一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
xī gài qī xī guǒ xié gē bō lún kuò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pài qiǎn bào zào xiào lǜ jì mò róng yán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入合適的日常交往中的詞語(yǔ)。（7分）
放學(xué)回家，只見樓梯口圍了一大群人，我只好說(shuō)著“ ”往里擠，爸爸卻被其中一人攔了下來(lái)：“您請(qǐng) 。老王，是你吧？ 了，我是你的老同學(xué)夏賓呀?！薄班?，你好， ，有什么事情嗎？”“你兒子被評(píng)為省優(yōu)秀少先隊(duì)員了，我是來(lái) 你的，順便想向你 教育子女的方法的。這些都是我的同事，大家取經(jīng)心切，干擾了你們正常的生活，希望你多多 ?！薄澳睦锬睦?，快請(qǐng)進(jìn)吧?！?BR> 三、在（ ）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，在“ ”上填上合適的詩(shī)句（8分）
夏日炎炎，（ ），我們到玄武湖風(fēng)景區(qū)游玩，那里的荷花開了，真是（ ），（ ）。泛舟湖上，讓人（ ）?！傲碌奶?，孩子的臉。”忽然間，“ ， ?！贝笥陜A盆而下，把我們淋了個(gè)透，而湖那邊卻仍然是艷陽(yáng)高照，真是 ， 。
四、按課文內(nèi)容填空（10分）
1． ， ，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲索繞在他的耳畔?！瓭u漸地，漸漸地，他似乎聽到 ， ， ， ……
2．在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)并了解了不少中外的人物、事件，如： 的魯迅、 的海倫•凱勒、 的阿炳、 的鄭和，以及 的司馬遷。同時(shí)，我們似乎親身經(jīng)歷了 成功發(fā)射的那一刻，認(rèn)識(shí)了航天英雄 ，也感受到了我國(guó)舉世無(wú)雙的珍貴歷史文物 ，以及古埃及 的雄偉壯觀。認(rèn)識(shí)了地球的“孿生兄弟” 和奇妙的 技術(shù)，還有“音樂(lè)之都” 。在以上的人物中我敬佩 ，因?yàn)?BR> 五、語(yǔ)文與生活。（8分）
1．本學(xué)期，我許多作品，我喜歡 寫的《 》，因?yàn)?。2.閱讀是一件多么愉快的事情呀，每年的4月23日是“世界閱讀日”，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一條公益廣告，呼喚更多的人靜下心來(lái)讀書：
3．秦兵馬俑、金字塔是人類寶貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而像京劇、剪紙等都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ケＷo(hù)。我覺(jué)得我們這兒的 可以作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)去保護(hù)，理由是
4．有的說(shuō)：“現(xiàn)在可以從網(wǎng)上搜索到大量的資料，還要做什么讀書筆記？”你贊同這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題（27分）
（一）香甜
我從小愛吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃??！可我家沒(méi)種玉米，看到人家捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，嘴非常饞。
有，我悄悄地（沖、溜、跑）進(jìn)鄰居家的玉米地，掰了一個(gè)玉米。
“誰(shuí)？偷我家的玉米！”冷不防，一個(gè)聲音傳來(lái)，我嚇得拼命往家里（跑、逃、溜）去……
回到家里，我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺(jué)得香甜，心里只是苦楚。
第二年 我自己翻了一塊地 種了幾十棵玉米 我每天給它澆水 施肥 鋤草 除蟲 精心照料 我想 我要用汗水沖掉這心頭的苦楚
玉米收獲了，我第吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。
從那以后，我（ ）每年自己翻地種玉米，（ ）還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。
但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。
1．把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。（1分）
2．給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
3．在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）
4．文章題目“香甜”包含著兩層意思：一層是 ，另一層是： （2分）
5．文中有一個(gè)成語(yǔ)是（ ），在文中的意思是 。（1分）
6．讀了這篇短文后，請(qǐng)把你感悟到的寫下來(lái)。（2分）
（二）爺爺•孫子
孫子3歲了，鄒老漢才第見到。在大城市工作的兒子回鄉(xiāng)探親，千里迢迢帶了孫子，目的也就是讓鄒老漢有生之年能親眼看看后輩人。
孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。
晚飯后，鄒老漢背著孫子到打麥場(chǎng)上乘涼。
云淡風(fēng)輕，一月如鉤。鄒老漢試圖測(cè)試孫子的智力，自設(shè)題目考孫子：
“天上明晃晃的那個(gè)物件是啥？”
“是月亮?！?BR> “月亮像啥呀？”
“像……像媽媽的眉毛?！?BR> 孫子的媽媽，也就是鄒老漢的兒媳婦，鄒老漢是見過(guò)的。當(dāng)時(shí)他們還沒(méi)結(jié)婚，兒子帶著她來(lái)這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過(guò)兩天。鄒老漢記得很清楚：兒媳婦的眉頭總是皺著，眉毛根本不像月亮，而像兩條死蠶。
“不對(duì)?！编u老漢寬厚地笑笑，啟發(fā)道，“再想想，月亮是彎彎的。”
“彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚??！?BR> 鄒老漢的背的確是駝了，是彎了。從8歲起就開始背柴、挑擔(dān)、扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎？可是，駝背哪一點(diǎn)像月亮？像老絲瓜還差不多。
“不對(duì)?！编u老漢暗自嘆息，誘導(dǎo)說(shuō)，“月亮是彎彎的，頭是尖尖的?！?BR> “彎彎的，尖尖的……像香蕉!”
香蕉？香蕉是啥物件？鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒(méi)見過(guò)？哪有香蕉這一說(shuō)？怕是答不出來(lái)，隨口胡謅的。
鄒老漢感到悲哀了，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆出一口氣。他本想孫子會(huì)比自己強(qiáng)的。鄒老漢3歲那年，別人問(wèn)他彎彎的月亮像啥，他一口就答對(duì)了：“像鐮刀!”好容易的題嘛，這娃子咋答不上來(lái)呢？是一代不如一代了？
“嗐!這娃子，廢了!”
1．請(qǐng)寫出下列句子所使用的修辭方法。（4分）
（1）孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。（ ?。?BR> （2）云淡風(fēng)輕，一月如鉤。（ ?。?BR> （3）從8歲起就開始背柴，挑擔(dān)，扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎？（ ?。?BR> （4）當(dāng)時(shí)他們還沒(méi)結(jié)婚，兒子帶著她來(lái)這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過(guò)兩天。（ ?。?BR> 2．省略號(hào)的作用有：① 表示引文的省略；② 表示列舉的省略；③ 表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。請(qǐng)選擇下列句子中省略號(hào)的正確用法，將其序號(hào)填入句后的括號(hào)內(nèi)。（3分）
（1）像……像媽媽的眉毛。（ ）
（2）彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚?。（ ?。?BR> （3）鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒(méi)見過(guò)？（ ?。?BR> 3．在這件事中，鄒老漢的心理發(fā)生了四次截然不同的變化。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的描寫鄒老漢心理變化的詞語(yǔ)，填入下面的括號(hào)內(nèi)。（3分）
視若珍寶——（ ?。ā ?）——（ ）
4．孫子為什么答不出爺爺?shù)臏y(cè)試題的標(biāo)準(zhǔn)答案——月亮像鐮刀？（2分）
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5．爺爺“嗐!這娃子，廢了”的結(jié)論是否正確？為什么？談?wù)勀愕睦斫?。?分）
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6．讀完小說(shuō)后，你想對(duì)文中的爺爺說(shuō)些什么呢？（3分）
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七、作文（30分）
在生活中你往往看了或聽了一句話，受到了很大的啟發(fā)。請(qǐng)你以“這句話啟發(fā)了我”為題寫一篇作文，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
xī gài qī xī guǒ xié gē bō lún kuò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pài qiǎn bào zào xiào lǜ jì mò róng yán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入合適的日常交往中的詞語(yǔ)。（7分）
放學(xué)回家，只見樓梯口圍了一大群人，我只好說(shuō)著“ ”往里擠，爸爸卻被其中一人攔了下來(lái)：“您請(qǐng) 。老王，是你吧？ 了，我是你的老同學(xué)夏賓呀?！薄班?，你好， ，有什么事情嗎？”“你兒子被評(píng)為省優(yōu)秀少先隊(duì)員了，我是來(lái) 你的，順便想向你 教育子女的方法的。這些都是我的同事，大家取經(jīng)心切，干擾了你們正常的生活，希望你多多 ?！薄澳睦锬睦?，快請(qǐng)進(jìn)吧?！?BR> 三、在（ ）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，在“ ”上填上合適的詩(shī)句（8分）
夏日炎炎，（ ），我們到玄武湖風(fēng)景區(qū)游玩，那里的荷花開了，真是（ ），（ ）。泛舟湖上，讓人（ ）?！傲碌奶?，孩子的臉。”忽然間，“ ， ?！贝笥陜A盆而下，把我們淋了個(gè)透，而湖那邊卻仍然是艷陽(yáng)高照，真是 ， 。
四、按課文內(nèi)容填空（10分）
1． ， ，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲索繞在他的耳畔?！瓭u漸地，漸漸地，他似乎聽到 ， ， ， ……
2．在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)并了解了不少中外的人物、事件，如： 的魯迅、 的海倫•凱勒、 的阿炳、 的鄭和，以及 的司馬遷。同時(shí)，我們似乎親身經(jīng)歷了 成功發(fā)射的那一刻，認(rèn)識(shí)了航天英雄 ，也感受到了我國(guó)舉世無(wú)雙的珍貴歷史文物 ，以及古埃及 的雄偉壯觀。認(rèn)識(shí)了地球的“孿生兄弟” 和奇妙的 技術(shù)，還有“音樂(lè)之都” 。在以上的人物中我敬佩 ，因?yàn)?BR> 五、語(yǔ)文與生活。（8分）
1．本學(xué)期，我許多作品，我喜歡 寫的《 》，因?yàn)?。2.閱讀是一件多么愉快的事情呀，每年的4月23日是“世界閱讀日”，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一條公益廣告，呼喚更多的人靜下心來(lái)讀書：
3．秦兵馬俑、金字塔是人類寶貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而像京劇、剪紙等都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ケＷo(hù)。我覺(jué)得我們這兒的 可以作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)去保護(hù)，理由是
4．有的說(shuō)：“現(xiàn)在可以從網(wǎng)上搜索到大量的資料，還要做什么讀書筆記？”你贊同這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題（27分）
（一）香甜
我從小愛吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃??！可我家沒(méi)種玉米，看到人家捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，嘴非常饞。
有，我悄悄地（沖、溜、跑）進(jìn)鄰居家的玉米地，掰了一個(gè)玉米。
“誰(shuí)？偷我家的玉米！”冷不防，一個(gè)聲音傳來(lái)，我嚇得拼命往家里（跑、逃、溜）去……
回到家里，我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺(jué)得香甜，心里只是苦楚。
第二年 我自己翻了一塊地 種了幾十棵玉米 我每天給它澆水 施肥 鋤草 除蟲 精心照料 我想 我要用汗水沖掉這心頭的苦楚
玉米收獲了，我第吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。
從那以后，我（ ）每年自己翻地種玉米，（ ）還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。
但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。
1．把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。（1分）
2．給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
3．在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）
4．文章題目“香甜”包含著兩層意思：一層是 ，另一層是： （2分）
5．文中有一個(gè)成語(yǔ)是（ ），在文中的意思是 。（1分）
6．讀了這篇短文后，請(qǐng)把你感悟到的寫下來(lái)。（2分）
（二）爺爺•孫子
孫子3歲了，鄒老漢才第見到。在大城市工作的兒子回鄉(xiāng)探親，千里迢迢帶了孫子，目的也就是讓鄒老漢有生之年能親眼看看后輩人。
孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。
晚飯后，鄒老漢背著孫子到打麥場(chǎng)上乘涼。
云淡風(fēng)輕，一月如鉤。鄒老漢試圖測(cè)試孫子的智力，自設(shè)題目考孫子：
“天上明晃晃的那個(gè)物件是啥？”
“是月亮?！?BR> “月亮像啥呀？”
“像……像媽媽的眉毛?！?BR> 孫子的媽媽，也就是鄒老漢的兒媳婦，鄒老漢是見過(guò)的。當(dāng)時(shí)他們還沒(méi)結(jié)婚，兒子帶著她來(lái)這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過(guò)兩天。鄒老漢記得很清楚：兒媳婦的眉頭總是皺著，眉毛根本不像月亮，而像兩條死蠶。
“不對(duì)?！编u老漢寬厚地笑笑，啟發(fā)道，“再想想，月亮是彎彎的。”
“彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚??！?BR> 鄒老漢的背的確是駝了，是彎了。從8歲起就開始背柴、挑擔(dān)、扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎？可是，駝背哪一點(diǎn)像月亮？像老絲瓜還差不多。
“不對(duì)?！编u老漢暗自嘆息，誘導(dǎo)說(shuō)，“月亮是彎彎的，頭是尖尖的?！?BR> “彎彎的，尖尖的……像香蕉!”
香蕉？香蕉是啥物件？鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒(méi)見過(guò)？哪有香蕉這一說(shuō)？怕是答不出來(lái)，隨口胡謅的。
鄒老漢感到悲哀了，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆出一口氣。他本想孫子會(huì)比自己強(qiáng)的。鄒老漢3歲那年，別人問(wèn)他彎彎的月亮像啥，他一口就答對(duì)了：“像鐮刀!”好容易的題嘛，這娃子咋答不上來(lái)呢？是一代不如一代了？
“嗐!這娃子，廢了!”
1．請(qǐng)寫出下列句子所使用的修辭方法。（4分）
（1）孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。（ ?。?BR> （2）云淡風(fēng)輕，一月如鉤。（ ?。?BR> （3）從8歲起就開始背柴，挑擔(dān)，扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎？（ ?。?BR> （4）當(dāng)時(shí)他們還沒(méi)結(jié)婚，兒子帶著她來(lái)這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過(guò)兩天。（ ?。?BR> 2．省略號(hào)的作用有：① 表示引文的省略；② 表示列舉的省略；③ 表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。請(qǐng)選擇下列句子中省略號(hào)的正確用法，將其序號(hào)填入句后的括號(hào)內(nèi)。（3分）
（1）像……像媽媽的眉毛。（ ）
（2）彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚?。（ ?。?BR> （3）鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒(méi)見過(guò)？（ ?。?BR> 3．在這件事中，鄒老漢的心理發(fā)生了四次截然不同的變化。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的描寫鄒老漢心理變化的詞語(yǔ)，填入下面的括號(hào)內(nèi)。（3分）
視若珍寶——（ ?。ā ?）——（ ）
4．孫子為什么答不出爺爺?shù)臏y(cè)試題的標(biāo)準(zhǔn)答案——月亮像鐮刀？（2分）
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5．爺爺“嗐!這娃子，廢了”的結(jié)論是否正確？為什么？談?wù)勀愕睦斫?。?分）
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6．讀完小說(shuō)后，你想對(duì)文中的爺爺說(shuō)些什么呢？（3分）
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在生活中你往往看了或聽了一句話，受到了很大的啟發(fā)。請(qǐng)你以“這句話啟發(fā)了我”為題寫一篇作文，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。