”而不懈努力。
    2016班主任老師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié)及體會二
    中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又重要實踐?！叭咧v臺雖小，但我會時刻銘記，我是一名黨員教師”
    一、“兩學(xué)一做” 基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”。
    和所有的教育同行一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作，即能感受到工作苦累，又時時都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實。我用教師真誠的愛，贏得學(xué)生純真的愛;用一顆誠摯的心，贏得家長的理解和支持。
    溫暖的班級集體溫暖每個人的心，要讓學(xué)生們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、溫暖、幸福，有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們在這個大家庭中健康、幸福成長，使每一個同學(xué)的精神品格得到提升。我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我馬上扶好;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我認(rèn)真查找原因，加一分我立即表揚。我用行動感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級逐漸形成了愛 “家”的班風(fēng)。
    班主任工作考驗的是你的心境，面對一個個錯誤重犯的孩子，你要有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待他，去期待他。小學(xué)階段的孩子，頑皮、好動剛講完的要求，還沒等轉(zhuǎn)身就忘，就得老師一遍遍再講，多少次講啞了嗓子，自己也數(shù)不清了。但看到學(xué)生的進步，心情是無比喜悅的。
    班主任工作考驗的更是你的愛心。有“愛”是對每位教師基本的要求，然而在班主任工作中，因為工作性質(zhì)的特殊，愛心，往往很容易被日常的工作所磨滅，因此在工作中我充分的體驗到對于每一位學(xué)生都要抱著第見到他那樣的熱情來對待他，這樣，你可以永遠對他懷著新鮮感覺與關(guān)愛。班級的趙博華·姜明旭同在運動會上取得了成績，我給他們買來新球鞋作為獎勵，孩子們非常高興。
    班主任工作考驗的是你的精心，這種精心是對學(xué)生關(guān)心的方方面面，特別是對后進生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在我看來，后進生之所以后進一般情況下是因為他的家庭后進，對于這樣的學(xué)生要加強對于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導(dǎo)，讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動機。我班的李澤云龍同學(xué)愛學(xué)習(xí)，但家庭條件不好，我就給他買來各類練習(xí)卷，鼓勵他努力學(xué)習(xí)。特困生盧原、劉晨同學(xué)，在她們生日時，我給她們買來新課標(biāo)下的圖書，讓她們愛上讀書，增加閱讀量。
    然而，在繁忙的工作中我也總被可愛的學(xué)生感動著。班主任幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸多的，正因為這種關(guān)系，在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感情。記得幾個禮拜前因為感冒，喉嚨沙啞，發(fā)不出聲音。在我辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條，上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字，仔細一看，那都是學(xué)生給我囑咐注意身體的話語，還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項以及清潤的菜譜。頓時有種想流淚的莫名的感動，一種悄無聲息的平凡的幸福與滿足。
    二、思想決定行動，思路決定出路。
    隨著教學(xué)的改革，樹立教學(xué)新理念、新思想，增強創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)效率，成為教改的重頭戲。 我們教學(xué)的課堂，是學(xué)生生命中的一段不可復(fù)制的段落。學(xué)生的大部分的時間是在課堂上度過的，課堂是他們精神寄居，心靈依托的場所。我們理應(yīng)讓孩子們快樂地，充實地，自主地，舒展地，詩意地生活在課堂上，這是每一個老師所追求的幸福課堂高境界.
    課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。一種新的教學(xué)方法的時候，不去研究它的原理和指導(dǎo)思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧，只能是穿新鞋走老路。不是課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。高效課堂實質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)悟?qū)W。隨著課改的逐步推進，我才領(lǐng)悟到：高效課堂，教師真正由講授者變成了組織者，學(xué)生真正動口動手動腦，是覓食而不是等候“喂食”;教學(xué)中我相信每一個學(xué)生都能夠?qū)W好，首先我做到扎實備課，包括教師、學(xué)生兩個層面。一是教師備生案。教師對每一位同學(xué)的家庭背景、特長愛好、脾氣性格、基本情況等了解清楚，形成初始的生案。二是師生備教學(xué)案：教師提前下發(fā)教學(xué)向?qū)?，讓學(xué)生先學(xué)先做。老師了解學(xué)生的情況，包括問題所在、各種解法、典型錯誤等，教師要做到心中有數(shù)。另外，小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑、同伴互助、解決問題的有效途徑，是在獨學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué)、群學(xué)、展示。高效課堂，學(xué)生是主人，上課時，學(xué)生邊討論，邊修改，邊在題目下寫點評、反思。對簡單題、錯誤率少的題，迅速解決;對重點題型或?qū)W生錯得多的題目，教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進行課堂討論。一個同學(xué)講完后，其他同學(xué)有不同做法的，可接著講。每到這時，課堂上總是此起彼伏，學(xué)生搶著上臺，直到每一位學(xué)生把每一個問題徹底弄懂為止。高效課堂，學(xué)生就忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己是在課堂上，甚至忘記了自己，在忘我的時刻，學(xué)生的能量就不會被教師的說教所消耗，真正出現(xiàn)投入和著迷的境界
    一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，這樣我們才能教好書，育好人。需要我們擁有“海納百川”的胸懷，公平地教書育人，全面了解自己的學(xué)生，這樣才能因材施教，才能無私地發(fā)揚自己平等待人的師德風(fēng)格，通過教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強他們的自信心，才能提高他們的成績，才能教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何學(xué)習(xí)甚至如何生存。2016年1月，經(jīng)學(xué)生推薦，學(xué)校審核，網(wǎng)絡(luò)投票，我獲得由丹東日報社主辦的“2015受歡迎的人名教師”稱號。學(xué)生的推薦詞是這樣寫的：
    李冠霖：“把教育做足幸福的味道，讓幸福的花兒朵朵開放”是丁老師教學(xué)的理念。班級的46名同學(xué)，在您如園丁般的呵護、澆灌下茁壯成長。課堂上耐心講解、課下認(rèn)真批改、生活中的關(guān)心照顧。你只有付出，不求回報。謝謝您，我喜歡的丁老師。
    秦琪：親愛的丁老師，您是我心中溫暖的太陽。每天清晨走進新安小學(xué)幸福、溫暖的教室，我第一眼看到的就是您美麗、和藹的面孔。您每天微笑著迎接同學(xué)們到校，忙碌的做著各種課前準(zhǔn)備，一天天，您總是那樣不厭其煩。您的言行鼓勵、感染了我，我在心中埋下理想的種子—長大后，也要做一名像您一樣優(yōu)秀的老師!
    秦文博：我為丁老師的高尚品德和優(yōu)秀師德點個贊，老師像春雨一樣滋潤著我們求知的心田。丁老師懂得欣賞我們每個學(xué)生的優(yōu)點，適時給予我們信心和鼓勵。她對待學(xué)生一視同仁總是保持著足夠的耐心，與同學(xué)談話交流溫柔、細心。從您身上我看到了“人類靈魂工程師”的美好心靈。
    馬承志：尊敬的丁老師，謝謝您四年來對我的教育、愛護和培養(yǎng)。您不僅教會了我知識，還教會了我們團結(jié)、互助，讓我們懂得了感恩和分享。您就像媽媽一樣關(guān)愛我們，我希望丁老師永遠年輕、漂亮!
    王春宇：謝謝您，丁老師!您是一位認(rèn)真負責(zé)，充滿愛心的優(yōu)秀老師。您用愛在我們的心靈里播下理想的種子，耐心地為我們耕耘、灌溉，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心講解，細心輔導(dǎo)我們。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您高的評價。
    于知君：我有兩個麻麻，在家里有照顧我生活的媽媽，在學(xué)校有教我知識、教育我成才的老師媽媽。丁老師教我四年了，每天的每一節(jié)，老師始終是面帶微笑認(rèn)真給我們講解知識。中午有時老師顧不上吃飯，給我們批改作業(yè)，我們生病時老師關(guān)心照顧，全班同學(xué)卻非常愛戴、喜歡我們的媽媽老師。
    湯曦然：是您把我從一個剛?cè)雽W(xué)頑皮的孩童，教育成一位懂禮貌的小學(xué)生使您在我犯了錯的時候，溫柔的給我講明做人的道理，是您在課堂上用趣味幽默的語言，帶領(lǐng)我們走進知識的天地。您總是默默的為我們付出，身后獲得了家長們的一片贊揚和喝彩。我是多么幸運啊!作為您的學(xué)生，謝謝您——丁老師!
    白書聞：丁老師，我很崇拜您，看著您在黑板上留下整齊而漂亮的字跡，我知道了老師的辛勤;聽著您上課時清脆、悅耳的講解，我知道了老師備課時的勞累;回想著您春、秋游時和我們一起做游戲，明白了，老師總是把歡樂給予別人。
    世上有花和果的事業(yè)，而老師您卻選擇了做葉子，培育著我們這些祖國的花骨朵兒，丁老師——我崇拜您!
    于騏源：親愛的丁老師，您就像媽媽一樣，四年來，您在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，在生活中關(guān)心我們，我雖然不是您培育的學(xué)生中出色的，但您卻是我尊敬、喜歡的老師。是您，引領(lǐng)我們遨游知識的海洋，是您，班隊會上為我們排練節(jié)目，在您循循善誘的教育、細心呵護下，我們健康、活潑的成長，您是我心中親、愛的人。
    姜志浩、姜志翔：丁老師，您在我心中是：“夜空中亮的那顆星星”。忘不了課堂上，您提醒同學(xué)認(rèn)真聽講的溫眼神。忘不了您教育我們改正錯誤時真誠的語言，忘不了您照顧生病的同學(xué)時溫暖的話語，老師謝謝您，您辛苦了!
    江夢琪：您是我心中美的老師。您就像陽光一路引領(lǐng)我們茁壯成長，您想蠟燭燃燒自己，照亮我們，您用自己的言語和行為，溫暖著每一位學(xué)生和家長。當(dāng)我們犯了錯誤時，老師總是語重心長的教導(dǎo)，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，您默默為我們加油，您教育我們?nèi)绱猴L(fēng)細雨、潤物無聲，我們愛您——丁老師!
    三、 任何一名黨員，不論職務(wù)高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，作為一名教師更要率先垂范。
    師德是一種抽象且不具體的意識詞匯。近幾年來，師德問題百出，流行于網(wǎng)絡(luò)等各大媒體，久久不衰，引起了社會各界人士的反思，同時，給教育人士們造成著舉足輕重的煩惱。
    身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。習(xí)總在講話中強調(diào)：樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。在我看來，兩個字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。我們教師面對的孩子們是活生生的自然人。我作為一個教師，我不敢夸下?？诘恼f，把每個孩子教育成奉獻社會的人，但至少，立志把每個孩子教育成擁有良好習(xí)慣，以此鑄就家庭幸福的人，這是一個教師的基本責(zé)任所在。我教過的一個學(xué)生，挺聰明，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒得到一回滿分。我就覺得奇怪。后來就知道怎么回事了。我說：“過來過來，我考你一道題”?！?×8=?”小男孩說：“這太簡單了，7×8=58啊”。同學(xué)聽了都哈哈大笑。我說：“你錯了，你都錯了三年了，你自己好好演算一下7個8相加是多少?”孩子演算完了說：“怎么7×8=56啊，我一直以為7×8=58呢?！本褪沁@么一個小故事告訴大家，孩子在第錯誤的時候，我們老師和家長都沒有及時地幫助孩子糾正，所以孩子才會一直把錯的當(dāng)對的。學(xué)習(xí)上不能容忍的就是知識上的錯誤，所以家長和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤，錯了要馬上改過來。在科技飛速發(fā)展，物欲恒流、快節(jié)奏的大道上，為了師德建設(shè)的真正實施，我們教師至少能夠守住自己心靈的一份靜土，“不以物喜，不以己悲”，不隨波逐流。做自己初的心，以此來洗禮我們的師德形象，亦塑造求學(xué)者的形象。教學(xué)教學(xué)中師德建設(shè)任重而道遠，努力中踐行，做自己就好!每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，我想只有真正理解了師德師風(fēng)的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學(xué)生，對得起社會的教師，在不斷的學(xué)習(xí)和學(xué)生交流的過程中，我對于師德師風(fēng)有了更深的理解。
    “百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責(zé)任心，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。
    既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師大的樂趣，就是照亮了別人，充實了自己。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。將“兩學(xué)一做”貫穿于工作中，做一名合格的黨員教師。