無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初二數(shù)學平移與旋轉篇一
“平移和旋轉”教學設計
推薦度：
小學期末復習動員講話稿
推薦度：
八年級上冊英語復習計劃
推薦度：
八年級下語文復習資料
推薦度：
復習方案
推薦度：
相關推薦
1、如圖字母b所代表的正方形的面積是()
a.12b.13c.144d.194
2、已知一個三角形的三邊長分別是12cm，16cm，20cm，則這個三角形的面積為。
3.已知直角三角形的兩直角邊長分別為5和12，則它斜邊上的高為_______.
4.在△abc中，ab=2k，ac=2k-1，bc=3，當k=__________時，∠c=90°。
5.已知直角三角形的三邊長為6、8、x，則x為_____
6.已知x、y為正數(shù)，且│x-4│+(y-3)2=0，如果以x、y的長為直角邊作一個直角三角形，那么以這個直角三角形的斜邊為邊長的正方形的面積為_____。
7.如圖，一塊直角三角形的紙片，兩直角邊ac=6㎝，bc=8㎝?，F(xiàn)將直角邊ac沿直線ad折疊，使它落在斜邊ab上，恰與ae重合，則cd等于( )
a、2㎝b、3㎝
c、4㎝d、5㎝
8、一只螞蟻從長、寬都是3，高是8的
長方體紙箱的a點沿紙箱爬到b點，那么
它所行的最短路線的長是_____________。
9、下列說法正確的是()
a.平移不改變圖形的形狀和大小,而旋轉改變圖形的形狀和大小
b.平移和旋轉的共同點是改變圖形的位置
c.圖形可以向某一方向平移一定距離,也可以向某一方向旋轉一定距離
d.由平移得到的圖形也一定可由旋轉得到
10.將圖形平移，下列結論錯誤的是()
a.對應線段相等b.對應角相等c.對應點所連的線段互相平分d.對應點所連的線段相等
11.一個正方形繞著它的中心旋轉，使其與原正方形重合，旋轉的最小角度是( )
a.45° b.60° c.90° d.120°
12.下列圖形中，繞某個點旋轉能與自身重合的有()
①正方形②長方形③等邊三角形④線段⑤角⑥平行四邊形
a.5個b.2個c.3個d.4個
13.如圖，△abc向右平移5cm之后得到△def，
如果ec=3cm，則ef=cm.
14.已知正方形abcd的邊長為2，如果將線段bd繞著點b旋轉后，點d落在cb的延長線上的d′處，那么ad′為()
ab.2
c.d.
15.如圖將△abc繞著點c按順時針旋轉20°，
b點落在b′的位置，a點落在a′的'位置，
若ac⊥a′b′，則∠bac的度數(shù)是()
a.50°b.60°
c.70°d.80°
16.已知p是正方形abcd內一點，
以b為旋轉中心，把△pbc沿逆時
針方向旋轉90得到△p′ba，連結
pp′，p′pb的度數(shù).
17、如圖所示，在邊長為1的網(wǎng)格中作出△abc繞點a按逆時針方向旋轉90，再向下平移2格后的圖形△abc
18如圖e、f是正方形abcd的邊ab、ad上的點。∠ecf=45°
(1)畫出△bce繞c點順時針旋轉90°后的圖形;
(2)若ab=6，ef=5，試求△ecf面積，并簡述你的理由。
19.已知，p為等邊三角形內一點，且bp=3，pc=4，將bp繞點b順時針旋轉60°至bp’的位置。
(1)試判斷△bpp’的形狀，并說明理由;
(2)若，求pa。
20、有兩張完全重合的矩形紙片，小亮同學將其中一張繞點a順時針旋轉90°后得到矩形amef(如圖甲)，連結bd、mf，若此時他測得bd=8cm，∠adb=30°.
⑴試探究線段bd與線段mf的關系，并簡要說明理由;
⑵小紅同學用剪刀將△bcd與△mef剪去，與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△abd繞點a順時針旋轉得△ab1d1，ad1交fm于點k(如圖乙)，設旋轉角為β(0°<β<90°),當△afk為等腰三角形時，請直接寫出旋轉角β的度數(shù);
s("content_relate");
【八年級數(shù)學期末復習：平移與旋轉勾股定理】相關文章：
初二上冊數(shù)學期末復習要點歸納：圖形的平移與旋轉
05-30
八年級數(shù)學勾股定理復習測試
08-28
旋轉和平移教學設計
11-13
平移和旋轉教學設計
08-12
《平移和旋轉》教學設計
09-20
八年級數(shù)學《勾股定理》復習要點歸納
05-25
小學3年級數(shù)學平移和旋轉教案
12-08
數(shù)學平移與旋轉教學反思范文
03-22
《平移和旋轉》數(shù)學教學設計
08-15
初二數(shù)學平移與旋轉篇一
“平移和旋轉”教學設計
推薦度：
小學期末復習動員講話稿
推薦度：
八年級上冊英語復習計劃
推薦度：
八年級下語文復習資料
推薦度：
復習方案
推薦度：
相關推薦
1、如圖字母b所代表的正方形的面積是()
a.12b.13c.144d.194
2、已知一個三角形的三邊長分別是12cm，16cm，20cm，則這個三角形的面積為。
3.已知直角三角形的兩直角邊長分別為5和12，則它斜邊上的高為_______.
4.在△abc中，ab=2k，ac=2k-1，bc=3，當k=__________時，∠c=90°。
5.已知直角三角形的三邊長為6、8、x，則x為_____
6.已知x、y為正數(shù)，且│x-4│+(y-3)2=0，如果以x、y的長為直角邊作一個直角三角形，那么以這個直角三角形的斜邊為邊長的正方形的面積為_____。
7.如圖，一塊直角三角形的紙片，兩直角邊ac=6㎝，bc=8㎝?，F(xiàn)將直角邊ac沿直線ad折疊，使它落在斜邊ab上，恰與ae重合，則cd等于( )
a、2㎝b、3㎝
c、4㎝d、5㎝
8、一只螞蟻從長、寬都是3，高是8的
長方體紙箱的a點沿紙箱爬到b點，那么
它所行的最短路線的長是_____________。
9、下列說法正確的是()
a.平移不改變圖形的形狀和大小,而旋轉改變圖形的形狀和大小
b.平移和旋轉的共同點是改變圖形的位置
c.圖形可以向某一方向平移一定距離,也可以向某一方向旋轉一定距離
d.由平移得到的圖形也一定可由旋轉得到
10.將圖形平移，下列結論錯誤的是()
a.對應線段相等b.對應角相等c.對應點所連的線段互相平分d.對應點所連的線段相等
11.一個正方形繞著它的中心旋轉，使其與原正方形重合，旋轉的最小角度是( )
a.45° b.60° c.90° d.120°
12.下列圖形中，繞某個點旋轉能與自身重合的有()
①正方形②長方形③等邊三角形④線段⑤角⑥平行四邊形
a.5個b.2個c.3個d.4個
13.如圖，△abc向右平移5cm之后得到△def，
如果ec=3cm，則ef=cm.
14.已知正方形abcd的邊長為2，如果將線段bd繞著點b旋轉后，點d落在cb的延長線上的d′處，那么ad′為()
ab.2
c.d.
15.如圖將△abc繞著點c按順時針旋轉20°，
b點落在b′的位置，a點落在a′的'位置，
若ac⊥a′b′，則∠bac的度數(shù)是()
a.50°b.60°
c.70°d.80°
16.已知p是正方形abcd內一點，
以b為旋轉中心，把△pbc沿逆時
針方向旋轉90得到△p′ba，連結
pp′，p′pb的度數(shù).
17、如圖所示，在邊長為1的網(wǎng)格中作出△abc繞點a按逆時針方向旋轉90，再向下平移2格后的圖形△abc
18如圖e、f是正方形abcd的邊ab、ad上的點。∠ecf=45°
(1)畫出△bce繞c點順時針旋轉90°后的圖形;
(2)若ab=6，ef=5，試求△ecf面積，并簡述你的理由。
19.已知，p為等邊三角形內一點，且bp=3，pc=4，將bp繞點b順時針旋轉60°至bp’的位置。
(1)試判斷△bpp’的形狀，并說明理由;
(2)若，求pa。
20、有兩張完全重合的矩形紙片，小亮同學將其中一張繞點a順時針旋轉90°后得到矩形amef(如圖甲)，連結bd、mf，若此時他測得bd=8cm，∠adb=30°.
⑴試探究線段bd與線段mf的關系，并簡要說明理由;
⑵小紅同學用剪刀將△bcd與△mef剪去，與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△abd繞點a順時針旋轉得△ab1d1，ad1交fm于點k(如圖乙)，設旋轉角為β(0°<β<90°),當△afk為等腰三角形時，請直接寫出旋轉角β的度數(shù);
s("content_relate");
【八年級數(shù)學期末復習：平移與旋轉勾股定理】相關文章：
初二上冊數(shù)學期末復習要點歸納：圖形的平移與旋轉
05-30
八年級數(shù)學勾股定理復習測試
08-28
旋轉和平移教學設計
11-13
平移和旋轉教學設計
08-12
《平移和旋轉》教學設計
09-20
八年級數(shù)學《勾股定理》復習要點歸納
05-25
小學3年級數(shù)學平移和旋轉教案
12-08
數(shù)學平移與旋轉教學反思范文
03-22
《平移和旋轉》數(shù)學教學設計
08-15