（答卷時間：90分鐘）
    題號 一 二 三 總 分
    得分
    第一部分：基礎知識積累與運用（45分）
    一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分）
    yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
    二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。（5分）
    1．假（ jià jiǎ ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假 （ jià jiǎ ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（ zhāo cháo ）我臉上吹。
    2．今天，我為媽媽捶背的時候，發(fā)（ fā fà ）現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)
    （ fā fà ）。
    二、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）
    例：樹（ 對 ）（ 對 聯(lián) ）
     橋（ ）（ ） 謀（ ）（ ） 綠（ ）（ ）
     襟（ ）（ ） 障（ ）（ ） 億（ ）（ ）
    三、我積累了好多好詞語，我一定能填對。（8分）
    （ 　）光十色 　　　一本（ 　 ）經 　　　 （ 　 ）發(fā)蒼蒼
    絢麗多（ 　 ）　　　 引人（　 ）目 　　　 自言自（ 　 ）
    我還能寫兩個四字詞： 　 　
    四、在括號里填上恰當的詞語。（3分）
    古老的（ ） 歡唱的（ ） （ ）的老師
    （ ）地觀察 （ ）地玩耍 （ ）的草地　
    五、選擇恰當的詞語填空。（4分）
    怒放 盛開
    1．夏天，花壇里鮮花（ ），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
    2．當蒲公英（ ）的時候，這片草地就變成金色的了。
    六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲?。?分）
    七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。（4分）
     這時候，窗外十分（ ），（ ）不搖了，鳥兒不叫了，（ ）停在花朵上，（ ）都在聽同學們讀課文。
    第二部分：閱讀積累與運用（20分）
    一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。（10分）
    忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”
     我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”
    老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”
    我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上；一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
    認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。
    （6分）
    1．“猶豫”一詞的意思是：
    ①想來想去，不停地思考。（ ）
    ②拿不定主意。（ ）
    ③坐著不向前走。（ ）
    2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
    ①為了跟老爺爺比賽爬山。（ ）
    ②多一個人爬山更有趣。（ ）
    ③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（ ）
    3．用“……一會兒……一會兒……”造句。（4分）
    二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。（10分）
    那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手?！?BR>    1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。（5分）
    2．這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。（5分）
    第三部分：習作（35分）
    同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的話動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。
    要求：1、寫作之前為自己的習作定一個題目。
    2、語句通順，將內容寫具體些，不少于200字。
    3、書寫工整，不寫錯別字。