第一部分：基礎知識積累與運用(30%)
    一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（4分）
    hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
    ( ) ( ) ( ) （ ）
    二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦?。?分）
    ?。?） 徽（ ） 幼（ ）
    狐（ ） 微（ ） 勸（ ）
    三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（2分）
    全神慣注（ ） 爭先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
    四、我能按要求填寫，我一定行?。?0分）
    1、把下面的四字詞補充完整。（4分）
    聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為
    月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
    照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。
    堅韌不拔
    2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補充完整。（4分）
    己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直
    竹外桃花三兩枝， 。
    ，長河落日圓。
    黃梅時節(jié)家家雨， 。
    ，勿施于人。
    3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦！（1分）
    4、寫一句你積累的歇后語。（1分）
    五、我能選擇正確的詞語填空。（3分）
    感激 感動 聰明 高明 雖然......但是...... 不是......而是......
    1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。
    2、普羅米修斯的不屈行為（ ）了大力神赫拉克勒斯。
    3、鄉(xiāng)下人家的生活（ ）單調(diào)，（ ）卻很充實。
    六、這學期，我在課文的“走進田園”這一專題學習中知道了《
    》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜
    合性學習活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風光和《_______________》的古代田園風光。（3分）
    七、我能默寫本學期學過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦?。?分）
    第二部分：閱讀積累與運用(30%)
    一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習。（15分）
    若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
    秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
    鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風景。
    1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會?。?分）
    2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）
    融洽（ ） 獨特（ ）
    3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）
    （1） （2）
    4.用“ “劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)
    5.文中后一段話，我體會它的作用。用”ˇ“標出。（2分）
    （1）提出問題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點明中心。
    （3）承上啟下，過渡。
    6.你喜歡文段中的哪一句子？用”----“劃出來。請你也說說原因。（2分）
    7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風景線？用一兩句話寫一寫。(2分)
    8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
    （1） (2)
    二、閱讀短文，完成下面的練習。（15分）
    祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
    臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
    蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。
    蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團團圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！
    1、我能給短文加上一個合適的小題目。（1分）
    2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
    五彩繽紛（ ） 馬上（ ）景色（ ）壯麗（ ）
    3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習。
    （1）、”五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像
    ?！斑@句話中把
    比作 。
    請你也照樣子寫一句：
    。（3+2分）
    （2）、”你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎
    ！“一句中，”翩翩起舞“和”歡迎“都是寫
    的動作，這里把蝴蝶當作 來寫。從文中再找出一個類似的
    句子，用” “畫出來。（4分）
    5、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。（3分）
    第三部分：寫作積累與運用(40%)
    一、小練筆。（5分）
    在進行”假如我是盲人“的體驗活動中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動，感受了盲人生活的不便。請把你的感受寫下來。
    二、習作（35分）
    這次習作讓我們自由表達，可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事寫進習作......總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內(nèi)容。在習作前，先認真想一想，自己想寫什么。寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。