總體印象，換題庫(kù)了?？记翱碕J就由此感，今天考完更加確信，基本沒(méi)看到機(jī)經(jīng)，或許是我看的少吧
    1.Issue，真的高頻啊，universities or colleges should require all students to study abroad for at least one semester。大意如此。昨晚入睡前在床上拿這個(gè)聯(lián)系一下，今天就考到了。暈。
    2。argument，一個(gè)公司的on-the-job accident比旁邊某某公司多了百分之三十。Experts say the major*** is fatigure and sleep depravite blahblahblah.....沒(méi)什么好說(shuō)的。
    順便提一句，本人也是沒(méi)怎么寫(xiě)作文。臨場(chǎng)發(fā)揮。所以碰到那個(gè)issue真的幸運(yùn)。
    3。填空：記得不多，ubiquity uniqitous都考到了?！　?.1　一種wide-ranging的動(dòng)物還是植物在邊遠(yuǎn)地區(qū)的poplulation is subject to less (--) and more variable condistions than other areas........從而得出結(jié)論是(----).我選的第一個(gè)空為favorable第二空為lower at the prephery。
    3.2　研究人員在一個(gè)社會(huì)理發(fā)現(xiàn)很多的cult和什么東東(記不住了總之和宗教有關(guān))，從而得出結(jié)論這個(gè)社會(huì)宗教是(--)我選無(wú)處不在的ubiquitous.
    3.3　一個(gè)作者的作品不應(yīng)該繼續(xù)被認(rèn)為是(--)，因?yàn)樗罱淖髌穡ith obscurity什么的和(--)language。第一個(gè)空我選的是accessible,第二個(gè)空選的是rarefy.非常不確定我的復(fù)述和我的答案是否真確。
    3.4　學(xué)校怎么怎么著年輕的學(xué)生們不再(--)，他們開(kāi)始重回tradition和什么東東，我選的是contumacity或是他的形容詞。
    還有很多記得很片面，寫(xiě)了不如不寫(xiě)，不想誤導(dǎo)。
    4。邏輯。美國(guó)很多家庭其實(shí)很窮，但是沒(méi)有這方面的詳細(xì)資料。學(xué)校開(kāi)始有free lunch的program。通過(guò)對(duì)這個(gè)free lunch的資料我們就可以了解美國(guó)貧困家庭的資料，問(wèn)那個(gè)可以支持這個(gè)邏輯。我選A：窮孩子都會(huì)申請(qǐng)free lunch并且他們都被批準(zhǔn)了。應(yīng)該錯(cuò)不了。
    5。段閱讀。記得最清楚的是：美國(guó)東部的red maple越來(lái)越多了，一種觀點(diǎn)認(rèn)為這個(gè)和空氣中的二氧化碳含量有關(guān)，但是隨后給了個(gè)什么原因(X)認(rèn)為這種觀點(diǎn)不可靠?！nother explanations contains 很多發(fā)面。其中一個(gè)就是和oak等很多其它的樹(shù)比較blahblah。內(nèi)容很容易。3道題，第一道問(wèn)(X)的作用是什么，我選為了說(shuō)明第一種見(jiàn)解不正確。第二道題問(wèn)與紅楓樹(shù)共同生長(zhǎng)的樹(shù)木不能怎么樣，選那個(gè)can not lavish in both young and mature forest.因?yàn)樵闹杏幸痪涫钦f(shuō)red maples have the unique 怎么怎么lavish in both young and mature forest.　還有一題忘記了。
    另外一篇開(kāi)頭說(shuō)人們普遍認(rèn)為好的建筑都是大的建筑，記不清了。什么什么trend連的設(shè)計(jì)師都不能怎么樣，舉例說(shuō)兩個(gè)鳥(niǎo)人設(shè)計(jì)的巴黎的什么東東，pipe什么的都露在外面。該建筑的下場(chǎng)果然不出所料。兩年后巴黎政府下令返修。雖然給這兩個(gè)設(shè)計(jì)師面子說(shuō)返修是為了更好的容納顧客visitor，但是其實(shí)都是為了改變建筑物的facade(?就是那個(gè)建筑物正面的單詞)。第一問(wèn)，舉出這個(gè)兩個(gè)鳥(niǎo)人的目的是什么?A 和　B很混淆，但是看到A說(shuō)pre-twentith century 我就放棄了A，因?yàn)槊菜莆闹姓f(shuō)了那兩個(gè)鳥(niǎo)人的事情是20世紀(jì)以后的。B的意思大概是：為了支持前一句提到的trend。這個(gè)trend讓我對(duì)B猶豫，因?yàn)樵目床怀鰐rend的意思。第二問(wèn)問(wèn)這個(gè)短文主要critique on這個(gè)兩個(gè)鳥(niǎo)人的設(shè)計(jì)的哪一方面，我選popularity,。選項(xiàng)貌似有cost at construction, location, originality等等。
    另外的幾個(gè)閱讀記不清，因?yàn)槎际强歼壿嫿Y(jié)構(gòu)的題，不需要看太懂。
    長(zhǎng)閱讀我是直接放棄的，全選的C。反正我不是沖著170去的，夠用就行。
    最后，傷心的數(shù)學(xué)。雖然低，老婆都不高興了。但是不想重考。最煩數(shù)學(xué)，都很容易。但是就是不能滿分。這次居然錯(cuò)了3個(gè)。有耐心的還是檢查檢查吧，反正我是做一遍就continue。WWQVQVQ一共不到3個(gè)半小時(shí)完成。沒(méi)那心思伺候ETS。有個(gè)題目印象很深，因?yàn)槔厦酪查_(kāi)始玩貓膩了：一個(gè)大盒子的dimension是H for height, W for width, L for length. 大盒子要正好裝下400個(gè)小盒子1/2* 2* 2。單位一樣就不寫(xiě)了。文大盒子的dimension可以是多少。先算體積，大盒子體積應(yīng)該為800。但是有兩個(gè)選項(xiàng)都是：(B) 32*25*1和(E) 16*10*5。我選了(E)，因?yàn)橹繣是可以放下去的，B的選項(xiàng)決定了1那個(gè)邊只能放兩層小盒子的1/2.這樣一來(lái)25那個(gè)邊怎么著都放不下2的倍數(shù)。
    還有一個(gè)，一個(gè)數(shù)既是一個(gè)平方數(shù)又是一個(gè)立方數(shù)(　某數(shù)的平方和另一某數(shù)的立方)，該數(shù)的個(gè)位是5且比10的7次方小。問(wèn)n是多少。答案5的6次方。
    還是不知道錯(cuò)了哪3個(gè)數(shù)學(xué)。不想了，就這樣了。夠用就行，不夠用也不想再考。畢竟GRE對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)比重沒(méi)那么重要。
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