“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是作為一名知識(shí)分子的責(zé)任和使命，陳溫福院士正是三十年如一日的堅(jiān)守者這一責(zé)任感和使命感，鍥而不舍，百折不撓，在農(nóng)業(yè)科學(xué)研究領(lǐng)域和教書育人崗位取得了不平凡的成就。借用2007年“遼寧教育年度人物”頒獎(jiǎng)大會(huì)組委會(huì)送給他的頒獎(jiǎng)詞“二十多年里，他用智慧與學(xué)識(shí)開墾，用心血與汗水澆灌，用農(nóng)時(shí)丈量時(shí)間，用犁鋤書寫人生。他站定三尺講臺(tái)，鋪開萬頃良田，深情描繪了一幅幅稻花香里說豐年的動(dòng)人畫卷”。
陳溫福，一名受人敬仰的院士，20多年來，他為國家培養(yǎng)了一大批水稻科技研究人才，其中博士后8名，博士30名，碩士58名。他領(lǐng)導(dǎo)的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所已建設(shè)成北方粳稻科學(xué)研究中心、人才培養(yǎng)中心、學(xué)術(shù)交流中心和成果轉(zhuǎn)化中心。
在雜交水稻育種技術(shù)不符合北方粳稻高產(chǎn)育種的情況之下，陳溫福院士嘗試通過改良水稻株型，來提高水稻產(chǎn)量。當(dāng)國外研究者著眼于彎穗粳稻的時(shí)候，可陳溫福他們就偏偏盯上了直立穗的水稻。通過探索和研究，陳溫福他們發(fā)現(xiàn)如果稻穗直立起來，減少了植株之間的互相遮擋，就可以提高群體的光合作用，就可以增加群體密度，達(dá)到增產(chǎn)的目的。沿著這樣的思路，陳教授開始設(shè)計(jì)心目中的那一株能夠超高產(chǎn)的直穗水稻?！爸旮咭喔?，穗子要什么形狀的。那么這個(gè)穗子結(jié)構(gòu)是什么，葉片角度怎么樣”，按照刻畫在腦子里水稻的理想株型，陳溫福開始了執(zhí)著地實(shí)驗(yàn)、選擇。
從彎穗到直穗，畫筆下可能只用短短幾分鐘的時(shí)間；但在育種家手里，一個(gè)品種的誕生，經(jīng)歷的是漫長的等待。為了篩選出好的未來有可能大面積推廣的品種，這么多年春節(jié)也好、新年也好，特別是十一，他全是在地里，他整個(gè)一個(gè)假期都在地里。他不受外界的影響，這么多年一直是沿著超高產(chǎn)這個(gè)路線，一直就這么做下來。”就是憑著這股執(zhí)著，1996年，陳院士在頭腦中反反復(fù)復(fù)描繪了十幾年的景象，終于出現(xiàn)在眼前——的直立大穗型超級(jí)粳稻“沈農(nóng)265”誕生了！
出于對他所作出的杰出貢獻(xiàn)表彰，來自各方面的榮譽(yù)授予了這位值得人尊敬的科學(xué)家。當(dāng)2009年授予其與中國工程院院士之時(shí)，他平靜說出這番話“我只是在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做了一件適當(dāng)?shù)氖虑?，取得了一個(gè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。而且，這個(gè)結(jié)果它不是我個(gè)人的榮譽(yù)。因?yàn)槲沂且粋€(gè)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的土生土長的院士，這份榮譽(yù)首先應(yīng)歸功于培養(yǎng)我成長的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣大師生員工。我們這項(xiàng)成果的取得，是幾代人努力的結(jié)果，如果沒有我的導(dǎo)師楊守仁教授、張龍步教授他們的奠基工作，可能也沒有我今天這個(gè)院士的產(chǎn)生，這份榮譽(yù)也應(yīng)該歸功于我的導(dǎo)師。當(dāng)選院士只是對我前半生工作的一個(gè)總結(jié)，也是對我后半生工作的一個(gè)鞭策。既然當(dāng)選院士了，就要承擔(dān)起院士的職責(zé)。還是以我的科研為重點(diǎn)，把這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好，把我北方的粳稻搞好，為我們國家，為我們民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)。”
通過對陳溫福先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。首先，我們要學(xué)習(xí)陳溫福同志心系國計(jì)民生、立志奉獻(xiàn)“三農(nóng)”的愛國精神。作為一名科研工作者，我們要向陳溫福學(xué)習(xí)，將自己的科研事業(yè)與國家的需求聯(lián)系在一起，與人民的需要聯(lián)系在一起，抱著奉獻(xiàn)的精神，熱愛農(nóng)業(yè)，讓自己的科研更加有意義。學(xué)習(xí)陳溫福院士勤懇執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的鉆研精神。從陳溫福身上我們知道，要想做出一定的成果，對待科研必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤奮的精神，不怕苦，不怕累，勇于鉆研。
其次，我們要學(xué)習(xí)陳溫福院士做人的態(tài)度。生活中的陳溫福并沒有因?yàn)楂@得的傲人榮譽(yù)而高人一等，反而平易近人，而且陳院士樂于跟人探討科研問題。我們要學(xué)習(xí)他這種不因取得了好的成績就驕傲自滿，反而以此作為前進(jìn)的動(dòng)力。新生入學(xué)第一課，陳溫福院士的講座讓我受益匪淺。他告誡我們，要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅(jiān)信好行為是“修”出來的，告訴我們要時(shí)刻注意小節(jié)，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔，“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。我堅(jiān)信這些都將成為讓我們終身受益的好習(xí)慣。
通過此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將以次作為目標(biāo)，爭取為我國的農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)陳溫福院士有感思想?yún)R報(bào)全文現(xiàn)在開始！
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是作為一名知識(shí)分子的責(zé)任和使命，陳溫福院士正是三十年如一日的堅(jiān)守者這一責(zé)任感和使命感，鍥而不舍，百折不撓，在農(nóng)業(yè)科學(xué)研究領(lǐng)域和教書育人崗位取得了不平凡的成就。借用2007年“遼寧教育年度人物”頒獎(jiǎng)大會(huì)組委會(huì)送給他的頒獎(jiǎng)詞“二十多年里，他用智慧與學(xué)識(shí)開墾，用心血與汗水澆灌，用農(nóng)時(shí)丈量時(shí)間，用犁鋤書寫人生。他站定三尺講臺(tái)，鋪開萬頃良田，深情描繪了一幅幅稻花香里說豐年的動(dòng)人畫卷”。
陳溫福，一名受人敬仰的院士，20多年來，他為國家培養(yǎng)了一大批水稻科技研究人才，其中博士后8名，博士30名，碩士58名。他領(lǐng)導(dǎo)的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所已建設(shè)成北方粳稻科學(xué)研究中心、人才培養(yǎng)中心、學(xué)術(shù)交流中心和成果轉(zhuǎn)化中心。
在雜交水稻育種技術(shù)不符合北方粳稻高產(chǎn)育種的情況之下，陳溫福院士嘗試通過改良水稻株型，來提高水稻產(chǎn)量。當(dāng)國外研究者著眼于彎穗粳稻的時(shí)候，可陳溫福他們就偏偏盯上了直立穗的水稻。通過探索和研究，陳溫福他們發(fā)現(xiàn)如果稻穗直立起來，減少了植株之間的互相遮擋，就可以提高群體的光合作用，就可以增加群體密度，達(dá)到增產(chǎn)的目的。沿著這樣的思路，陳教授開始設(shè)計(jì)心目中的那一株能夠超高產(chǎn)的直穗水稻?！爸旮咭喔撸胱右裁葱螤畹?。那么這個(gè)穗子結(jié)構(gòu)是什么，葉片角度怎么樣”，按照刻畫在腦子里水稻的理想株型，陳溫福開始了執(zhí)著地實(shí)驗(yàn)、選擇。
從彎穗到直穗，畫筆下可能只用短短幾分鐘的時(shí)間；但在育種家手里，一個(gè)品種的誕生，經(jīng)歷的是漫長的等待。為了篩選出好的未來有可能大面積推廣的品種，這么多年春節(jié)也好、新年也好，特別是十一，他全是在地里，他整個(gè)一個(gè)假期都在地里。他不受外界的影響，這么多年一直是沿著超高產(chǎn)這個(gè)路線，一直就這么做下來?！本褪菓{著這股執(zhí)著，1996年，陳院士在頭腦中反反復(fù)復(fù)描繪了十幾年的景象，終于出現(xiàn)在眼前——的直立大穗型超級(jí)粳稻“沈農(nóng)265”誕生了！
出于對他所作出的杰出貢獻(xiàn)表彰，來自各方面的榮譽(yù)授予了這位值得人尊敬的科學(xué)家。當(dāng)2009年授予其與中國工程院院士之時(shí)，他平靜說出這番話“我只是在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做了一件適當(dāng)?shù)氖虑椋〉昧艘粋€(gè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。而且，這個(gè)結(jié)果它不是我個(gè)人的榮譽(yù)。因?yàn)槲沂且粋€(gè)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的土生土長的院士，這份榮譽(yù)首先應(yīng)歸功于培養(yǎng)我成長的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣大師生員工。我們這項(xiàng)成果的取得，是幾代人努力的結(jié)果，如果沒有我的導(dǎo)師楊守仁教授、張龍步教授他們的奠基工作，可能也沒有我今天這個(gè)院士的產(chǎn)生，這份榮譽(yù)也應(yīng)該歸功于我的導(dǎo)師。當(dāng)選院士只是對我前半生工作的一個(gè)總結(jié)，也是對我后半生工作的一個(gè)鞭策。既然當(dāng)選院士了，就要承擔(dān)起院士的職責(zé)。還是以我的科研為重點(diǎn)，把這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好，把我北方的粳稻搞好，為我們國家，為我們民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)?！?BR> 通過對陳溫福先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。首先，我們要學(xué)習(xí)陳溫福同志心系國計(jì)民生、立志奉獻(xiàn)“三農(nóng)”的愛國精神。作為一名科研工作者，我們要向陳溫福學(xué)習(xí)，將自己的科研事業(yè)與國家的需求聯(lián)系在一起，與人民的需要聯(lián)系在一起，抱著奉獻(xiàn)的精神，熱愛農(nóng)業(yè)，讓自己的科研更加有意義。學(xué)習(xí)陳溫福院士勤懇執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的鉆研精神。從陳溫福身上我們知道，要想做出一定的成果，對待科研必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤奮的精神，不怕苦，不怕累，勇于鉆研。
其次，我們要學(xué)習(xí)陳溫福院士做人的態(tài)度。生活中的陳溫福并沒有因?yàn)楂@得的傲人榮譽(yù)而高人一等，反而平易近人，而且陳院士樂于跟人探討科研問題。我們要學(xué)習(xí)他這種不因取得了好的成績就驕傲自滿，反而以此作為前進(jìn)的動(dòng)力。新生入學(xué)第一課，陳溫福院士的講座讓我受益匪淺。他告誡我們，要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅(jiān)信好行為是“修”出來的，告訴我們要時(shí)刻注意小節(jié)，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔，“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。我堅(jiān)信這些都將成為讓我們終身受益的好習(xí)慣。
通過此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將以次作為目標(biāo)，爭取為我國的農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
陳溫福，一名受人敬仰的院士，20多年來，他為國家培養(yǎng)了一大批水稻科技研究人才，其中博士后8名，博士30名，碩士58名。他領(lǐng)導(dǎo)的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所已建設(shè)成北方粳稻科學(xué)研究中心、人才培養(yǎng)中心、學(xué)術(shù)交流中心和成果轉(zhuǎn)化中心。
在雜交水稻育種技術(shù)不符合北方粳稻高產(chǎn)育種的情況之下，陳溫福院士嘗試通過改良水稻株型，來提高水稻產(chǎn)量。當(dāng)國外研究者著眼于彎穗粳稻的時(shí)候，可陳溫福他們就偏偏盯上了直立穗的水稻。通過探索和研究，陳溫福他們發(fā)現(xiàn)如果稻穗直立起來，減少了植株之間的互相遮擋，就可以提高群體的光合作用，就可以增加群體密度，達(dá)到增產(chǎn)的目的。沿著這樣的思路，陳教授開始設(shè)計(jì)心目中的那一株能夠超高產(chǎn)的直穗水稻?！爸旮咭喔?，穗子要什么形狀的。那么這個(gè)穗子結(jié)構(gòu)是什么，葉片角度怎么樣”，按照刻畫在腦子里水稻的理想株型，陳溫福開始了執(zhí)著地實(shí)驗(yàn)、選擇。
從彎穗到直穗，畫筆下可能只用短短幾分鐘的時(shí)間；但在育種家手里，一個(gè)品種的誕生，經(jīng)歷的是漫長的等待。為了篩選出好的未來有可能大面積推廣的品種，這么多年春節(jié)也好、新年也好，特別是十一，他全是在地里，他整個(gè)一個(gè)假期都在地里。他不受外界的影響，這么多年一直是沿著超高產(chǎn)這個(gè)路線，一直就這么做下來。”就是憑著這股執(zhí)著，1996年，陳院士在頭腦中反反復(fù)復(fù)描繪了十幾年的景象，終于出現(xiàn)在眼前——的直立大穗型超級(jí)粳稻“沈農(nóng)265”誕生了！
出于對他所作出的杰出貢獻(xiàn)表彰，來自各方面的榮譽(yù)授予了這位值得人尊敬的科學(xué)家。當(dāng)2009年授予其與中國工程院院士之時(shí)，他平靜說出這番話“我只是在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做了一件適當(dāng)?shù)氖虑?，取得了一個(gè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。而且，這個(gè)結(jié)果它不是我個(gè)人的榮譽(yù)。因?yàn)槲沂且粋€(gè)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的土生土長的院士，這份榮譽(yù)首先應(yīng)歸功于培養(yǎng)我成長的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣大師生員工。我們這項(xiàng)成果的取得，是幾代人努力的結(jié)果，如果沒有我的導(dǎo)師楊守仁教授、張龍步教授他們的奠基工作，可能也沒有我今天這個(gè)院士的產(chǎn)生，這份榮譽(yù)也應(yīng)該歸功于我的導(dǎo)師。當(dāng)選院士只是對我前半生工作的一個(gè)總結(jié)，也是對我后半生工作的一個(gè)鞭策。既然當(dāng)選院士了，就要承擔(dān)起院士的職責(zé)。還是以我的科研為重點(diǎn)，把這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好，把我北方的粳稻搞好，為我們國家，為我們民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)。”
通過對陳溫福先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。首先，我們要學(xué)習(xí)陳溫福同志心系國計(jì)民生、立志奉獻(xiàn)“三農(nóng)”的愛國精神。作為一名科研工作者，我們要向陳溫福學(xué)習(xí)，將自己的科研事業(yè)與國家的需求聯(lián)系在一起，與人民的需要聯(lián)系在一起，抱著奉獻(xiàn)的精神，熱愛農(nóng)業(yè)，讓自己的科研更加有意義。學(xué)習(xí)陳溫福院士勤懇執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的鉆研精神。從陳溫福身上我們知道，要想做出一定的成果，對待科研必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤奮的精神，不怕苦，不怕累，勇于鉆研。
其次，我們要學(xué)習(xí)陳溫福院士做人的態(tài)度。生活中的陳溫福并沒有因?yàn)楂@得的傲人榮譽(yù)而高人一等，反而平易近人，而且陳院士樂于跟人探討科研問題。我們要學(xué)習(xí)他這種不因取得了好的成績就驕傲自滿，反而以此作為前進(jìn)的動(dòng)力。新生入學(xué)第一課，陳溫福院士的講座讓我受益匪淺。他告誡我們，要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅(jiān)信好行為是“修”出來的，告訴我們要時(shí)刻注意小節(jié)，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔，“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。我堅(jiān)信這些都將成為讓我們終身受益的好習(xí)慣。
通過此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將以次作為目標(biāo)，爭取為我國的農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)陳溫福院士有感思想?yún)R報(bào)全文現(xiàn)在開始！
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是作為一名知識(shí)分子的責(zé)任和使命，陳溫福院士正是三十年如一日的堅(jiān)守者這一責(zé)任感和使命感，鍥而不舍，百折不撓，在農(nóng)業(yè)科學(xué)研究領(lǐng)域和教書育人崗位取得了不平凡的成就。借用2007年“遼寧教育年度人物”頒獎(jiǎng)大會(huì)組委會(huì)送給他的頒獎(jiǎng)詞“二十多年里，他用智慧與學(xué)識(shí)開墾，用心血與汗水澆灌，用農(nóng)時(shí)丈量時(shí)間，用犁鋤書寫人生。他站定三尺講臺(tái)，鋪開萬頃良田，深情描繪了一幅幅稻花香里說豐年的動(dòng)人畫卷”。
陳溫福，一名受人敬仰的院士，20多年來，他為國家培養(yǎng)了一大批水稻科技研究人才，其中博士后8名，博士30名，碩士58名。他領(lǐng)導(dǎo)的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所已建設(shè)成北方粳稻科學(xué)研究中心、人才培養(yǎng)中心、學(xué)術(shù)交流中心和成果轉(zhuǎn)化中心。
在雜交水稻育種技術(shù)不符合北方粳稻高產(chǎn)育種的情況之下，陳溫福院士嘗試通過改良水稻株型，來提高水稻產(chǎn)量。當(dāng)國外研究者著眼于彎穗粳稻的時(shí)候，可陳溫福他們就偏偏盯上了直立穗的水稻。通過探索和研究，陳溫福他們發(fā)現(xiàn)如果稻穗直立起來，減少了植株之間的互相遮擋，就可以提高群體的光合作用，就可以增加群體密度，達(dá)到增產(chǎn)的目的。沿著這樣的思路，陳教授開始設(shè)計(jì)心目中的那一株能夠超高產(chǎn)的直穗水稻?！爸旮咭喔撸胱右裁葱螤畹?。那么這個(gè)穗子結(jié)構(gòu)是什么，葉片角度怎么樣”，按照刻畫在腦子里水稻的理想株型，陳溫福開始了執(zhí)著地實(shí)驗(yàn)、選擇。
從彎穗到直穗，畫筆下可能只用短短幾分鐘的時(shí)間；但在育種家手里，一個(gè)品種的誕生，經(jīng)歷的是漫長的等待。為了篩選出好的未來有可能大面積推廣的品種，這么多年春節(jié)也好、新年也好，特別是十一，他全是在地里，他整個(gè)一個(gè)假期都在地里。他不受外界的影響，這么多年一直是沿著超高產(chǎn)這個(gè)路線，一直就這么做下來?！本褪菓{著這股執(zhí)著，1996年，陳院士在頭腦中反反復(fù)復(fù)描繪了十幾年的景象，終于出現(xiàn)在眼前——的直立大穗型超級(jí)粳稻“沈農(nóng)265”誕生了！
出于對他所作出的杰出貢獻(xiàn)表彰，來自各方面的榮譽(yù)授予了這位值得人尊敬的科學(xué)家。當(dāng)2009年授予其與中國工程院院士之時(shí)，他平靜說出這番話“我只是在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做了一件適當(dāng)?shù)氖虑椋〉昧艘粋€(gè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。而且，這個(gè)結(jié)果它不是我個(gè)人的榮譽(yù)。因?yàn)槲沂且粋€(gè)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的土生土長的院士，這份榮譽(yù)首先應(yīng)歸功于培養(yǎng)我成長的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣大師生員工。我們這項(xiàng)成果的取得，是幾代人努力的結(jié)果，如果沒有我的導(dǎo)師楊守仁教授、張龍步教授他們的奠基工作，可能也沒有我今天這個(gè)院士的產(chǎn)生，這份榮譽(yù)也應(yīng)該歸功于我的導(dǎo)師。當(dāng)選院士只是對我前半生工作的一個(gè)總結(jié)，也是對我后半生工作的一個(gè)鞭策。既然當(dāng)選院士了，就要承擔(dān)起院士的職責(zé)。還是以我的科研為重點(diǎn)，把這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好，把我北方的粳稻搞好，為我們國家，為我們民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)?！?BR> 通過對陳溫福先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。首先，我們要學(xué)習(xí)陳溫福同志心系國計(jì)民生、立志奉獻(xiàn)“三農(nóng)”的愛國精神。作為一名科研工作者，我們要向陳溫福學(xué)習(xí)，將自己的科研事業(yè)與國家的需求聯(lián)系在一起，與人民的需要聯(lián)系在一起，抱著奉獻(xiàn)的精神，熱愛農(nóng)業(yè)，讓自己的科研更加有意義。學(xué)習(xí)陳溫福院士勤懇執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的鉆研精神。從陳溫福身上我們知道，要想做出一定的成果，對待科研必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤奮的精神，不怕苦，不怕累，勇于鉆研。
其次，我們要學(xué)習(xí)陳溫福院士做人的態(tài)度。生活中的陳溫福并沒有因?yàn)楂@得的傲人榮譽(yù)而高人一等，反而平易近人，而且陳院士樂于跟人探討科研問題。我們要學(xué)習(xí)他這種不因取得了好的成績就驕傲自滿，反而以此作為前進(jìn)的動(dòng)力。新生入學(xué)第一課，陳溫福院士的講座讓我受益匪淺。他告誡我們，要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅(jiān)信好行為是“修”出來的，告訴我們要時(shí)刻注意小節(jié)，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔，“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。我堅(jiān)信這些都將成為讓我們終身受益的好習(xí)慣。
通過此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將以次作為目標(biāo)，爭取為我國的農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。