“在現(xiàn)實(shí)中，你還是要學(xué)會(huì)一點(diǎn)虛偽，不然做人太老實(shí)了總是會(huì)吃虧的。”我敬愛(ài)的小學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。
    對(duì)于她這次的教育，我沒(méi)有再覺(jué)得“虛偽”二字刺耳了，因?yàn)樗f(shuō)的是事實(shí)。我很慶幸我這一生中遇到一個(gè)能了解我的老師，但是對(duì)于這個(gè)戴著亮面具的世界，我卻感到遺憾。人們習(xí)慣了虛偽，對(duì)于真情卻斜眼視之或大聲叱之。
    記得入初中不久，我鋒利的現(xiàn)實(shí)作文風(fēng)格一點(diǎn)也改不掉，以至于那次月考我的作文分?jǐn)?shù)少的可憐。在實(shí)驗(yàn)班，那些高手的文章多為詞藻華麗卻空洞而乏味，但我們老師批閱時(shí)總是心花怒放得打上高分。而我偏偏不會(huì)寫(xiě)那種作文，我只會(huì)寫(xiě)樸實(shí)而真實(shí)的的文章。在現(xiàn)在的社會(huì)中，越是真實(shí)的東西，在別人眼里越是屬于消極的“垃圾”，而且還灼灼的刺激眼球。，就像一個(gè)吃慣了蜂蜜的人，你拿給他一些黃連，對(duì)他說(shuō)；“蜂蜜吃多了對(duì)身體有害，吃點(diǎn)新鮮的黃連吧！”他肯定受不了。因?yàn)闆](méi)有什么比習(xí)慣更強(qiáng)大。我還記得那篇文章是這樣結(jié)尾的“我呆呆的望著天空，突然覺(jué)得讀書(shū)有時(shí)只能使你看到咫尺的未來(lái)。而成績(jī)根本不能決定什么，為什么那么多老師以分論人呢？”
    在老師看來(lái)，我充滿了對(duì)分?jǐn)?shù)的蔑視，對(duì)老師以分論人的做法感到厭惡，所以屬于消極文章，就打了低分。但是，老師怎么不想想，那是我和眾多同學(xué)的真實(shí)想法啊！我的文才是不好，但是真實(shí)的想法就是屬于消極嗎？人生不如意十有八九，中國(guó)人卻非常欣賞那種添上一個(gè)亮麗尾巴或是不切實(shí)際的幻想篇。我欲哭無(wú)淚啊。
    還記得在一次政治測(cè)試中，有這樣一道題：當(dāng)你在路上撿到一個(gè)錢(qián)包，你會(huì)怎樣做？我們的答案都是千篇一律的：交給老師或是警察。但是惟有小A的答案讓老師大發(fā)雷霆。因?yàn)樗粚?xiě)四個(gè)字：占為己有。同學(xué)們都譏笑他貪財(cái)，我卻對(duì)他很佩服。A在試卷上都敢寫(xiě)真實(shí)想法，他知道會(huì)影響分?jǐn)?shù)，也會(huì)受到鄙視，但是還是沒(méi)有昧著良心寫(xiě)死記硬背下來(lái)的答案，何不讓我佩服??！其實(shí)大部分同學(xué)的真實(shí)想法都跟A差不多，只是沒(méi)勇氣寫(xiě)罷了。我想，如果是在美國(guó)小A的答案肯定得到滿分，而我們只能及格。但中國(guó)去偏偏*過(guò)來(lái)了。
    哎！一個(gè)想要更加繁榮的國(guó)家，連人們的真實(shí)情感都不敢表達(dá)出來(lái)，那是悲劇還是喜事呢？
    雖然，現(xiàn)實(shí)也需要一定的虛偽，但是總不能片面的否認(rèn)我們的思想和感情吧！
    長(zhǎng)寧縣花灘鎮(zhèn)花灘中學(xué)初一：鄧敏