無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
    我的煩惱作文字初一優(yōu)秀作文篇一
    陣陣的蟬鳴，伴著如火的驕陽(yáng)，再加上老媽喋喋不休的嘮叨……這滋味，我的天哪！
    老媽的嘮叨就像唐僧念經(jīng)，讓我這只帶著“緊箍咒”的小猴子煩燥不堪。
    自從踏入初中后，壓力與煩惱明顯增了許多，老媽的嘮叨聲也變得越來(lái)越多……就比如今年寒假，我如同往日一樣賴在床上不起，老媽的嘮叨伴著“獅吼功”就這樣開始了：“還不起床??！太陽(yáng)都曬屁股了，趕緊起來(lái)學(xué)習(xí)……”我不情愿地從床上爬了起來(lái)，草草地吃過(guò)早飯，就一屁股坐在書桌前，寫起了寒假作業(yè)。
    那熟悉的聲音又響起了：“看看別人家的孩子，多自覺(jué)！再看看你，一身毛病，真不爭(zhēng)氣！”既煩躁又不敢反駁的我，只好假裝背誦課文來(lái)掩蓋老媽的嘮叨聲……
    這天是周日，看著別人家?guī)е⒆映鋈ネ嫠?，而我只能宅在家里。我無(wú)聊地打開了電視。突然，一聲怒吼從耳邊傳來(lái)，“你干什么呢？！光知道玩啊！”只見老媽惱怒地叉著手如惡魔般突然降臨到我的面前?！拔叶及炎鳂I(yè)寫完了，就不能放松放松嗎？”“作業(yè)寫完了，背誦內(nèi)容都背熟了？復(fù)習(xí)了嗎？預(yù)習(xí)了嗎？你知不知道你在班里排多少名?。孔约盒睦餂](méi)點(diǎn)數(shù)??！……”
    我忍無(wú)可忍，反駁道：“偶爾玩一下，放放松松也是可以的呀！”老媽一聽，眉頭擰成個(gè)大疙瘩，我一看大事不妙，趕緊關(guān)了電視，“蹬蹬蹬”跑回了房間。老媽依然在外面嘟囔著：“這孩子真不爭(zhēng)氣，看看咱鄰居，他那孩子既聽話又懂事，成績(jī)?cè)诎嗬锓€(wěn)定在前五名，同樣在一起學(xué)習(xí)，差距怎么就這么大？”我最討厭老媽拿我和別人家的孩子比了，我心煩意亂地捂住了耳朵……
    到了晚上，我也逃不過(guò)老媽那“催眠曲”似的嘮叨：“都十點(diǎn)了，你怎么還不睡？再不睡，明天上課就沒(méi)精神，那樣你還能學(xué)好嗎？老師上課講的還能聽進(jìn)去嗎？”親愛的老媽呀，我求求您別再念經(jīng)了吧！我用被子捂住了頭。
    我的煩惱天天上演，躲都躲不過(guò)，如今已經(jīng)成為了家常便飯，真希望老媽不要這樣嘮叨！
    我的煩惱作文字初一優(yōu)秀作文篇二
    曹丁怡
    “小小少年，很少煩惱……”小時(shí)候，我是無(wú)憂無(wú)慮的，不必跟數(shù)學(xué)公式玩游戲，也不必跟語(yǔ)文病句捉迷藏，但是人終歸是要長(zhǎng)大的，煩惱也終究是要有的。
    光陰似箭，日月如梭。當(dāng)我還沉浸在小學(xué)的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，突然意識(shí)到我已是長(zhǎng)大了的孩子。
    嘴里含的膠囊剛剛品到外殼的甜味，但藥的本性就會(huì)馬上顯現(xiàn)出來(lái)——苦澀。剛才還沉浸在童年的蜜罐里，眨眼間就要投入到緊張的學(xué)習(xí)之中，這便是長(zhǎng)大了的孩子的特權(quán)。
    數(shù)學(xué)在我的眼中，她總似一位極奧妙于一身的年輕女人。我努力地用放大鏡探索其中的奧妙，努力試著去悟出些什么，也經(jīng)常想象聽完之后滿面春風(fēng)的人就是我，但似乎這個(gè)年輕女人精力旺盛，對(duì)于我這個(gè)“耄耋老人”有點(diǎn)力不從心。
    我不知是在自己安慰自己，還是自尊心太強(qiáng)。每當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我總熱衷于尋找自己錯(cuò)誤的原因，為自己找借口，不斷地否定、肯定。卻沒(méi)曾想，這不就是給自己的身上添加砝碼，給自己的大腦增加煩惱嗎？
    為什么家長(zhǎng)眼中的世界總與我們不一樣？當(dāng)我們能拿起手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)似乎有著感應(yīng)器，總以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到房間，瞪圓了眼睛看著我，明知我這是搜題軟件，卻以刷手機(jī)為由把我說(shuō)一頓，為什么不論誰(shuí)有理，家長(zhǎng)總會(huì)以一副大嗓門結(jié)束激烈局面，最終家長(zhǎng)勝。唉，難道這就是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清的煩惱嗎？
    啊，我渴望得到你們的信任和理解！
    在小學(xué)，我總覺(jué)得自己多才多藝，沾沾自喜。但在初中身邊的各個(gè)同學(xué)不是會(huì)鋼琴，就是會(huì)古箏，不是會(huì)葫蘆絲，就是會(huì)吉他。終究是我孤陋寡聞了，讓我不敢面對(duì)，每次一想起，就煩惱得頭大了！
    這么多的煩惱似潮水一般涌來(lái)，似猛獸一般咆哮?！爸阏叱?lè)”，是因?yàn)槲覍?duì)自己不滿意嗎？不是的，從現(xiàn)在開始，我要告訴自己不要再糾結(jié)，勇于去面對(duì)，才能對(duì)所有的煩惱說(shuō)“byebye”。讓我們成為搏擊長(zhǎng)空的大鵬鳥，飛向更美好的未來(lái)吧！
    我的煩惱作文字初一優(yōu)秀作文篇三
    少年的煩惱，像美麗的泡泡，在陽(yáng)光的折射下有斑斕的色彩，但也是青春的壓強(qiáng)，為行走中的我們添幾幅難忘的布景?！}記
    （一）
    六點(diǎn)半，響亮的鬧鐘叫醒我和別人家的孩子的一天。正在細(xì)細(xì)地品嘗早餐，媽媽就吼起來(lái)“別人家的孩子都開始背課文了，你還在這磨蹭！”。于是，我便狼吞虎咽地把桌上的東西吃完，抓起英語(yǔ)書，開始背那“有字天書”。
    早上我與那縹緲的別人家的孩子一起上學(xué)，中午一起做復(fù)習(xí)題，晚上一起背提綱。終于，在與別人家的孩子的一番慘烈搏殺后，“充實(shí)”的一天結(jié)束了，我躺在床上發(fā)呆，手指卷起微濕的發(fā)絲，長(zhǎng)嘆一聲：“哎，別人家的孩子到底是誰(shuí)呀！”
    （二）
    下課鈴打響，這學(xué)期的最后一天結(jié)束在這一秒，我?guī)е鵀閿?shù)不多的假期作業(yè)回到家，將書包往椅子上一擲，癱在沙發(fā)上開始幻想自己美妙的假期。
    “咔”的一聲門響了，老媽拿著一卷a5紙放在桌子上，轉(zhuǎn)身去脫鞋，我好奇地問(wèn)：“這是什么呀？”“你的假期計(jì)劃呀”，一句風(fēng)平浪靜的話使我如五雷轟頂，我打開紙卷，細(xì)密的小字扎痛了我的眼?！鞍ィ业目鞓?lè)假期??！”
    盡管假期并不太“快樂(lè)”，但我肚子里的墨水也多了不少，我又開始期待下一個(gè)“快樂(lè)”假期。
    （三）
    躁亂的車鈴聲和汽車轟鳴在放學(xué)后一齊響著，我和媽媽在公交車站等車。一位老爺爺在我旁邊看站牌，昏暗的路燈打在站牌上，老爺爺干涸的眼睛瞇著，但還是看不清站牌上的小字。
    老爺爺轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)問(wèn)我，他要去的地方應(yīng)該怎么坐公交車，我仔細(xì)地告訴了他，他看見我穿著校服，就問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的，我剛想回答，老媽一把就把我拉上了車。她囑咐我不要隨便和陌生人說(shuō)話，而我突然想起小時(shí)候她鼓勵(lì)我主動(dòng)去和小朋友交流時(shí)溫柔的臉，我有些茫然了，我是應(yīng)該主動(dòng)交流還是應(yīng)該向陌生人板起臉呢。
    快樂(lè)無(wú)所不有，煩惱也無(wú)處不在。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，人人都會(huì)有快樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)然也會(huì)有煩惱的時(shí)候。我不厭惡這些煩惱，這些煩惱是我最寶貴的記憶。這些煩惱伴我成長(zhǎng)，帶我飛過(guò)雨打過(guò)的崖，踱過(guò)浪沒(méi)過(guò)的灘，帶我走向成功的彼岸。