奧數(shù) > 六年級 > 六年級語文上冊期末試卷 > 正文 六年級語文試題——第十一冊語文課內(nèi)閱讀練習(xí)來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-10-13 23:55:57
[標(biāo)簽：語文 六年級 閱讀]奧數(shù)精華資訊 免費訂閱 班別： 姓名：
一、閱讀《窮人》選段，回答問題。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來??？......他會揍我的！那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人 上帝 我為什么要這樣做 如今我怎么對他說呢 “桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1、請在 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
2、（1）文中”裹住“的”裹“字用音序查字法應(yīng)查字母 ，用部首查字法應(yīng)查 部。
（2）”忐忑不安“中”安“的意思有： A 安全； B安裝； C安定。
在文中應(yīng)?。?）。
3、在文段中找出下面詞語的近義詞。
自食其果（ ） 心神不寧（ ）
4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
5、在這段文字中找出一個能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。
6、文中第二自然段中的省略號的作用是（ ）
①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。
7、用” “畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？
8、”但是覺得非這樣做不可“中的”這樣做“指的是
桑娜覺得非這樣做的原因是：
從中你體會到
9、”他會說什么呢？......嗯，揍我一頓也好！“這里的”他“是指 ，桑娜為什么會說”揍我一頓也好“？
10、文段后說”桑娜深思著，久久地坐在床前“。請你發(fā)揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？
二、閱讀《的聽眾》片段，回答問題。
很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......
我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過-她是一個聾子。”
“聾子？！”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你竟說她是聾子！”
1、聯(lián)系上下文，說說“聲望”的意思：
2、作者說：“很快我就發(fā)覺自己變了”，我的變化是什么？請用文中的一句話說明：
3、 作者“一直珍藏這個秘密”中 “秘密”指什么？
4、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A. 老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。
B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。
C. 老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。
D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。
5、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福？
6、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？
7、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？
8、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你有什么想對她說的？
9、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會怎么樣做呢？
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一、閱讀《窮人》選段，回答問題。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來??？......他會揍我的！那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人 上帝 我為什么要這樣做 如今我怎么對他說呢 “桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1、請在 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
2、（1）文中”裹住“的”裹“字用音序查字法應(yīng)查字母 ，用部首查字法應(yīng)查 部。
（2）”忐忑不安“中”安“的意思有： A 安全； B安裝； C安定。
在文中應(yīng)?。?）。
3、在文段中找出下面詞語的近義詞。
自食其果（ ） 心神不寧（ ）
4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
5、在這段文字中找出一個能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。
6、文中第二自然段中的省略號的作用是（ ）
①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。
7、用” “畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？
8、”但是覺得非這樣做不可“中的”這樣做“指的是
桑娜覺得非這樣做的原因是：
從中你體會到
9、”他會說什么呢？......嗯，揍我一頓也好！“這里的”他“是指 ，桑娜為什么會說”揍我一頓也好“？
10、文段后說”桑娜深思著，久久地坐在床前“。請你發(fā)揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？
二、閱讀《的聽眾》片段，回答問題。
很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......
我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過-她是一個聾子。”
“聾子？！”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你竟說她是聾子！”
1、聯(lián)系上下文，說說“聲望”的意思：
2、作者說：“很快我就發(fā)覺自己變了”，我的變化是什么？請用文中的一句話說明：
3、 作者“一直珍藏這個秘密”中 “秘密”指什么？
4、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A. 老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。
B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。
C. 老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。
D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。
5、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福？
6、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？
7、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？
8、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你有什么想對她說的？
9、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會怎么樣做呢？