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        三年級敘事作文:爭論

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        故事發(fā)生在2000多年前的魯國。一天,孔子在路上碰到兩個孩子正爭得面紅耳赤??鬃泳蜕锨皢査麄冋f:“你們?yōu)槭裁词聽幍貌豢砷_交呀?”
            兩個孩子爭先恐后地告訴孔子,他們正在爭論早晨和中午的太陽哪一個離我們近。
            一個孩子說:“我認(rèn)為早晨太陽出來時離人近,中午的時候離人遠(yuǎn)。因為早晨的太陽看起來有車蓋那么大,中午的太陽看起來只有菜盤子那么小。這不就說明早晨的太陽離我們近才顯得大,中午的太陽離我們遠(yuǎn)才顯得小嗎?”
            孔子聽了覺得有道理。但還沒等他點頭稱是,另一個孩子馬上反駁說:
            “早晨太陽出來時,到處涼氣襲人,中午卻熱得像站在沸水邊一樣難受,這不是因為早晨太陽離我們遠(yuǎn)才覺得涼,中午太陽離我們近才覺得熱嗎?”
            孔子一聽也覺得有道理。可這樣一來他就無法斷定兩個孩子誰說得真有道理了。
            兩個孩子看到孔子似是而非的樣子,急得直跺腳,一個拉著孔子一只手說:“孔大人,您可得給我們評個理,看到底誰說得對呀!”兩個小孩子給滿腹經(jīng)綸的孔子出了個難題,大學(xué)問家無可奈何地?fù)u搖頭,老老實實地承認(rèn)自己搞不清誰是誰非。
            兩個小孩十分失望,望著孔子遠(yuǎn)去的背影取笑說:“還說他學(xué)問大得很呢!原來也不過如此而已!”
            2000多年前的兒童,從他們的生活體驗中能悟出物體近則大遠(yuǎn)則小;同一熱源近則熱遠(yuǎn)則涼的道理,并且以此來判斷太陽的遠(yuǎn)近,這是難能可貴的。但受當(dāng)時科學(xué)認(rèn)識水平的制約,不能準(zhǔn)確認(rèn)識地球之外的許多天文現(xiàn)象是不足為怪的??资ト艘卜窍戎扔X,他的學(xué)問也受當(dāng)時歷史條件的限制,我們同樣不能苛求他。
            現(xiàn)在我們知道日地距離在一天內(nèi)的變化是微不足道的。早晨太陽離我們稍遠(yuǎn)一點,中午稍近一些,兩者相差約等于地球半徑,僅相當(dāng)于日地距離的1/2300,這對觀察太陽的大小和太陽輻射到地球的熱能都不起多大影響。
            早晨的太陽看起來大一些,中午的太陽小一些,實際上是一種視覺誤差。因為,早晨太陽剛從地平線上升起來時,有山峰、樹木等地面物體作對比,太陽就顯得大一些;而中午的太陽高懸在空曠的天空,相形之下就顯得小一些。實際上用儀器測太陽的視直徑,若不考慮地平線上大氣折射的影響,早晚都是一樣的。至于地面溫度的高低,主要取決于太陽高度角。早晨,太陽斜射,同束陽光照射的面積大,單位面積上得到的太陽輻射少;同時,因為斜射陽光通過大氣層的厚度大,大氣對太陽輻射的削弱多,再加上夜晚地面輻射散熱,日出前后地面熱量虧損到極大值,因此,早晨氣溫低,顯得涼爽。而中午呢,一方面太陽高度,陽光直射或接近直射,熱量集中;另一方面陽光通過大氣的厚度小,太陽輻射被削弱得少,再加上地面熱量盈余,氣溫已經(jīng)升高,因此,中午就熱得多。實際上對于每秒30萬千米的光速來說,早晨和中午日地距離的微小差別根本不會影響到達(dá)地面的太陽輻射的多少
            兩個小孩子給滿腹經(jīng)綸的孔子出了個難題,大學(xué)問家無可奈何地?fù)u搖頭,老老實實地承認(rèn)自己搞不清誰是誰非。
             三年級:蔣嘉霖