以下是為大家整理的關(guān)于初中應(yīng)用文寫作指導(dǎo)的文章，希望大家能夠喜歡！
    第6講 應(yīng)用文寫作
    新《語文教學大綱》要求我們“能寫一般應(yīng)用文”，《語文課程標準》要求“根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文”。對這兩個文件的要求可以理解為：①應(yīng)能了解和掌握課本涉及的應(yīng)用文文體；②能按照課本中介紹的應(yīng)用文體擬寫有關(guān)文字；②能根據(jù)需要選擇有關(guān)應(yīng)用文體；④能判別運用的錯誤。
     應(yīng)用文是人們在日常生活、學習、工作中，處理公私事務(wù)，具有一定的慣用格式和行文習慣的文體。它用途廣、種類多、淵源長(古已有之)。
    1、探究復(fù)習新思路
    1．應(yīng)用文寫作
    知識分析： 作為一個學生，我們也隨時隨地有機會寫作應(yīng)用文。作文時列寫作提綱；實驗后寫出實驗報告；發(fā)表演說要寫演講稿；慰問親人要寫信……應(yīng)用文也正是以能否正確而妥善地解決實際問題為評價標準。
     中語文教材中介紹的應(yīng)用文樣式，按其應(yīng)用范圍大致可分：1)日常生活方面的應(yīng)用，如書信、申請書、倡儀書、啟事、電報、感謝信、表揚信、祝賀信等。(2)學習生活方面的應(yīng)用文，如日記、讀書筆記、閱讀提示、寫作提綱、實驗報告、廣播稿、講演稿、學習計劃、總結(jié)等。
     在應(yīng)用文寫作中，應(yīng)該注意：①要掌握有關(guān)文體的具體格式．即書寫款項．不能隨意寫；②明確寫作目的，按要求按目的行文；③明確讀者對象，應(yīng)用文讀者對象十分明確，而且相對固定，寫作時記住這一點，才不致出錯；①語占要簡潔，意圖和目的要表達清楚。
     考向預(yù)測：根據(jù)近年來應(yīng)用文的考查看，2006年的應(yīng)用文考查，存考查內(nèi)容上，熱點仍然在通知、啟事、申請書、計劃、公約、書信等日常應(yīng)用文?？疾榈男问街饕袃煞N：一是以小作文寫作形式出現(xiàn)；二是病文評改，以提供的病文按要求進行評說和修改。這類考查形式目前占主要。因為它便于評改，要受歡迎。但是近年來應(yīng)用文還能用來包裝我們?nèi)粘５淖魑?是我們的習作大放異彩.
    【典例1】二○○五年萊西市寫作【本題滿分 50分】
     （一）小作文（10分）
     27. 秋林中學初三（六）班計劃開展課外讀書活動，作為該班的學習委員，請你代表全班同學為本次活動寫一篇倡議書。
     要求：①要符合倡議書的基本格式；
     ②至少要寫出五篇課外名著書目；
     ③要寫清楚活動目的及主要活動安排；
     ④不少于120字；
     ⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
    [寫作提示]要掌握好倡議書 的格式,是寫好這篇文章的關(guān)鍵所在.此外要審好題目所給的內(nèi)容