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    師德演講稿：師德之“德”
     師德之“德”
    作者：安陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園——李娜
    上學(xué)時(shí)，要成為一名“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學(xué)生，工作后，德育不僅指對(duì)孩子進(jìn)行的品德教育，也是自身成為一名合格教師的必備修養(yǎng)，師德師衡量一名教師最基本的尺度。
    班里發(fā)生了師德不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊患鹿剩屓送葱闹?，也不禁令人深思，師德之德?yīng)體現(xiàn)在哪些地方：在學(xué)校學(xué)習(xí)了那么多的專業(yè)理論知識(shí)為何到了現(xiàn)實(shí)面前顯得那么蒼白無(wú)力？如何在保證教師的教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)不斷地去提升教師個(gè)人品德？這些問(wèn)題的突破口在哪里？
    我個(gè)人認(rèn)為，在教師的專業(yè)素養(yǎng)里，師德這一項(xiàng)遠(yuǎn)比教師技能更重要，教師的個(gè)人魅力www.jy135.com也是種無(wú)形的教育資源，它可以達(dá)到“身教”的隱性教育效果。但也因?yàn)樗幻黠@，才會(huì)不被人們所了解、把握。提高師德，就需要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，把它內(nèi)在吸收成為自己的東西，同時(shí)要時(shí)刻提醒自己是一名教育工作者。一定要用積極向上、正面、陽(yáng)光的態(tài)度來(lái)面對(duì)自己所從事的工作。更要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，調(diào)整好狀態(tài)去面對(duì)自己的學(xué)生，劃清自己與孩子，與家長(zhǎng)的界限，不越界，做好自己的本職工作，時(shí)刻調(diào)整自己積極地去影響身邊的受教育者，尊重每一位家長(zhǎng)，每一位孩子，真誠(chéng)地付出，坦誠(chéng)的溝通，不在問(wèn)題來(lái)臨時(shí)躲避責(zé)任，承擔(dān)自己的行為后果，不給自己工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題找借口，心態(tài)要端正。
    每一位老師都是普通的平凡人，卻又是在精神上道德上高于平凡人的普通人，如何讓自己成為一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煟敲课焕蠋熞簧豢煞艞壍乃伎迹?