這篇關(guān)于三部曲 讓小寶寶輕松學(xué)會數(shù)數(shù)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會數(shù)數(shù)，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來。可見，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。
建立寶寶數(shù)學(xué)意識案例
丁賽媽：女兒丁賽數(shù)學(xué)意識太差?？靸蓺q了，我教她數(shù)數(shù)，口頭能流利地數(shù)到100。我再把一堆糖塊擺在那兒讓她數(shù)，數(shù)到4就亂了，擺動著雙手連連說：“好多好多呢！”反復(fù)幾次都過不了4。我有些著急，暗想：“怎么這么笨呢！”老丁卻不著急，他把多余的糖塊收起來，只留3塊讓她數(shù)。擺弄著眼前的3塊糖反復(fù)數(shù)了3遍，賽賽就著急了，“第4塊跑哪去啦？”就這樣，對照實物點數(shù)這關(guān)順利告破。
長到3歲，我和老丁進(jìn)一步利用她特別感興趣的價格和數(shù)字引導(dǎo)她計算。第一步，是教她“爸爸買了一個西瓜，媽媽買了一個西瓜，一共幾個？咱們?nèi)顺粤艘粋€還剩幾個？”等加減法；第二步，是教她背“小九九”；第三步，教她乘法應(yīng)用，“兩毛一斤，一個西瓜4斤，一共幾毛？”
丁賽6歲時，一次跟我到農(nóng)貿(mào)市場買菜，看到一個與她同齡的農(nóng)村小姑娘站在菜攤前跟她媽媽忙乎，我挑了4條黃瓜擺上秤盤，只見女孩擺弄著秤砣仰臉告訴我：“姨，2斤4兩，4毛1斤，一共9毛6?！蔽医o她一塊錢，她很快找出硬幣遞給我：“收您1塊，找您4分?！睆拇?，凡買菜我必帶上丁賽找那個小女孩。菜攤內(nèi)外，兩個女孩比賽看誰算得快，算得對。
自此，丁賽對算賬產(chǎn)生了強烈的興趣。無論我從商店買回什么東西，丁賽都搶著問價格、算總數(shù)，然后問我對不對。有時我還暗自加大難度，她也樂此不疲。上學(xué)后，更加激發(fā)了她對數(shù)學(xué)的特別興趣，她主動從《十萬個為什么》中挑出數(shù)學(xué)專冊一道題一道題地算，對應(yīng)用題的分析和計算結(jié)果越來越準(zhǔn)確。
三部曲 讓寶寶學(xué)會數(shù)數(shù)
教寶寶學(xué)背數(shù)：寶寶還不會說話時，就可以通過做嬰兒操、上樓時數(shù)臺階，給他背數(shù)聽。還可以給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等?？蛇吥钸呑寣殞毰氖?，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶比較快地學(xué)會數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)該正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時能數(shù)到50或者100。
這里的關(guān)鍵是遇9進(jìn)10的問題，是背數(shù)的難點。讓寶寶學(xué)認(rèn)1—9這幾個數(shù)字，并按順序?qū)懺诖罂ㄆ稀Ｓ鲈撨M(jìn)位“拐彎”的時候，用手指著應(yīng)進(jìn)位的數(shù)字，接著往上念。也可以專門反復(fù)念“18、19、20”；或“28、29、30”、“38、39、40”；依此類推。拐彎進(jìn)位的難點一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。
教寶寶手口一致點數(shù)：在學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、分清大小、按順序排隊等。
可玩這些游戲：
1、火車積木把積木當(dāng)做車廂一塊接一塊排起來。這是數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)之一。
2.、圖片接龍讓寶寶把圖案相同的圖片配對、排隊。
3、按大小順序套碗練習(xí)排序。
4、學(xué)認(rèn)“一樣多”在桌子上擺出1—2個棋子，讓寶寶也拿出一樣多的棋子。
5、按數(shù)取物在一排積木中，要求寶寶拿出1個、2個、3個、看他是否拿對。最后一步是教寶寶點數(shù)并說出“一共”幾個。讓寶寶弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。學(xué)習(xí)時要循序漸進(jìn)，一個數(shù)一個數(shù)地增加。3歲的寶寶應(yīng)能點數(shù)10—12。
學(xué)會數(shù)的分解和組合：在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點數(shù)，一共有幾塊，讓他拿去一塊，然后問他桌上還剩幾塊？他會點數(shù)后說出“2塊”?！昂掀饋硪还灿袔讐K？”(將他手里的糖和剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問他還剩幾塊？合起來一共幾塊？
接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果爸爸、媽媽、寶寶每人一塊，合起來也是3塊。漸漸地，寶寶就會明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3個1。這實際上是在做3以內(nèi)的加減法。學(xué)會了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)的概念。
教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會數(shù)數(shù)，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來。可見，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。
建立寶寶數(shù)學(xué)意識案例
丁賽媽：女兒丁賽數(shù)學(xué)意識太差?？靸蓺q了，我教她數(shù)數(shù)，口頭能流利地數(shù)到100。我再把一堆糖塊擺在那兒讓她數(shù)，數(shù)到4就亂了，擺動著雙手連連說：“好多好多呢！”反復(fù)幾次都過不了4。我有些著急，暗想：“怎么這么笨呢！”老丁卻不著急，他把多余的糖塊收起來，只留3塊讓她數(shù)。擺弄著眼前的3塊糖反復(fù)數(shù)了3遍，賽賽就著急了，“第4塊跑哪去啦？”就這樣，對照實物點數(shù)這關(guān)順利告破。
長到3歲，我和老丁進(jìn)一步利用她特別感興趣的價格和數(shù)字引導(dǎo)她計算。第一步，是教她“爸爸買了一個西瓜，媽媽買了一個西瓜，一共幾個？咱們?nèi)顺粤艘粋€還剩幾個？”等加減法；第二步，是教她背“小九九”；第三步，教她乘法應(yīng)用，“兩毛一斤，一個西瓜4斤，一共幾毛？”
丁賽6歲時，一次跟我到農(nóng)貿(mào)市場買菜，看到一個與她同齡的農(nóng)村小姑娘站在菜攤前跟她媽媽忙乎，我挑了4條黃瓜擺上秤盤，只見女孩擺弄著秤砣仰臉告訴我：“姨，2斤4兩，4毛1斤，一共9毛6?！蔽医o她一塊錢，她很快找出硬幣遞給我：“收您1塊，找您4分?！睆拇?，凡買菜我必帶上丁賽找那個小女孩。菜攤內(nèi)外，兩個女孩比賽看誰算得快，算得對。
自此，丁賽對算賬產(chǎn)生了強烈的興趣。無論我從商店買回什么東西，丁賽都搶著問價格、算總數(shù)，然后問我對不對。有時我還暗自加大難度，她也樂此不疲。上學(xué)后，更加激發(fā)了她對數(shù)學(xué)的特別興趣，她主動從《十萬個為什么》中挑出數(shù)學(xué)專冊一道題一道題地算，對應(yīng)用題的分析和計算結(jié)果越來越準(zhǔn)確。
三部曲 讓寶寶學(xué)會數(shù)數(shù)
教寶寶學(xué)背數(shù)：寶寶還不會說話時，就可以通過做嬰兒操、上樓時數(shù)臺階，給他背數(shù)聽。還可以給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等?？蛇吥钸呑寣殞毰氖?，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶比較快地學(xué)會數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)該正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時能數(shù)到50或者100。
這里的關(guān)鍵是遇9進(jìn)10的問題，是背數(shù)的難點。讓寶寶學(xué)認(rèn)1—9這幾個數(shù)字，并按順序?qū)懺诖罂ㄆ稀Ｓ鲈撨M(jìn)位“拐彎”的時候，用手指著應(yīng)進(jìn)位的數(shù)字，接著往上念。也可以專門反復(fù)念“18、19、20”；或“28、29、30”、“38、39、40”；依此類推。拐彎進(jìn)位的難點一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。
教寶寶手口一致點數(shù)：在學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、分清大小、按順序排隊等。
可玩這些游戲：
1、火車積木把積木當(dāng)做車廂一塊接一塊排起來。這是數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)之一。
2.、圖片接龍讓寶寶把圖案相同的圖片配對、排隊。
3、按大小順序套碗練習(xí)排序。
4、學(xué)認(rèn)“一樣多”在桌子上擺出1—2個棋子，讓寶寶也拿出一樣多的棋子。
5、按數(shù)取物在一排積木中，要求寶寶拿出1個、2個、3個、看他是否拿對。最后一步是教寶寶點數(shù)并說出“一共”幾個。讓寶寶弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。學(xué)習(xí)時要循序漸進(jìn)，一個數(shù)一個數(shù)地增加。3歲的寶寶應(yīng)能點數(shù)10—12。
學(xué)會數(shù)的分解和組合：在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點數(shù)，一共有幾塊，讓他拿去一塊，然后問他桌上還剩幾塊？他會點數(shù)后說出“2塊”?！昂掀饋硪还灿袔讐K？”(將他手里的糖和剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問他還剩幾塊？合起來一共幾塊？
接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果爸爸、媽媽、寶寶每人一塊，合起來也是3塊。漸漸地，寶寶就會明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3個1。這實際上是在做3以內(nèi)的加減法。學(xué)會了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)的概念。