考生1回憶：
    口一：攝影師，音樂(lè)家，畫(huà)家，哪個(gè)值得尊重？
    口二：你喜歡計(jì)算機(jī)上讀電子書(shū)還是紙質(zhì)書(shū)
    劉老師助考
    口三：女的選creative writing的課程，這個(gè)professor是個(gè)作家，很有名氣。但是選的人太多。解決方法一，換一個(gè)教授，也教這課，但是不熟悉這個(gè)老師。方法二，下學(xué)期上，下學(xué)期是早上上課，選的人應(yīng)該少，但是她想現(xiàn)在就提高自己的writing skills
    口四：學(xué)校給志愿者提供住宿，進(jìn)行一周的志愿者活動(dòng)。好，1很多學(xué)生想做義工，但是沒(méi)錢(qián)stay over night，這樣解決了問(wèn)題。2一周的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)榍皫滋煲猼raining一下skills，真正做義工的時(shí)間只有幾天。
    口五：人對(duì)得罪自己的人，可能當(dāng)時(shí)沒(méi)用表現(xiàn)，以后會(huì)一直記恨。舉例，一男生開(kāi)生日派對(duì)，他姐在快結(jié)束的時(shí)候打電話說(shuō)因?yàn)橐粋€(gè)project來(lái)不了了，他當(dāng)時(shí)在電話上說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可以u(píng)nderstand，但是在他deep down inside，他很angry.后來(lái)他和他姐約好吃飯，他故意遲到一小時(shí)，說(shuō)自己忘記約定時(shí)間，后來(lái)自己意識(shí)到還是在為之前生日派對(duì)的事情生氣。
    口六：螞蟻窩太干燥，會(huì)被干死。兩個(gè)方法，1螞蟻?zhàn)约喝ネ饷嬲宜?，?shù)葉上的水滴，一滴一滴扛回窩。這樣太累，而且水少。2在洞口放些東西，把水引入洞。比如羽毛，把露水引進(jìn)洞，很省力?！?BR>    考生2回憶：
    Q1：是喜歡那一種藝術(shù)家，是攝影還是音樂(lè)。
    Q2：是喜歡用紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)，理由
    Q3：關(guān)于志愿者活動(dòng)的 ，男生支持活動(dòng)
    Q4：= =有點(diǎn)回憶不起來(lái)
    Q5：女生選課，有喜歡的老師，但是上課的太多，女生糾結(jié)。
    考生3回憶：
    714口語(yǔ)機(jī)經(jīng)
    1，2和原機(jī)經(jīng)一樣。
    3、newspaper 說(shuō)學(xué)校要舉辦一個(gè)志愿者活動(dòng)，活動(dòng)持續(xù)一周。男生認(rèn)為這很好：1、學(xué)生們會(huì)很愿意參加，因?yàn)閷W(xué)生一直都很想要這樣的活動(dòng)，但是因?yàn)闆](méi)有辦法找到這樣的活動(dòng)而且還有money問(wèn)題。參加這個(gè)活動(dòng)就不用考慮cost啦~ 2、這個(gè)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，很好。他有一個(gè)同學(xué)參加過(guò)一個(gè)類(lèi)似的活動(dòng)，但是時(shí)間很短，開(kāi)始幾天都在training，只剩幾天可以活動(dòng)，但這個(gè)活動(dòng)時(shí)間很長(zhǎng)，有足夠時(shí)間training后做real work。
    4、passive-aggressive behavior：when people fell angry to other people's activities, they will not realize their negative emotion but they will demonstrate passive-aggressive behavior. 教授舉了一個(gè)自己的例子。有他想為自己舉辦一個(gè)生日party，但是在開(kāi)始前他姐姐打電話說(shuō)來(lái)不了。盡管教授表現(xiàn)出 frustrating and understanding，他還是felt angry。幾周后，他和姐姐約好出去吃飯，他遲到了很久，盡管他apologize，但他意識(shí)到這是他對(duì)于先前不滿的一種發(fā)泄。
    5、女生遇到困難：她想上Professor Cline的creative writing class， 但是她上課后發(fā)現(xiàn)班里人太多，太crowd，無(wú)法更好地和教授同學(xué)互動(dòng)。共有兩種解決方法：1、上另一個(gè)教授的寫(xiě)作課。但女生說(shuō)她不知道另一個(gè)教授會(huì)不會(huì)和Professor Cline一樣好。 2、上下個(gè)學(xué)期同一個(gè)老師的課。下學(xué)期的課在早上，人應(yīng)該會(huì)少，但是女生說(shuō)她想現(xiàn)在就得到feedback。
    6、講的是ants and nests。介紹兩種 ants regulate humidity的方法：1、transport from other place。 舉例說(shuō)螞蟻可以一滴一滴地帶回nest。 2、說(shuō)可以用工具，忘了叫什么了，可以來(lái)absorb and collect water。舉了一個(gè)例子，說(shuō)可以用feather。