公務(wù)員考試頻道為大家整理的輔導(dǎo)資料，供大家學(xué)習(xí)參考。
    
    當(dāng)前部分領(lǐng)導(dǎo)干部處理問(wèn)題的能力與群眾的期待和國(guó)家的要求還有一定的差距：有的本領(lǐng)欠缺，能力不足，甘當(dāng)平平淡淡的“庸官”;有的干部精神懈怠，逃避問(wèn)題，甘當(dāng)庸庸碌碌混日子的“懶官”;有的自由散漫，目無(wú)法紀(jì)，甘當(dāng)大大咧咧的“散官”……如此種種，不僅損害了干群關(guān)系，降低了政府公信力，更不利于社會(huì)穩(wěn)定、改革發(fā)展穩(wěn)定大局。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要以時(shí)不我待的緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)提高解決問(wèn)題的能力和水平。
    面對(duì)現(xiàn)今紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，各種問(wèn)題、矛盾越來(lái)越多、范圍越來(lái)越廣，提高領(lǐng)導(dǎo)干部解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要，這是化解矛盾糾紛、戰(zhàn)勝各種困難、破除復(fù)雜問(wèn)題的迫切需要，是提升政府執(zhí)政能力的基本內(nèi)容，是維護(hù)社會(huì)和諧問(wèn)題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的必然要求，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)保證。
    堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嚴(yán)防精神懈怠。只有理論上的清醒，才能有思想上的成熟、政治上的堅(jiān)定。當(dāng)前，部分干部精神懈怠，頭腦不清醒，難以把握大局方向，*復(fù)雜問(wèn)題，說(shuō)到底還是沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒(méi)有用基本理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作。面對(duì)艱難繁重的發(fā)展改革問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部要“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)船”，就要學(xué)的“廣”一點(diǎn)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué);學(xué)得“勤”一點(diǎn)，日積月累，苦學(xué)不倦;學(xué)的“精”一點(diǎn)，爭(zhēng)做工作的明白人和多面手，努力提高理論素養(yǎng)，打牢理論根基，養(yǎng)足理論底氣，嚴(yán)防精神懈怠。
    勤于實(shí)踐，克服能力不足?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。倘若只具有解決問(wèn)題的勇氣，而不具備必須的能力，那么也僅僅是名“庸官”。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，新情況新問(wèn)題層出不窮，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力不斷提出新考驗(yàn)。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的發(fā)展，對(duì)地方領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政能力提出了新的挑戰(zhàn)。更重要的是，有些干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展的能力不夠，解決問(wèn)題的辦法不多、成效不大，甚至出現(xiàn)了失誤。為此，在實(shí)踐中不斷提升能力尤為重要。
    轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)求取得實(shí)效。作風(fēng)反映的是黨性，體現(xiàn)的修養(yǎng)，展現(xiàn)的是形象，事關(guān)一個(gè)地方的風(fēng)氣，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定大局。如果解決問(wèn)題如蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)付了事，群眾得不到真正的實(shí)惠，那無(wú)益于飲鴆止渴，終究會(huì)壞了大事。只有像沈浩、李林森等這樣的干部學(xué)習(xí)，撲下身子、腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能深入到問(wèn)題中、抓住問(wèn)題癥結(jié)、想出解決辦法、*復(fù)雜問(wèn)題，贏得群眾信任。
    當(dāng)前，形勢(shì)復(fù)雜、任務(wù)嚴(yán)峻、問(wèn)題繁多，我們要以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機(jī)感和“坐不住”的責(zé)任感，以只爭(zhēng)朝夕的精神，全面提升解決問(wèn)題的能力，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，穩(wěn)固執(zhí)政之基，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繁榮向前。