這篇關(guān)于優(yōu)秀幼兒園托班教育隨筆，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
    由于天氣漸漸暖和起來，孩子們穿的衣服也比原來少了。最近發(fā)現(xiàn)，有很多的孩子都喜歡“跑”：上洗手間喜歡“跑”；拿椅子喜歡“跑”；排隊(duì)拉小火車，喜歡“跑”；進(jìn)教室來喜歡“跑”；有時(shí)讓他們走過來整理衣服，都是喜歡“跑”過來。盡管我們老師會(huì)不停的提醒他們：別跑了，要慢慢走，這樣跑是很危險(xiǎn)的?？墒菍?duì)于托班的孩子來說，只要有一個(gè)孩子跑了，其他的孩子就會(huì)跟上去，一起跑起來。因?yàn)樗麄冇X得這樣很好玩，沒有想過這些行為背后隱藏的危險(xiǎn)性。為了不讓孩子在教室跑。我們班里的兩個(gè)老師也是想盡了一切辦法，也嘗試了很多方法。
    剛好一次在書上看到了一個(gè)老師的方法：“小魚游”的游戲！今天戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我也做了“小魚游”的游戲，在回教室的時(shí)候，我讓孩子們一起沉浸在游戲中，繼續(xù)做著小魚游的動(dòng)作，我就說：“小魚，一條一條游到我身后”。聽了我的話，孩子們都乖乖地游到了我的身后，就這樣一條跟著一條游進(jìn)了教室。通過這樣的方法后，我發(fā)現(xiàn)孩子還是很喜歡模仿生活中的小動(dòng)物形象的。于是在等孩子要去洗手間時(shí)，我就說“蘋果組的小魚游啊游去小便、洗手了。”只見孩子們很高興的從自己的座位上起來，游啊游啊，游到了衛(wèi)生間。完全沒有像之前那樣亂哄哄的?？辞榫拔揖徒由险f：“香蕉組的小熊，走啊走啊，走到了衛(wèi)生間……”通過這樣的方式，孩子們跑的現(xiàn)象明顯的少了。幾天下來，發(fā)現(xiàn)這方法還挺有用的，但在具體的使用過程中記住不要一成不變，稍稍有一點(diǎn)小小的改變，就會(huì)激起孩子很大的興趣，比如：換一種模仿對(duì)象，邊模仿邊念兒歌……
    總之，孩子們的生活需要我們密切關(guān)注，這樣就會(huì)解決問題。