IELTS成績:中國考生雅思成績低 十幾年全球倒數(shù)
據(jù)統(tǒng)計,2000年以來,在全球雅思成績排名中,中國大陸考生的成績一直在倒數(shù)幾名。而即使成績合格,留學生初到國外仍然會面臨嚴峻的語言方面的考驗。
外國學生面對和中國學生的交流障礙,得知中國學生從小開始學英語更是詫異。我們不禁要想一想,中國學生一般都會學十幾年的英語,而這十幾年都學了什么?
大陸考生雅思成績:2000年來一直倒數(shù)
中國大陸學術類雅思考生的平均成績一直低于全球平均成績,自2000年以來一直徘徊在全世界主要國家考生倒數(shù)幾位:
2006年,平均成績?yōu)?.53分,全球倒數(shù)第二;僅比阿聯(lián)酋考生分數(shù)高,口語平均5.39分,倒數(shù)第一;
2007年,平均成績?yōu)?.45分,全球倒數(shù)第三;口語降至5.26分,再次位列倒數(shù)第一;
2008年,平均成績?yōu)?.46分;全球倒數(shù)第六;
2009年,平均成績?yōu)?.47分,全球倒數(shù)第七;超過了卡塔爾、阿聯(lián)酋、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、利比亞等六個國家;
2010年,平均成績?yōu)?.6分,全球倒數(shù)第六;在40個考生最多的國家排名34;
2011年,平均成績?yōu)?.53分,全球倒數(shù)第二;說和寫的均分全球倒數(shù)第一,口語平均分降到5.36分,蟬聯(lián)全球倒數(shù)第一。
雅思考試情況分析:無法完整表達想法
考試專家分析稱,考生由于平時英語說得太少、積累的話題也少,因此在口語考試中往往無話可講,給考官留下欠流利的印象。此外,考生使用的詞匯過于簡單、語法錯誤太頻繁,并對許多單字的發(fā)音掌握不牢,沒有連讀、弱讀,說話沒有“腔調”。
對中國考生而言,很多考生在聽到考官的問題后會急于作答,在簡單給出答案后卻發(fā)現(xiàn)后勁不足,無法把自己的想法完整地呈現(xiàn)出來。
觀察員有感:德國考生雅思平均成績
縱觀這幾年我國內地雅思考生的成績情況,總體上看平均成績還是有所提高。不過對比全球平均成績無論男性的6分還是女性的6.1分,我國內地平均雅思成績都還是有較大差距的。所有國家中排名的為德國,平均成績高達7.2分,遙遙其他任何國家的平均水平。
據(jù)統(tǒng)計,2000年以來,在全球雅思成績排名中,中國大陸考生的成績一直在倒數(shù)幾名。而即使成績合格,留學生初到國外仍然會面臨嚴峻的語言方面的考驗。
外國學生面對和中國學生的交流障礙,得知中國學生從小開始學英語更是詫異。我們不禁要想一想,中國學生一般都會學十幾年的英語,而這十幾年都學了什么?
大陸考生雅思成績:2000年來一直倒數(shù)
中國大陸學術類雅思考生的平均成績一直低于全球平均成績,自2000年以來一直徘徊在全世界主要國家考生倒數(shù)幾位:
2006年,平均成績?yōu)?.53分,全球倒數(shù)第二;僅比阿聯(lián)酋考生分數(shù)高,口語平均5.39分,倒數(shù)第一;
2007年,平均成績?yōu)?.45分,全球倒數(shù)第三;口語降至5.26分,再次位列倒數(shù)第一;
2008年,平均成績?yōu)?.46分;全球倒數(shù)第六;
2009年,平均成績?yōu)?.47分,全球倒數(shù)第七;超過了卡塔爾、阿聯(lián)酋、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、利比亞等六個國家;
2010年,平均成績?yōu)?.6分,全球倒數(shù)第六;在40個考生最多的國家排名34;
2011年,平均成績?yōu)?.53分,全球倒數(shù)第二;說和寫的均分全球倒數(shù)第一,口語平均分降到5.36分,蟬聯(lián)全球倒數(shù)第一。
雅思考試情況分析:無法完整表達想法
考試專家分析稱,考生由于平時英語說得太少、積累的話題也少,因此在口語考試中往往無話可講,給考官留下欠流利的印象。此外,考生使用的詞匯過于簡單、語法錯誤太頻繁,并對許多單字的發(fā)音掌握不牢,沒有連讀、弱讀,說話沒有“腔調”。
對中國考生而言,很多考生在聽到考官的問題后會急于作答,在簡單給出答案后卻發(fā)現(xiàn)后勁不足,無法把自己的想法完整地呈現(xiàn)出來。
觀察員有感:德國考生雅思平均成績
縱觀這幾年我國內地雅思考生的成績情況,總體上看平均成績還是有所提高。不過對比全球平均成績無論男性的6分還是女性的6.1分,我國內地平均雅思成績都還是有較大差距的。所有國家中排名的為德國,平均成績高達7.2分,遙遙其他任何國家的平均水平。