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個人簡歷表格：幼師簡歷模板下載
xxx專業(yè)個人簡歷
姓 名：
***
性 別：
女
出生日期：
1982-01-02
籍 貫：
北京市
目前城市：
北京市
工作年限：
八年以上
目前年薪：
1-2萬人民幣
聯(lián)系電話：
13800000000
E-mail：
(郵件&MSN) 請換成自己的真實信箱！
應聘方向
求職行業(yè)：
教育/培訓
應聘職位：
幼教
求職地點：
北京市
薪資要求：
面議
工作經(jīng)歷
2004/02—現(xiàn)在：
***公司
所屬行業(yè)：教育/培訓
幼兒園 幼教
主要職責：
本人在園內(nèi)擔任班長職務，帶領本班全體教師及幼兒開展教育教學及各種活動.在工作間隙，利用專業(yè)知識開展幼兒美術興趣教學，從初參加人數(shù)10人發(fā)展到106人，在學期末開辦幼兒繪畫展，獲得了良好的評價，堅定了家長和幼兒學習繪畫的信心。在幼兒舞蹈編排課程上，將很多時尚和流行的元素融會其中，在六一兒童節(jié)演出、新春匯演、區(qū)活動、社區(qū)活動中都受到了大家廣泛的歡迎。另外，對于家長教育幼兒的困惑以及對幼兒園工作中的種種誤解，本人還開展了家長學習班，利用具體的實例、換位練習等方式，使家長得到了真正的體會，從而減少了工作中的很多摩擦，也受到了家長的好評。
2000/08—2004/01：
北京市朝陽區(qū)副食品總公司幼兒園
所屬行業(yè)：教育/培訓
幼兒園 幼教
主要職責：
負責班級管理工作及教育教學工作，帶領幼兒及組員開展一系列新課題的開拓，大膽嘗試社會性活動與教育教學活動相結(jié)合的教育模式，在美術方面開展了多次作品展示活動，受到家長的好評。為調(diào)動幼兒學習的興趣，曾組織家長也參與美術創(chuàng)作，舞蹈編排等活動，增進了幼兒、家長、幼兒園的感情。
教育培訓
2001/09—2005/04：
北京市朝陽區(qū)職工大學 學前教育 大專
職業(yè)技能
證 書：
2006/06幼教一級職稱
自我評價
從事教育工作8年，曾擔任過班長和保教主任，崗位成績突出。多次代表單位及區(qū)教育機構(gòu)外出授課，有豐富的教育教學經(jīng)驗。開辦過家長課堂，良好的調(diào)節(jié)了家長與教師之間的關系，受到家長廣泛歡迎。在教育環(huán)節(jié)中，積極開展有意義的實踐活動，帶領教師及家長參與到孩子們的學習生活中，大大提高了孩子的學習欲望。
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xxx專業(yè)個人簡歷
姓 名：
***
性 別：
女
出生日期：
1982-01-02
籍 貫：
北京市
目前城市：
北京市
工作年限：
八年以上
目前年薪：
1-2萬人民幣
聯(lián)系電話：
13800000000
E-mail：
(郵件&MSN) 請換成自己的真實信箱！
應聘方向
求職行業(yè)：
教育/培訓
應聘職位：
幼教
求職地點：
北京市
薪資要求：
面議
工作經(jīng)歷
2004/02—現(xiàn)在：
***公司
所屬行業(yè)：教育/培訓
幼兒園 幼教
主要職責：
本人在園內(nèi)擔任班長職務，帶領本班全體教師及幼兒開展教育教學及各種活動.在工作間隙，利用專業(yè)知識開展幼兒美術興趣教學，從初參加人數(shù)10人發(fā)展到106人，在學期末開辦幼兒繪畫展，獲得了良好的評價，堅定了家長和幼兒學習繪畫的信心。在幼兒舞蹈編排課程上，將很多時尚和流行的元素融會其中，在六一兒童節(jié)演出、新春匯演、區(qū)活動、社區(qū)活動中都受到了大家廣泛的歡迎。另外，對于家長教育幼兒的困惑以及對幼兒園工作中的種種誤解，本人還開展了家長學習班，利用具體的實例、換位練習等方式，使家長得到了真正的體會，從而減少了工作中的很多摩擦，也受到了家長的好評。
2000/08—2004/01：
北京市朝陽區(qū)副食品總公司幼兒園
所屬行業(yè)：教育/培訓
幼兒園 幼教
主要職責：
負責班級管理工作及教育教學工作，帶領幼兒及組員開展一系列新課題的開拓，大膽嘗試社會性活動與教育教學活動相結(jié)合的教育模式，在美術方面開展了多次作品展示活動，受到家長的好評。為調(diào)動幼兒學習的興趣，曾組織家長也參與美術創(chuàng)作，舞蹈編排等活動，增進了幼兒、家長、幼兒園的感情。
教育培訓
2001/09—2005/04：
北京市朝陽區(qū)職工大學 學前教育 大專
職業(yè)技能
證 書：
2006/06幼教一級職稱
自我評價
從事教育工作8年，曾擔任過班長和保教主任，崗位成績突出。多次代表單位及區(qū)教育機構(gòu)外出授課，有豐富的教育教學經(jīng)驗。開辦過家長課堂，良好的調(diào)節(jié)了家長與教師之間的關系，受到家長廣泛歡迎。在教育環(huán)節(jié)中，積極開展有意義的實踐活動，帶領教師及家長參與到孩子們的學習生活中，大大提高了孩子的學習欲望。