以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)單元語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元試卷的文章，希望大家能夠喜歡！
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、 聽(tīng)寫。10分
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。10分
（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）轆轆 悲歡（ ）（ ） 不言（ ）（ ）
豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味
（ ）：
三、按要求寫詞語(yǔ)或成語(yǔ)。6分
1．看詞語(yǔ)，找規(guī)律，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
依依不舍 戀戀不舍
2．形容遇事或遇到危急，沉著鎮(zhèn)定的四字詞語(yǔ)：
四、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面句子的表述，正確的請(qǐng)打“√” 2分
1．一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首敘事抒情詩(shī)，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我經(jīng)常去擺弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里”這里用了夸張的修辭手法。（ ）
五、填空。 8分
1． ，切切故鄉(xiāng)情。
2．讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。
3．《長(zhǎng)相思》是 代詞人 的作品。整首詞 融為一體，表達(dá)了詞人 的情懷。全詞是：
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（一）瓦 （9分）
雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強(qiáng)的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無(wú)情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅(jiān)強(qiáng)的瓦啊!
世上有人喜愛(ài)美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺(tái)閣榭，卻很少會(huì)有人注意平凡的瓦，因?yàn)樗瑹o(wú)聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點(diǎn)點(diǎn)雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚(yáng)。
我想：那些為人類幸福不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？
1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。3分
堅(jiān)強(qiáng)( ) 阻擋( ) 舒服( )
2．聯(lián)系上下文解釋詞意。2分
流連：
惹人注意：
3．想一想短文贊美了瓦 品質(zhì)？2分
4．用“~~~”劃出一個(gè)擬人句。2分
（二）我離別母校的時(shí)候 （15分）
我（坐 座）在校園的樹(shù)蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。??！六年了，母校！我生活在母校，我學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣的熟悉。即使走遍天涯海角，也不會(huì)忘記。母校，如今我長(zhǎng)大了，即將離開(kāi)您展翅高飛了，你怎么會(huì)不叫我留戀呢？
校園里的小樹(shù)，你可記得！當(dāng)我第投入老師那溫暖的懷抱時(shí)，覺(jué)得是那樣的幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a o e……”學(xué)習(xí)“1 2 3 ……”；在這里，我們（拔 撥）草種花；在這里，我從不懂事的孩子成為朝氣蓬勃的少年。老師，你花費(fèi)了多少心血??！校園里的小樹(shù)，你可曾記得：入隊(duì)的第一天，老師把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了老師的臉。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志?！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)（直 至）今還在我的耳邊回響。
校園里的小樹(shù)，你可還記得：課余的時(shí)候，我參加了興趣小組，老師教我們做實(shí)驗(yàn)，做模型……當(dāng)我設(shè)計(jì)的飛機(jī)模型參加比賽得了獎(jiǎng)，我捧著獎(jiǎng)品歸來(lái)的時(shí)候，老師甜甜地笑了，親切地?fù)崦业念^，鼓（ 厲 勵(lì)）我繼續(xù)努力，老師的關(guān)懷，我怎么會(huì)忘記？
校園里的小樹(shù)啊，你還記得：在那萬(wàn)籟俱寂的深夜，老師的屋里亮著燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。
校園里的小樹(shù)，你可知道：幾年的感情已在這里扎根，老師的親切教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里，往事又展現(xiàn)在我眼前，??！母校！?。±蠋?，分別的時(shí)候就要到了，您的學(xué)生向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您。
在文章的第一自然段的括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1．把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃掉。2分
2．把反問(wèn)句改為陳述句：老師的關(guān)懷，我怎么會(huì)忘記？ 2分
3．寫出近義詞。 4分
留戀（ ） 閃現(xiàn)（ ） 教誨（ ） 抑制（ ）
4．這篇文章主要寫了：
表達(dá)了 3分
5．四年的時(shí)間里，老師與你的朝夕相處，請(qǐng)你回想一下，老師怎么教誨你，選印象較深的寫下來(lái)，注意寫出真情實(shí)感。4分
七、習(xí)作。40分
“二十年后回故鄉(xiāng)”為話題，寫一篇想象作文題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。要求想象合理，大膽，語(yǔ)句通順，用好標(biāo)點(diǎn)。
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、 聽(tīng)寫。10分
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。10分
（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）轆轆 悲歡（ ）（ ） 不言（ ）（ ）
豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味
（ ）：
三、按要求寫詞語(yǔ)或成語(yǔ)。6分
1．看詞語(yǔ)，找規(guī)律，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
依依不舍 戀戀不舍
2．形容遇事或遇到危急，沉著鎮(zhèn)定的四字詞語(yǔ)：
四、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面句子的表述，正確的請(qǐng)打“√” 2分
1．一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首敘事抒情詩(shī)，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我經(jīng)常去擺弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里”這里用了夸張的修辭手法。（ ）
五、填空。 8分
1． ，切切故鄉(xiāng)情。
2．讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。
3．《長(zhǎng)相思》是 代詞人 的作品。整首詞 融為一體，表達(dá)了詞人 的情懷。全詞是：
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（一）瓦 （9分）
雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強(qiáng)的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無(wú)情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅(jiān)強(qiáng)的瓦啊!
世上有人喜愛(ài)美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺(tái)閣榭，卻很少會(huì)有人注意平凡的瓦，因?yàn)樗瑹o(wú)聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點(diǎn)點(diǎn)雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚(yáng)。
我想：那些為人類幸福不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？
1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。3分
堅(jiān)強(qiáng)( ) 阻擋( ) 舒服( )
2．聯(lián)系上下文解釋詞意。2分
流連：
惹人注意：
3．想一想短文贊美了瓦 品質(zhì)？2分
4．用“~~~”劃出一個(gè)擬人句。2分
（二）我離別母校的時(shí)候 （15分）
我（坐 座）在校園的樹(shù)蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。??！六年了，母校！我生活在母校，我學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣的熟悉。即使走遍天涯海角，也不會(huì)忘記。母校，如今我長(zhǎng)大了，即將離開(kāi)您展翅高飛了，你怎么會(huì)不叫我留戀呢？
校園里的小樹(shù)，你可記得！當(dāng)我第投入老師那溫暖的懷抱時(shí)，覺(jué)得是那樣的幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a o e……”學(xué)習(xí)“1 2 3 ……”；在這里，我們（拔 撥）草種花；在這里，我從不懂事的孩子成為朝氣蓬勃的少年。老師，你花費(fèi)了多少心血??！校園里的小樹(shù)，你可曾記得：入隊(duì)的第一天，老師把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了老師的臉。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志?！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)（直 至）今還在我的耳邊回響。
校園里的小樹(shù)，你可還記得：課余的時(shí)候，我參加了興趣小組，老師教我們做實(shí)驗(yàn)，做模型……當(dāng)我設(shè)計(jì)的飛機(jī)模型參加比賽得了獎(jiǎng)，我捧著獎(jiǎng)品歸來(lái)的時(shí)候，老師甜甜地笑了，親切地?fù)崦业念^，鼓（ 厲 勵(lì)）我繼續(xù)努力，老師的關(guān)懷，我怎么會(huì)忘記？
校園里的小樹(shù)啊，你還記得：在那萬(wàn)籟俱寂的深夜，老師的屋里亮著燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。
校園里的小樹(shù)，你可知道：幾年的感情已在這里扎根，老師的親切教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里，往事又展現(xiàn)在我眼前，??！母校！?。±蠋?，分別的時(shí)候就要到了，您的學(xué)生向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您。
在文章的第一自然段的括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1．把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃掉。2分
2．把反問(wèn)句改為陳述句：老師的關(guān)懷，我怎么會(huì)忘記？ 2分
3．寫出近義詞。 4分
留戀（ ） 閃現(xiàn)（ ） 教誨（ ） 抑制（ ）
4．這篇文章主要寫了：
表達(dá)了 3分
5．四年的時(shí)間里，老師與你的朝夕相處，請(qǐng)你回想一下，老師怎么教誨你，選印象較深的寫下來(lái)，注意寫出真情實(shí)感。4分
七、習(xí)作。40分
“二十年后回故鄉(xiāng)”為話題，寫一篇想象作文題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。要求想象合理，大膽，語(yǔ)句通順，用好標(biāo)點(diǎn)。