2012年6月17日托?？荚嚦霈F(xiàn)的是北美托福題的拼盤：R:101203NA, L:110415NA, 口語(yǔ)：1,2,4題為2011年12月3日的考題，3,5題為2011年4月15日的考題，4,6題為2011年6月19日的考題； W1:110415NA, W2: 101203NA。具體考試真題回憶如下：
閱讀
1. 關(guān)于高山和海洋的形成理論.早地球是熱的,后來(lái)變冷了.然后說(shuō)十九世紀(jì)歐洲流行的一個(gè)某一個(gè)理論.好像干蘋果.干的地方就陷了下去,形成了海洋.然后另外一些科學(xué)家質(zhì)疑,說(shuō),為嘛非洲大陸和歐洲大陸的的一些動(dòng)物化石標(biāo)本一樣的.于是之前那個(gè)理論解釋說(shuō),因?yàn)橐郧笆浅?jí)大陸,冰川時(shí)期之間,大家都連一塊的.然后又說(shuō)后來(lái)又出現(xiàn)了別的理論.具體的忘記了.好像其中有一個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō),海洋和高山之間的分布有著一定的關(guān)系.
詞匯題比較簡(jiǎn)單,就是幾個(gè)理論繞來(lái)繞去
2. 說(shuō)亞洲東南部,有很多會(huì)滑翔的動(dòng)物.比如會(huì)飛的青蛙,小蟲什么的.開(kāi)始大家覺(jué)得是因?yàn)槟抢锏臉浜芨?這樣動(dòng)物可以節(jié)約體力,進(jìn)行長(zhǎng)距離的有效滑翔。但是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)理論的缺陷,因?yàn)樵诎〉墓嗄緟怖锩?也發(fā)現(xiàn)了會(huì)滑翔的小蟲子.而且,有的蟲子在不是從高處開(kāi)始滑翔,而是在樹的半中間就開(kāi)始滑翔.然后科學(xué)家開(kāi)始對(duì)比新西蘭和亞洲的樹木.發(fā)現(xiàn)了另外兩個(gè)地區(qū)的氣候,等等條件不同.然后又提出另外一種理論,說(shuō)蟲子滑翔是因?yàn)槟承┲参锶鄙贅涓?或者是高的樹和矮的樹相間的.蟲子因?yàn)槿鄙偈澄?他們經(jīng)常需要長(zhǎng)途旅行來(lái)尋找食物.因?yàn)槟撤N植物的葉子是會(huì)分泌毒素的.另外,對(duì)一些動(dòng)物來(lái)說(shuō),植物開(kāi)花和結(jié)果的周期太長(zhǎng),所以他們也缺少食物.
3. 就是說(shuō)長(zhǎng)篇口述荷馬史詩(shī),奧賽德和伊索寓言.他們都是經(jīng)過(guò)口述,后人藝術(shù)加工后形成的.科學(xué)家還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).一發(fā)現(xiàn)了這種史詩(shī)太長(zhǎng)了,單純記肯定
不行.因?yàn)槊總€(gè)人的版本都不一樣.所以后人還是根據(jù)自己的風(fēng)格加工了.不少細(xì)節(jié)題目.大家注意看哈
聽(tīng)力
1. 一個(gè)學(xué)生跑去問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，課堂上提到的好像是utah洲經(jīng)濟(jì)崩潰后來(lái)又興起，這個(gè)可以做她的 researchtopic （有題目）.其中講到為什么這個(gè)地方經(jīng)濟(jì)崩潰的原因，有兩個(gè)原因，注意聽(tīng)（有題目）。然后又講道后來(lái)為什么又興起了。后建議學(xué)生怎么找材料（有題目）
2. 一個(gè)學(xué)生找building manager, 想問(wèn)如何使用auditorium里的storeroom。但是這個(gè)manager開(kāi)始還以為學(xué)生想預(yù)定一個(gè)auditorium，說(shuō)叫他去找某某人（有題目）。學(xué)生解釋他們有很多東西演出的時(shí)候需要用，想存在這個(gè)storeroom里，manager解釋里面已經(jīng)有東西了，請(qǐng)他們放在auditorium的其他地方，但是學(xué)生說(shuō)其他地方太遠(yuǎn)了，搬來(lái)搬去不方便，有些東西重，有些東西容易碎（有題目）。后manager同意了，但是請(qǐng)他們要小心。
3. Biology 講人們?cè)趺从蒙锂?dāng)中的一些特性用到工業(yè)界中（有題目）。其中舉了一種蝴蝶。一般人們是通過(guò)pigments吸收一些顏色，從而顯示出其他一些顏色，其中有講到什么玻璃（有題目），但是利用這種蝴蝶，他們可以用其他方法產(chǎn)生顏色。這種蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)有助于產(chǎn)生顏色。具體怎么產(chǎn)生，聽(tīng)不太清楚。接著講蝴蝶翅膀的結(jié)構(gòu)對(duì)凝聚水珠的作用（有題目）。后解釋3個(gè)level，如何利用生物特性進(jìn)行工業(yè)應(yīng)用，目前.，只實(shí)現(xiàn)到第2個(gè)level，但是教授相信將來(lái)可以實(shí)現(xiàn)第3個(gè)level（有題目，悲劇，還沒(méi)來(lái)得及選，時(shí)間就到了，咳）
4. Earth science。講renewable 能源利用。其中講到wind應(yīng)用，但是wind一個(gè)很大缺點(diǎn)是不穩(wěn)定（有題目）。因此提了3種技術(shù)如何對(duì)wind進(jìn)行彌補(bǔ)（有題目）。一是利用水來(lái)發(fā)電，當(dāng)wind不穩(wěn)定的時(shí)候（有題目）。二是利用風(fēng)產(chǎn)生air壓力，然后把這些壓力存儲(chǔ)起來(lái)，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，釋放這些壓力，可以產(chǎn)生電力，但是有一些缺點(diǎn)（有題目）。三是像充電一樣，先把電存儲(chǔ)起來(lái)，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，就可以使用這些電。舉了car類似的例子（有題目）
5. Art 講如何利用一些技術(shù)來(lái)區(qū)分原作與copy。開(kāi)始解釋如何利用分辨stylelist來(lái)區(qū)分，但是這個(gè)太難，為什么難（有題目）。接著講利用判斷畫板木頭材料的年齡來(lái)區(qū)分。原作肯定要比copy早。其中解釋了一大段怎么判斷，好像還滿重要的，有講到怎么看那個(gè)年齡早（有題目）。然后舉了一個(gè)例子，人們?cè)趺磪^(qū)分其中一幅畫是原作（意圖是什么，有題目）。接著講了另外一種技術(shù)infra…reaction用一種光去看畫中，作者所打的草圖。一個(gè)例子中，因?yàn)樵鞯牟輬D很仔細(xì)，copy 草圖很水，則判斷出哪個(gè)是copy（有題目）
口語(yǔ)
2010.12.3NA
1. What do you think is the biggest challenge for university students and why? Give details and examples to support your response. Begin your response after the beep.
2010.12.3NA
2. Do you agree or disagree with the following statement: In order to be successful, a person must have a university degree? Give details and examples in your response. Begin your response after the beep.
2011.4.15NA
Task3.
閱讀：一個(gè)學(xué)生提議禁止在學(xué)校中心騎自行車,尤其在樓與樓之間。
理由一：因?yàn)楹苷?對(duì)行人很不安全
＊可以找人專門監(jiān)督學(xué)生不讓騎自行車。
聽(tīng)力：主角反對(duì)。
理由一：其實(shí)很安全, 因?yàn)轵T車的人很responsible 和小心。
理由二：專門請(qǐng)個(gè)人來(lái)看是否有人違規(guī),太浪費(fèi)資源和時(shí)間了。
2011.12.3NA
Task 4.
Reading：concept of Insight learning.
*在觀察周圍情況后，動(dòng)物能相處解決問(wèn)題的方案。這就是insight learning。
Example:?Chimpanzee can't get the bananas which linked to the top of its cage, after thinking, he moves boxes below the bananas, and get them?conclusion: animals will find the solution after thinking.
2011.4.15NA
Task 5.
困難：女生的問(wèn)題是不知道現(xiàn)在交作業(yè)好還是明天交好
解決方案一：現(xiàn)在交，好處是可以解脫了,并且還可以和朋友們?nèi)ネ妗?BR> 解決方案二：明天交，好處是可以再改改,爭(zhēng)取好成績(jī)。
2010.6.19NA
Task 6.
考古學(xué)家如何找到歷史遺跡的兩個(gè)重要因素。Archeologists use different ways to decide the places where they should dig for findings. ?1.Surface feature of the land. E.g. New Zealand. It has a typical ?structure. High land? (記不清了)。2. Plant : certain plants grow in certain places. E.g. Banana nuts tree were planted in Central American. These trees continue reproduction. So archeologists find the place which has banana nuts tree to dig.
寫作
綜合寫作
Reading: 講以前美國(guó)移民到現(xiàn)在的中部與西部，破壞了bison的人口。一是把bison作為食物。二是他們移民的時(shí)候，帶上cattleand horses，這些動(dòng)物與bison競(jìng)爭(zhēng)。三是槍的進(jìn)步，使人們能夠比以前的nativeamerican更有效的huntbison。
Listening反駁：一我沒(méi)聽(tīng)清楚。二是，bison更能夠適應(yīng)冷的，harsh的氣候，因?yàn)樗麄兠?，等等物理?xiàng)l件，而中部氣候差，不利于cattleand horse的生長(zhǎng)，所以他們沒(méi)辦法與bison競(jìng)爭(zhēng)。三是事實(shí)上nativeamerican可以一樣很有效的huntbison，因?yàn)樗麄兛梢詓hootbison quickly and accurate。效果是跟槍一樣的。.
獨(dú)立寫作
Do you agree or disagree with the following statement? Parents should help children to do their work or encourage children to do their work independently.
閱讀
1. 關(guān)于高山和海洋的形成理論.早地球是熱的,后來(lái)變冷了.然后說(shuō)十九世紀(jì)歐洲流行的一個(gè)某一個(gè)理論.好像干蘋果.干的地方就陷了下去,形成了海洋.然后另外一些科學(xué)家質(zhì)疑,說(shuō),為嘛非洲大陸和歐洲大陸的的一些動(dòng)物化石標(biāo)本一樣的.于是之前那個(gè)理論解釋說(shuō),因?yàn)橐郧笆浅?jí)大陸,冰川時(shí)期之間,大家都連一塊的.然后又說(shuō)后來(lái)又出現(xiàn)了別的理論.具體的忘記了.好像其中有一個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō),海洋和高山之間的分布有著一定的關(guān)系.
詞匯題比較簡(jiǎn)單,就是幾個(gè)理論繞來(lái)繞去
2. 說(shuō)亞洲東南部,有很多會(huì)滑翔的動(dòng)物.比如會(huì)飛的青蛙,小蟲什么的.開(kāi)始大家覺(jué)得是因?yàn)槟抢锏臉浜芨?這樣動(dòng)物可以節(jié)約體力,進(jìn)行長(zhǎng)距離的有效滑翔。但是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)理論的缺陷,因?yàn)樵诎〉墓嗄緟怖锩?也發(fā)現(xiàn)了會(huì)滑翔的小蟲子.而且,有的蟲子在不是從高處開(kāi)始滑翔,而是在樹的半中間就開(kāi)始滑翔.然后科學(xué)家開(kāi)始對(duì)比新西蘭和亞洲的樹木.發(fā)現(xiàn)了另外兩個(gè)地區(qū)的氣候,等等條件不同.然后又提出另外一種理論,說(shuō)蟲子滑翔是因?yàn)槟承┲参锶鄙贅涓?或者是高的樹和矮的樹相間的.蟲子因?yàn)槿鄙偈澄?他們經(jīng)常需要長(zhǎng)途旅行來(lái)尋找食物.因?yàn)槟撤N植物的葉子是會(huì)分泌毒素的.另外,對(duì)一些動(dòng)物來(lái)說(shuō),植物開(kāi)花和結(jié)果的周期太長(zhǎng),所以他們也缺少食物.
3. 就是說(shuō)長(zhǎng)篇口述荷馬史詩(shī),奧賽德和伊索寓言.他們都是經(jīng)過(guò)口述,后人藝術(shù)加工后形成的.科學(xué)家還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).一發(fā)現(xiàn)了這種史詩(shī)太長(zhǎng)了,單純記肯定
不行.因?yàn)槊總€(gè)人的版本都不一樣.所以后人還是根據(jù)自己的風(fēng)格加工了.不少細(xì)節(jié)題目.大家注意看哈
聽(tīng)力
1. 一個(gè)學(xué)生跑去問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，課堂上提到的好像是utah洲經(jīng)濟(jì)崩潰后來(lái)又興起，這個(gè)可以做她的 researchtopic （有題目）.其中講到為什么這個(gè)地方經(jīng)濟(jì)崩潰的原因，有兩個(gè)原因，注意聽(tīng)（有題目）。然后又講道后來(lái)為什么又興起了。后建議學(xué)生怎么找材料（有題目）
2. 一個(gè)學(xué)生找building manager, 想問(wèn)如何使用auditorium里的storeroom。但是這個(gè)manager開(kāi)始還以為學(xué)生想預(yù)定一個(gè)auditorium，說(shuō)叫他去找某某人（有題目）。學(xué)生解釋他們有很多東西演出的時(shí)候需要用，想存在這個(gè)storeroom里，manager解釋里面已經(jīng)有東西了，請(qǐng)他們放在auditorium的其他地方，但是學(xué)生說(shuō)其他地方太遠(yuǎn)了，搬來(lái)搬去不方便，有些東西重，有些東西容易碎（有題目）。后manager同意了，但是請(qǐng)他們要小心。
3. Biology 講人們?cè)趺从蒙锂?dāng)中的一些特性用到工業(yè)界中（有題目）。其中舉了一種蝴蝶。一般人們是通過(guò)pigments吸收一些顏色，從而顯示出其他一些顏色，其中有講到什么玻璃（有題目），但是利用這種蝴蝶，他們可以用其他方法產(chǎn)生顏色。這種蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)有助于產(chǎn)生顏色。具體怎么產(chǎn)生，聽(tīng)不太清楚。接著講蝴蝶翅膀的結(jié)構(gòu)對(duì)凝聚水珠的作用（有題目）。后解釋3個(gè)level，如何利用生物特性進(jìn)行工業(yè)應(yīng)用，目前.，只實(shí)現(xiàn)到第2個(gè)level，但是教授相信將來(lái)可以實(shí)現(xiàn)第3個(gè)level（有題目，悲劇，還沒(méi)來(lái)得及選，時(shí)間就到了，咳）
4. Earth science。講renewable 能源利用。其中講到wind應(yīng)用，但是wind一個(gè)很大缺點(diǎn)是不穩(wěn)定（有題目）。因此提了3種技術(shù)如何對(duì)wind進(jìn)行彌補(bǔ)（有題目）。一是利用水來(lái)發(fā)電，當(dāng)wind不穩(wěn)定的時(shí)候（有題目）。二是利用風(fēng)產(chǎn)生air壓力，然后把這些壓力存儲(chǔ)起來(lái)，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，釋放這些壓力，可以產(chǎn)生電力，但是有一些缺點(diǎn)（有題目）。三是像充電一樣，先把電存儲(chǔ)起來(lái)，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，就可以使用這些電。舉了car類似的例子（有題目）
5. Art 講如何利用一些技術(shù)來(lái)區(qū)分原作與copy。開(kāi)始解釋如何利用分辨stylelist來(lái)區(qū)分，但是這個(gè)太難，為什么難（有題目）。接著講利用判斷畫板木頭材料的年齡來(lái)區(qū)分。原作肯定要比copy早。其中解釋了一大段怎么判斷，好像還滿重要的，有講到怎么看那個(gè)年齡早（有題目）。然后舉了一個(gè)例子，人們?cè)趺磪^(qū)分其中一幅畫是原作（意圖是什么，有題目）。接著講了另外一種技術(shù)infra…reaction用一種光去看畫中，作者所打的草圖。一個(gè)例子中，因?yàn)樵鞯牟輬D很仔細(xì)，copy 草圖很水，則判斷出哪個(gè)是copy（有題目）
口語(yǔ)
2010.12.3NA
1. What do you think is the biggest challenge for university students and why? Give details and examples to support your response. Begin your response after the beep.
2010.12.3NA
2. Do you agree or disagree with the following statement: In order to be successful, a person must have a university degree? Give details and examples in your response. Begin your response after the beep.
2011.4.15NA
Task3.
閱讀：一個(gè)學(xué)生提議禁止在學(xué)校中心騎自行車,尤其在樓與樓之間。
理由一：因?yàn)楹苷?對(duì)行人很不安全
＊可以找人專門監(jiān)督學(xué)生不讓騎自行車。
聽(tīng)力：主角反對(duì)。
理由一：其實(shí)很安全, 因?yàn)轵T車的人很responsible 和小心。
理由二：專門請(qǐng)個(gè)人來(lái)看是否有人違規(guī),太浪費(fèi)資源和時(shí)間了。
2011.12.3NA
Task 4.
Reading：concept of Insight learning.
*在觀察周圍情況后，動(dòng)物能相處解決問(wèn)題的方案。這就是insight learning。
Example:?Chimpanzee can't get the bananas which linked to the top of its cage, after thinking, he moves boxes below the bananas, and get them?conclusion: animals will find the solution after thinking.
2011.4.15NA
Task 5.
困難：女生的問(wèn)題是不知道現(xiàn)在交作業(yè)好還是明天交好
解決方案一：現(xiàn)在交，好處是可以解脫了,并且還可以和朋友們?nèi)ネ妗?BR> 解決方案二：明天交，好處是可以再改改,爭(zhēng)取好成績(jī)。
2010.6.19NA
Task 6.
考古學(xué)家如何找到歷史遺跡的兩個(gè)重要因素。Archeologists use different ways to decide the places where they should dig for findings. ?1.Surface feature of the land. E.g. New Zealand. It has a typical ?structure. High land? (記不清了)。2. Plant : certain plants grow in certain places. E.g. Banana nuts tree were planted in Central American. These trees continue reproduction. So archeologists find the place which has banana nuts tree to dig.
寫作
綜合寫作
Reading: 講以前美國(guó)移民到現(xiàn)在的中部與西部，破壞了bison的人口。一是把bison作為食物。二是他們移民的時(shí)候，帶上cattleand horses，這些動(dòng)物與bison競(jìng)爭(zhēng)。三是槍的進(jìn)步，使人們能夠比以前的nativeamerican更有效的huntbison。
Listening反駁：一我沒(méi)聽(tīng)清楚。二是，bison更能夠適應(yīng)冷的，harsh的氣候，因?yàn)樗麄兠?，等等物理?xiàng)l件，而中部氣候差，不利于cattleand horse的生長(zhǎng)，所以他們沒(méi)辦法與bison競(jìng)爭(zhēng)。三是事實(shí)上nativeamerican可以一樣很有效的huntbison，因?yàn)樗麄兛梢詓hootbison quickly and accurate。效果是跟槍一樣的。.
獨(dú)立寫作
Do you agree or disagree with the following statement? Parents should help children to do their work or encourage children to do their work independently.