為大家整理了托福機(jī)經(jīng):2013年1月13日托福聽力機(jī)經(jīng),僅供參考！！
Conversation 1：
在圖書館，一個(gè)男生想要參加一個(gè)寫論文怎么找resource的workshop，但是沒有預(yù)約，他不知道要預(yù)約。他很急，因?yàn)檎撐囊恢芫鸵?，他之前以為還有兩周。女人給了他兩個(gè)建議：一是參加一個(gè)今天晚上的workshop。二是參加她明天的workshop，這個(gè)在lecture hall 舉辦，所以有足夠多的座位。男生今天晚上要開會，沒有時(shí)間參加workshop。他可以明天參加workshop，與他當(dāng)天的課也不沖突。另外女人還建議男生online tutor，很方便也可以學(xué)很多。（具體記不清了）但是他好還是參加workshop，因?yàn)椤ㄍ浟?，總之是能學(xué)有用的東西，具體是什么記不清了） 后這個(gè)男生還說想預(yù)約一開始女人提到的time-management workshop， 對他學(xué)習(xí)怎么合理安排時(shí)間有幫助。
版本二：
學(xué)生要聽一個(gè)workshop,但沒預(yù)約，老師讓他聽下午的或者明天早晨的，他下午有課，聽早晨的（這有題，選擇第二天的原因，是雙選）
Lecture 1：
地質(zhì)。Irrium元素在kt bring 廣泛存在，可以證明是隕石撞了地球。后來有科學(xué)家質(zhì)問這個(gè)想法。
Lecture 2：
Earth science
聽力一篇講鋒面雨 地形雨啥的，暖氣流上升預(yù)冷下雨，舉例一個(gè)什么山，迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡那個(gè)climate不一樣，還說了mountain和hill在地形雨上不一樣，下雨的地方不一樣
版本二
地球科學(xué)。關(guān)于山地風(fēng)。山地風(fēng)的作用非常明顯，可以在山地兩側(cè)發(fā)展成完全不同的地形地貌。例如南阿爾卑斯山脈。
Conversation 2：
一個(gè)學(xué)生跟教授討論paper的選題，是關(guān)于天文的，說兩個(gè)galaxy 相撞分兩種，minor是大的和小的撞然后大的吸收，小的，major是一樣大的相撞然后互相經(jīng)過對方，一個(gè)學(xué)生去找他的老師確定paper的題目，老師說要on going 的topic比較好，學(xué)生就說要放棄現(xiàn)在自己準(zhǔn)備的關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的，要寫星系相撞時(shí)候star的現(xiàn)象
版本二：
學(xué)術(shù)對話，關(guān)于學(xué)生和天文老師。先說了銀河系撞擊的事情，后來學(xué)生們?nèi)绾螌懞梦恼?。他想寫關(guān)于，銀河系撞擊，因?yàn)闆]在書上仔細(xì)提。老師說，沒在書上提也是有原因的，因?yàn)樽矒舨唤?jīng)常發(fā)生，且銀河系之間密度非常小，不至于撞得很厲害。（其中重聽有學(xué)生問 so, I ‘d concealed to use telescope.right？）
Lecture 3：
一個(gè)lecture是說 一個(gè)作家和他的小說，其中有一個(gè)monster。因?yàn)楸尘笆枪I(yè)革命時(shí)期，所以又評論家認(rèn)為monster是代表工業(yè)，但教授說他還有一種觀點(diǎn)，是monster代表大自然的災(zāi)難。
版本二：
英國文學(xué)，討論文學(xué)家shelly的科學(xué)怪人（frankenstein）的另一宗見解，以前的人們認(rèn)為這是反映工業(yè)化社會對人們的影響。其實(shí)，環(huán)境和自然對當(dāng)時(shí)作家有很大影響。例如在當(dāng)時(shí)亞洲發(fā)生了火山爆發(fā)，導(dǎo)致歐洲在三年時(shí)間內(nèi)環(huán)境巨差無比，導(dǎo)致人們抑郁，當(dāng)時(shí)作家寫書年段就是那個(gè)時(shí)候。還有題說，indifference指的是什么。
Lecture 4：
后一個(gè)lecture，關(guān)于social behavior的，剛開始教授就說一個(gè)人幫助朋友或者familiar和幫助stranger期望的是不一樣的，幫助朋友有兩種心理。一種幫助朋友希望以后能夠得到幫助或者因?yàn)橹暗玫竭^他的幫助。另一種情況也就是幫助陌生人稱作altruism....當(dāng)你幫助一個(gè)迷路的陌生人時(shí)是因?yàn)槟阌型樾牟⑶以O(shè)身處地的覺得如果你是他也會depressed.但是幫助陌生人是不是完全就不求benefits呢？教授說雖然這么說有些selfish，但卻是幫助他的時(shí)候你是怕自己因?yàn)椴粠椭械嚼⒕?，也就是彌補(bǔ)自己的心靈。后來說這兩種情況只是對benefits和costs的感覺不一樣。
關(guān)于題目，后一個(gè)題是listen again,是男學(xué)生在lecture后說了句話，大家到時(shí)候仔細(xì)聽末尾男學(xué)生說話就好了。
版本二
聽力后一篇講的是心理學(xué)，人們幫助別人的行為，有三種分類。第一種是幫助并且期待別人回報(bào)，是為了整個(gè)社會群體生存下去而存在的。第二種是幫助但不求回報(bào)，就是無私的幫助。第三種是你幫了個(gè)小忙，但是接受幫助的人認(rèn)為你幫了個(gè)大忙，greater than什么的，而且這個(gè)現(xiàn)象可以互相的？
版本三：
心理學(xué)：人們是如何有想幫助別人的心里的。討論了三個(gè)不同的心理狀況。1，對于自己認(rèn)識的人，有的是以前幫過自己，想通過幫助還恩；有的是現(xiàn)在幫助別人，然后指望別人將來幫自己。還有一種心態(tài)是，同情（empathy）; 第三是，negative，，，的（有三個(gè)單詞組成）。其中學(xué)生在后在山上救別人時(shí)候是什么心情。
經(jīng)典加試： 兩套題考其一
加試一
1 鳥類遷徙，
2 大王花
3 ragtime music
加試二
1 經(jīng)典的id卡
2 神經(jīng)glinal細(xì)胞大王花
3 英國浪漫主義詩人鼻祖
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Conversation 1：
在圖書館，一個(gè)男生想要參加一個(gè)寫論文怎么找resource的workshop，但是沒有預(yù)約，他不知道要預(yù)約。他很急，因?yàn)檎撐囊恢芫鸵?，他之前以為還有兩周。女人給了他兩個(gè)建議：一是參加一個(gè)今天晚上的workshop。二是參加她明天的workshop，這個(gè)在lecture hall 舉辦，所以有足夠多的座位。男生今天晚上要開會，沒有時(shí)間參加workshop。他可以明天參加workshop，與他當(dāng)天的課也不沖突。另外女人還建議男生online tutor，很方便也可以學(xué)很多。（具體記不清了）但是他好還是參加workshop，因?yàn)椤ㄍ浟?，總之是能學(xué)有用的東西，具體是什么記不清了） 后這個(gè)男生還說想預(yù)約一開始女人提到的time-management workshop， 對他學(xué)習(xí)怎么合理安排時(shí)間有幫助。
版本二：
學(xué)生要聽一個(gè)workshop,但沒預(yù)約，老師讓他聽下午的或者明天早晨的，他下午有課，聽早晨的（這有題，選擇第二天的原因，是雙選）
Lecture 1：
地質(zhì)。Irrium元素在kt bring 廣泛存在，可以證明是隕石撞了地球。后來有科學(xué)家質(zhì)問這個(gè)想法。
Lecture 2：
Earth science
聽力一篇講鋒面雨 地形雨啥的，暖氣流上升預(yù)冷下雨，舉例一個(gè)什么山，迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡那個(gè)climate不一樣，還說了mountain和hill在地形雨上不一樣，下雨的地方不一樣
版本二
地球科學(xué)。關(guān)于山地風(fēng)。山地風(fēng)的作用非常明顯，可以在山地兩側(cè)發(fā)展成完全不同的地形地貌。例如南阿爾卑斯山脈。
Conversation 2：
一個(gè)學(xué)生跟教授討論paper的選題，是關(guān)于天文的，說兩個(gè)galaxy 相撞分兩種，minor是大的和小的撞然后大的吸收，小的，major是一樣大的相撞然后互相經(jīng)過對方，一個(gè)學(xué)生去找他的老師確定paper的題目，老師說要on going 的topic比較好，學(xué)生就說要放棄現(xiàn)在自己準(zhǔn)備的關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的，要寫星系相撞時(shí)候star的現(xiàn)象
版本二：
學(xué)術(shù)對話，關(guān)于學(xué)生和天文老師。先說了銀河系撞擊的事情，后來學(xué)生們?nèi)绾螌懞梦恼?。他想寫關(guān)于，銀河系撞擊，因?yàn)闆]在書上仔細(xì)提。老師說，沒在書上提也是有原因的，因?yàn)樽矒舨唤?jīng)常發(fā)生，且銀河系之間密度非常小，不至于撞得很厲害。（其中重聽有學(xué)生問 so, I ‘d concealed to use telescope.right？）
Lecture 3：
一個(gè)lecture是說 一個(gè)作家和他的小說，其中有一個(gè)monster。因?yàn)楸尘笆枪I(yè)革命時(shí)期，所以又評論家認(rèn)為monster是代表工業(yè)，但教授說他還有一種觀點(diǎn)，是monster代表大自然的災(zāi)難。
版本二：
英國文學(xué)，討論文學(xué)家shelly的科學(xué)怪人（frankenstein）的另一宗見解，以前的人們認(rèn)為這是反映工業(yè)化社會對人們的影響。其實(shí)，環(huán)境和自然對當(dāng)時(shí)作家有很大影響。例如在當(dāng)時(shí)亞洲發(fā)生了火山爆發(fā)，導(dǎo)致歐洲在三年時(shí)間內(nèi)環(huán)境巨差無比，導(dǎo)致人們抑郁，當(dāng)時(shí)作家寫書年段就是那個(gè)時(shí)候。還有題說，indifference指的是什么。
Lecture 4：
后一個(gè)lecture，關(guān)于social behavior的，剛開始教授就說一個(gè)人幫助朋友或者familiar和幫助stranger期望的是不一樣的，幫助朋友有兩種心理。一種幫助朋友希望以后能夠得到幫助或者因?yàn)橹暗玫竭^他的幫助。另一種情況也就是幫助陌生人稱作altruism....當(dāng)你幫助一個(gè)迷路的陌生人時(shí)是因?yàn)槟阌型樾牟⑶以O(shè)身處地的覺得如果你是他也會depressed.但是幫助陌生人是不是完全就不求benefits呢？教授說雖然這么說有些selfish，但卻是幫助他的時(shí)候你是怕自己因?yàn)椴粠椭械嚼⒕?，也就是彌補(bǔ)自己的心靈。后來說這兩種情況只是對benefits和costs的感覺不一樣。
關(guān)于題目，后一個(gè)題是listen again,是男學(xué)生在lecture后說了句話，大家到時(shí)候仔細(xì)聽末尾男學(xué)生說話就好了。
版本二
聽力后一篇講的是心理學(xué)，人們幫助別人的行為，有三種分類。第一種是幫助并且期待別人回報(bào)，是為了整個(gè)社會群體生存下去而存在的。第二種是幫助但不求回報(bào)，就是無私的幫助。第三種是你幫了個(gè)小忙，但是接受幫助的人認(rèn)為你幫了個(gè)大忙，greater than什么的，而且這個(gè)現(xiàn)象可以互相的？
版本三：
心理學(xué)：人們是如何有想幫助別人的心里的。討論了三個(gè)不同的心理狀況。1，對于自己認(rèn)識的人，有的是以前幫過自己，想通過幫助還恩；有的是現(xiàn)在幫助別人，然后指望別人將來幫自己。還有一種心態(tài)是，同情（empathy）; 第三是，negative，，，的（有三個(gè)單詞組成）。其中學(xué)生在后在山上救別人時(shí)候是什么心情。
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加試一
1 鳥類遷徙，
2 大王花
3 ragtime music
加試二
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3 英國浪漫主義詩人鼻祖
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