一、單選題(列每題的備選項中，只有一個符合題意。本大題共60小題，每題1分。)
    第 1 題 對于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應當享受的性撫恤金的基礎上，增發(fā)(　)。
    A.25%
    B.30%
    C.25%
    D.15%
    第 2 題 在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，(　)服務的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削.并加強家庭的功能。
    A.支持性
    B.保護性
    C.補充性
    D.替代性
    第 3 題 社會工作者改善救助對象的勞動就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中(　)層面上的社會工作。
    A.個人適應
    B.社會結構調整
    C.個人改善
    D.社會結構規(guī)范
    第 4 題 社會工作者重點了解救助對象無力、無助、無望的心情，并給予輔導和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于(　)策略。
    A.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的短期策略
    B.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練服務的宣傳策略
    C.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的長期策略
    D.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練之前的增能策略
    …………
    二、多選題(下列每題的備選項中，有兩個或兩個以上符合題意，至少有一個錯項。本大題共20小題，每題2分。)
    第 61 題 接案是社會工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括(　)。
    A.了解服務對象求助的原因
    B.選擇幫助服務對象的方法
    C.弄清服務對象求助的過程
    D.初步評估服務對象的問題
    E.與服務對象訂立初步協(xié)議
    第 62 題 學校社會工作者小于發(fā)現她所服務的學校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設計了促進“留守兒童”健康成長的服務計劃。根據“考慮服務對象的發(fā)展階段和特點”的原則，小于選擇的介入行動應包括(　)。
    A.促進學校、家庭關注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)
    B.通過溝通技巧訓練以提高“留守兒童”人際交往能力
    C.鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學活動以增強自立能力
    D.組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護親情
    E.為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關兒童生理、心理知識講座
    第 63 題 小沈是一位剛剛加入服務機構的社會工作者，他針對有網癮問題的小學生草擬了一份主題為“做祖國建設的合格接班人”的服務計劃。內容包括：歷史名人是怎樣成才的;學生的主要人生任務是什么;祖國需要怎樣的建設者;生活中你敬佩誰等?；顒拥男问桨ㄖv座、參觀、游戲、同學互動、親子互動等。機構的督導在肯定小沈計劃優(yōu)點的同時，指導小沈按照服務計劃制訂的原則對服務計劃進行修改完善，督導有針對性地提出的修改原則包括(　)。
    A.計劃要有服務對象的參與
    B.計劃要與工作的總目的相符合
    C.計劃要考慮經濟效益
    D.計劃要詳細、具體和可操作
    E.計劃要隨情況的變化而及時調整