一、體育綜合判斷題（判斷下列各命題是否正確，正確的在字母“A”上填涂，錯誤的在字母“B”上填涂，在其它字母上填涂的無效。每小題1 分，共15 分）
1 .體育運動按人體參與活動的基本方式分類，可分為走、跑、跳躍、投擲、攀登、爬躍、懸垂支撐和平衡、角力等。（ ）
2 .運動能力即指運動員的參賽能力，是競技能力諸多表現(xiàn)中的一種。（）
3 .運動訓(xùn)練方法是指在運動訓(xùn)練過程中，為提高某一競技運動能力、完成某一具體的訓(xùn)練任務(wù)所采用的身體練習(xí)，是具體的有目的的身體活動方式。（）
4 .間歇訓(xùn)練法是指對練習(xí)過程組間間歇時間做出嚴(yán)格規(guī)定，使機體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進行訓(xùn)練的練習(xí)方法。（）
5 .運動員運動技術(shù)水平的高低，通過其動作質(zhì)量判定。（）
6 .暗示訓(xùn)練法是指在訓(xùn)練中采用有效刺激物把運動員的心理狀態(tài)引導(dǎo)到某一個事物或方向上去的訓(xùn)練方法，可為順利完成訓(xùn)練與比賽任務(wù)建立良好的心理狀態(tài)。（）
7 .動作技能形成、提高的過程是：熱身和逐漸加強運動負荷的階段→根據(jù)教學(xué)的需要調(diào)整和控制運動負荷的階段→恢復(fù)和逐漸降低運動負荷的階段。（ ）
8 .不管在什么時候使用隊列隊形，應(yīng)盡量達到如下基本要求：1）簡捷高效；2）利于課堂教學(xué)；3）合理利用口令。（ ）
9 .“有價值的彎路”，即費時間又沒有實際意義的步驟；“無價值的彎路”即雖看起來稍費時間但實際上是很重要的步驟。（ ）
10 .在場地器材的布置中要注意以下問題：1）靈活性；2）開放性；3）綜合性；4）興趣性；5）自主性。（ ）
11 .慢肌纖維較快肌纖維興奮閾低、收縮力大且持續(xù)時間長。（ ）
12 .血漿與血清的主要區(qū)別在于血漿含有纖維蛋白原，而血清則不含此蛋白。（ ）
13 .心交感神經(jīng)興奮時可引起心率加快，心肌收縮力減弱。（ ）
14 .“極點”的出現(xiàn)標(biāo)志著進入工作狀態(tài)的結(jié)束。（ ）
15 .適當(dāng)?shù)倪\動可有效提高機體免疫系統(tǒng)功能水平，過量運動則會導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能水平下降。（ ）
某短跑運動員經(jīng)過7年較系統(tǒng)的100 米跑運動訓(xùn)練后，近幾年的運動成績一直進步很快，
但是從2010年12 月開始，其運動成績不但停滯不前，而且還略有下降，直到2011 年6月這種現(xiàn)象才消失，運動成績才有了新的提高。試運用運動訓(xùn)練學(xué)理論診斷這種情況，并分析出現(xiàn)這種情況的原因。
二、論述題，案例分析題
Ⅰ 運動生理學(xué)
一、論述題（15 分）
請結(jié)合運動實踐論述運動性疲勞的概念及產(chǎn)生機制，并舉例說明運動性疲勞的產(chǎn)生與消除。
二、案例分析題（15 分）
研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的長跑運動員股四頭肌I 型肌纖維百分比明顯高于優(yōu)秀短跑運動員，而II 型肌纖維則明顯低于優(yōu)秀短跑運動員。試分析此現(xiàn)象的可能原因及生理意義。
Ⅱ 學(xué)校體育學(xué)
一、論述題（15 分）
試述體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
二、案例分析題（15 分）
在以學(xué)校體育與競技體育為主題的學(xué)術(shù)研討會上，存在著兩種觀點，一種觀點認為：學(xué)校體育的目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生的健康水平，使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能；而競技體育則是搞訓(xùn)練，爭冠軍、拿獎牌，是少數(shù)競技精英從事的運動，所以不宜把競技運動引入到學(xué)校體育中來。另一種觀點認為：學(xué)校體育要盡量多地采用競技運動技術(shù)，并認為學(xué)校體育改革要以競技運動為導(dǎo)向，使學(xué)校成為競技運動后備人才培養(yǎng)的基地。請你從學(xué)校體育與競技運動的關(guān)系出發(fā)，試分析如何正確認識和處理學(xué)校體育與競技運動的關(guān)系。
Ⅲ 運動訓(xùn)練學(xué)
一、論述題（15 分）
試述技術(shù)訓(xùn)練過程中應(yīng)該處理好哪些關(guān)系以及怎樣處理好這些關(guān)系。
二、案例分析題（15 分）
1 .體育運動按人體參與活動的基本方式分類，可分為走、跑、跳躍、投擲、攀登、爬躍、懸垂支撐和平衡、角力等。（ ）
2 .運動能力即指運動員的參賽能力，是競技能力諸多表現(xiàn)中的一種。（）
3 .運動訓(xùn)練方法是指在運動訓(xùn)練過程中，為提高某一競技運動能力、完成某一具體的訓(xùn)練任務(wù)所采用的身體練習(xí)，是具體的有目的的身體活動方式。（）
4 .間歇訓(xùn)練法是指對練習(xí)過程組間間歇時間做出嚴(yán)格規(guī)定，使機體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進行訓(xùn)練的練習(xí)方法。（）
5 .運動員運動技術(shù)水平的高低，通過其動作質(zhì)量判定。（）
6 .暗示訓(xùn)練法是指在訓(xùn)練中采用有效刺激物把運動員的心理狀態(tài)引導(dǎo)到某一個事物或方向上去的訓(xùn)練方法，可為順利完成訓(xùn)練與比賽任務(wù)建立良好的心理狀態(tài)。（）
7 .動作技能形成、提高的過程是：熱身和逐漸加強運動負荷的階段→根據(jù)教學(xué)的需要調(diào)整和控制運動負荷的階段→恢復(fù)和逐漸降低運動負荷的階段。（ ）
8 .不管在什么時候使用隊列隊形，應(yīng)盡量達到如下基本要求：1）簡捷高效；2）利于課堂教學(xué)；3）合理利用口令。（ ）
9 .“有價值的彎路”，即費時間又沒有實際意義的步驟；“無價值的彎路”即雖看起來稍費時間但實際上是很重要的步驟。（ ）
10 .在場地器材的布置中要注意以下問題：1）靈活性；2）開放性；3）綜合性；4）興趣性；5）自主性。（ ）
11 .慢肌纖維較快肌纖維興奮閾低、收縮力大且持續(xù)時間長。（ ）
12 .血漿與血清的主要區(qū)別在于血漿含有纖維蛋白原，而血清則不含此蛋白。（ ）
13 .心交感神經(jīng)興奮時可引起心率加快，心肌收縮力減弱。（ ）
14 .“極點”的出現(xiàn)標(biāo)志著進入工作狀態(tài)的結(jié)束。（ ）
15 .適當(dāng)?shù)倪\動可有效提高機體免疫系統(tǒng)功能水平，過量運動則會導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能水平下降。（ ）
某短跑運動員經(jīng)過7年較系統(tǒng)的100 米跑運動訓(xùn)練后，近幾年的運動成績一直進步很快，
但是從2010年12 月開始，其運動成績不但停滯不前，而且還略有下降，直到2011 年6月這種現(xiàn)象才消失，運動成績才有了新的提高。試運用運動訓(xùn)練學(xué)理論診斷這種情況，并分析出現(xiàn)這種情況的原因。
二、論述題，案例分析題
Ⅰ 運動生理學(xué)
一、論述題（15 分）
請結(jié)合運動實踐論述運動性疲勞的概念及產(chǎn)生機制，并舉例說明運動性疲勞的產(chǎn)生與消除。
二、案例分析題（15 分）
研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的長跑運動員股四頭肌I 型肌纖維百分比明顯高于優(yōu)秀短跑運動員，而II 型肌纖維則明顯低于優(yōu)秀短跑運動員。試分析此現(xiàn)象的可能原因及生理意義。
Ⅱ 學(xué)校體育學(xué)
一、論述題（15 分）
試述體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
二、案例分析題（15 分）
在以學(xué)校體育與競技體育為主題的學(xué)術(shù)研討會上，存在著兩種觀點，一種觀點認為：學(xué)校體育的目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生的健康水平，使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能；而競技體育則是搞訓(xùn)練，爭冠軍、拿獎牌，是少數(shù)競技精英從事的運動，所以不宜把競技運動引入到學(xué)校體育中來。另一種觀點認為：學(xué)校體育要盡量多地采用競技運動技術(shù)，并認為學(xué)校體育改革要以競技運動為導(dǎo)向，使學(xué)校成為競技運動后備人才培養(yǎng)的基地。請你從學(xué)校體育與競技運動的關(guān)系出發(fā)，試分析如何正確認識和處理學(xué)校體育與競技運動的關(guān)系。
Ⅲ 運動訓(xùn)練學(xué)
一、論述題（15 分）
試述技術(shù)訓(xùn)練過程中應(yīng)該處理好哪些關(guān)系以及怎樣處理好這些關(guān)系。
二、案例分析題（15 分）