這篇關(guān)于初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)大全，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
    第一單元
    一、 掌握一批生字詞
    奇崛 　　叫囂 無(wú)濟(jì)于事 無(wú)可言喻 束手無(wú)策 枯瘠 　粼粼 　憩 qì息 融融泄泄 憂戚　 躡手躡腳 引吭 鐸duó 飔sī憩 蹇jiǎn 雋 jùn (雋逸) juàn(雋妙) 枯瘠(kū ji) 犀利(xī lì) 豐腴(fēng yú) 盎然(àng rán) 皓齒(hào chǐ) 唾津(tùo jīn)
    2、造句： ①柔媚 ②束縛 ③爭(zhēng)妍斗艷 ④忍俊不禁
    二、 知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
    《石榴》一文作者郭沫若，現(xiàn)代作家、詩(shī)人、學(xué)者。四川樂(lè)山人。
    《鶴群》作者江口渙，日本小說(shuō)家、評(píng)論家。
    《白鵝》的作者是豐子愷，我國(guó)的散文家、畫(huà)家。有“中國(guó)漫畫(huà)之父”之稱。
    《海燕》的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代的作家、文學(xué)史家。
    三、重溫閱讀語(yǔ)段
    烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕颸微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶伸俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀!還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了;第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。
    1.根據(jù)要求摘出選文中相關(guān)語(yǔ)句。(3分)
    寫(xiě)燕子的形體：烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀
    寫(xiě)燕子的動(dòng)作：斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了
    寫(xiě)燕子的情趣：
    2.從哪里可以看出小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系?(3分)
    3.按要求找出選文中優(yōu)美的比喻，說(shuō)說(shuō)這些比喻句的好處。(5分)
    ⑴小燕子的尾巴：
    ⑵春天的細(xì)雨：
    鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐，它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來(lái)，努力地吃它的飯。沒(méi)有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵;狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂著大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍侯。因?yàn)猷徑墓泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來(lái)偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的盛饌泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可。真是架子十足的!
    8.“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑?！蔽闹兴鶎?xiě)的哪些地方常使我們發(fā)笑?(3分)
    ⑴
    ⑵
    ⑶
    9.說(shuō)鵝吃飯“真是架子十足”的原因是 。(2分)
    10.找出文中描寫(xiě)白鵝吃飯時(shí)的比擬句，品味其形象性。(3分)
    11.課文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，請(qǐng)舉一兩例。(4分)
    12.選文主要寫(xiě)鵝吃飯的情形，請(qǐng)概括其特點(diǎn)。(3分)
    五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)。不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的可愛(ài)的一種。
    石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
    可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎?
    單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整烈為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花?
    單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金盅，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
    你以為它真是盛酒的金盅嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎?
    我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重得的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
    有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。
    禁不住唾津的潛溢了。
    1、概括3、4、5段的內(nèi)容：
    2、聯(lián)系文章表達(dá)的中心理解 “可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花”。
    在文中的含義： 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
    3、第六段首句反問(wèn)以后，緊接著說(shuō)“它會(huì)笑你呢”運(yùn)用了什么修辭手法?這一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
    4、本文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?作者借石榴要表達(dá)什么樣的感情?第二段運(yùn)用了什么寫(xiě)法?其表達(dá)作用是什么?
    5、“你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花?”這里運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用?
    6、理解“因而我更喜歡這夏天的心臟?！钡暮x：
    7、為下列事物(也可自己選定一些事物)，寫(xiě)一段詠物寓理的話。
    [示例]壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。
    浪花：
    信鴿：
    松柏：
    螺絲釘：
    參考答案：1石榴花的形態(tài)美和精神美。(3段)石榴花骨朵成長(zhǎng)演變的過(guò)程。(4段) 單瓣花成長(zhǎng)演變的過(guò)程。(5段)2作者喜愛(ài)石榴的花，因?yàn)樗扔行螒B(tài)美，又有精神美——面對(duì)驕陽(yáng)的直射毫不避讓?zhuān)矣诳範(fàn)帯Ｓ纱艘鰧?duì)單瓣和雙瓣花的贊嘆，并把它視為“夏季的心臟?！?這是用擬人手法，既生動(dòng)活潑極富情趣，又巧妙地引出下文，且與“忍俊不禁地破口大笑起來(lái)”前后照應(yīng)。4寫(xiě)法：托物言志，借物抒情 感情：贊美那種英勇無(wú)畏的品格和敢于斗爭(zhēng)、蓬勃向上的時(shí)代精神。對(duì)比，從而突出了石榴的“個(gè)性特色”，給讀者留下鮮明的印象。
    5這里連續(xù)運(yùn)用反問(wèn)、比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了石榴花開(kāi)放成長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊譽(yù)了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛(ài)和贊美石榴花的感情;6比喻、形象地地了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的“內(nèi)在特征”7略
    第二單元
    一、 掌握一批生字詞
    籌辦 攢積 曉諭 引經(jīng)據(jù)典 天下興亡匹夫有責(zé)
    二、 知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
    魯迅原名周樹(shù)林，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，我們學(xué)過(guò)他的散文《風(fēng)箏》、小說(shuō)《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》等。
    三、 學(xué)習(xí)一種妙想
    《魯迅自傳》線索分明，層次清晰。本文從整體上看，用的是順敘寫(xiě)法，即以是時(shí)間為序自述生平，重點(diǎn)敘述了個(gè)人經(jīng)歷中的主要內(nèi)容，線索非常清楚。另外銜接自然。
    《毛澤東的少年時(shí)代》的語(yǔ)言特色，如“罷課”一詞用得有特色。它通常指反動(dòng)統(tǒng)治下的進(jìn)步學(xué)生為了一定的革命目標(biāo)而聯(lián)合停止上課的斗爭(zhēng)。這里借用此詞形象而幽默地寫(xiě)出了少年毛澤東敢于反抗舊勢(shì)力的精神?！?”一詞用得也很好。在當(dāng)時(shí)那個(gè)封建思想充斥的時(shí)代，能夠敢于對(duì)長(zhǎng)輩的錯(cuò)誤提出*，這就是很不簡(jiǎn)單的了。
    《第一千個(gè)球》的小標(biāo)題的作用。
    《少年愛(ài)因斯坦》中過(guò)渡句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
    四、重溫閱讀語(yǔ)段
    其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái);這時(shí)我是二十九歲。
    我一回國(guó)，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
    我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。初做小說(shuō)是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告，做來(lái)登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名;也常用別的名字做一點(diǎn)短論。現(xiàn)在匯印成書(shū)的有兩本短篇小說(shuō)集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩(shī)，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國(guó)小說(shuō)史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。
    1、“初做小說(shuō)是一九一八年”中所提到的“小說(shuō)”即《 》，它是我國(guó)第一篇白話小說(shuō);“一本回憶記”指《 》。(4分)
    2、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么?棄醫(yī)從文的原因又是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e用摘出。(4分)
    學(xué)醫(yī)的原因：
    棄醫(yī)從文的原因：
    3、文中加點(diǎn)的語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
    4、選文寫(xiě)了魯迅的哪幾次職業(yè)的選擇，終選擇是什么?(4分)
    5、文中提到的“小計(jì)劃”是(　　)(3分)
    A、準(zhǔn)備成立一個(gè)共產(chǎn)主義小組。
    B、開(kāi)始提倡文藝運(yùn)動(dòng)，計(jì)劃創(chuàng)辦一個(gè)文藝雜志。
    C、準(zhǔn)備發(fā)起針對(duì)清朝的起義。
    D、準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)一所專(zhuān)治中國(guó)人病的醫(yī)院。
    6、談?wù)勀銓?duì)魯迅人生道路選擇的看法以及你所得到的啟示。
    參考答案：1、《狂人日記》《朝花夕拾》2、原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。 這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。3、這句話說(shuō)明了他學(xué)醫(yī)的目的是為了振興祖國(guó)?！皼Q意”一詞表明作者改變專(zhuān)業(yè)是經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮的。4、一共是三次職業(yè)的選擇。終選擇了文藝救國(guó)道路。5、B 6、可從人生道路選擇與祖國(guó)利益的關(guān)系去思考。
    第三單元
    一、 掌握一批生字詞
    勉強(qiáng)(　　　　)　蔥蘢(　　)　眷顧棲息(　　)　聆聽(tīng)(　　)　憂郁(　　)　彌漫(　　)
    縈回 家喻戶曉 攜手 妒嫉 嬉戲 饒舌 對(duì)峙 溫馨 翡翠 淙淙 潺潺 高瞻遠(yuǎn)矚 踽踽獨(dú)行 豁然開(kāi)朗 花團(tuán)錦簇 養(yǎng)尊處優(yōu) 孤苦伶仃 漣漪
    二、 知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
    《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，現(xiàn)代兒童文學(xué)家。
    《地毯下的塵土》的作者是美國(guó)作家莫德 林賽，選自《美德書(shū)》
    《巨人的孩子》作者是王爾德的英國(guó)作家;
    《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》作者塞爾登是美國(guó)兒童文學(xué)作家。
    三、 學(xué)習(xí)幾種妙想
    《駱駝尋寶記》1、反面襯托的作用，作者用將近一半的篇幅來(lái)寫(xiě)眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫(huà)駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
    2、語(yǔ)言十分樸實(shí)，但卻非常鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力。如寫(xiě)動(dòng)物們上路尋寶的情形。寫(xiě)駱駝。文中一連用三個(gè)生動(dòng)的比喻“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的潮海之中”，“是個(gè)非常出色的馬拉松長(zhǎng)跑家” ，是 “沙漠之舟”，形象地寫(xiě)出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)。
    3、駱駝成功的主要原因是，他有著堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的通氣和百折不撓的毅力。
    4、作者能抓住各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的描繪。
    《地毯下的塵土》1、正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，直接寫(xiě)米妮的勤勞能干、善良和側(cè)面寫(xiě)小矮人對(duì)米妮的贊美相結(jié)合。2、成功的心理描寫(xiě)。
    四、重溫閱讀衙段
    ㈠根據(jù)文后要求，回答問(wèn)題 15﹪
    “在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無(wú)價(jià)之寶!”好消息轟動(dòng)了整個(gè)禽獸國(guó)。飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。
    大公象扇動(dòng)著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽(tīng)到了這個(gè)十分離奇的消息。他可不愿錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽(tīng)到這個(gè)消息，二話沒(méi)說(shuō)，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來(lái)個(gè)香噴噴的水蜜桃，裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
    聽(tīng)到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽(tīng)說(shuō)遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運(yùn)氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走，有的說(shuō)找到寶以后平分，有的主張把寶賣(mài)掉，買(mǎi)個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
    1、本文段選自課文《 》(從文體看，這是篇 )，作者 。3﹪
    2、選文第一句話在文中起什么作用? 2﹪
    3、作者寫(xiě)了三十多種動(dòng)物去尋寶的樣子，但有詳有略，請(qǐng)?jiān)诼詫?xiě)的語(yǔ)句下邊畫(huà)“ ”。并說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)這么多動(dòng)物的目的是什么? 3﹪
    4、仔細(xì)閱讀文段，說(shuō)說(shuō)下列動(dòng)物各有什么特點(diǎn)，作者是怎么抓住它們的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。
    大公象：
    鴨子：
    。4﹪
    5、選文大量用到 和夸張的表現(xiàn)手法，試舉例說(shuō)明。
    3﹪
    6、駱駝尋寶路上的表現(xiàn)能給我們什么啟示?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    參考答案1《駱駝尋寶記》 童話 陳伯吹
    2交代動(dòng)物尋寶的原因，引發(fā)下文情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣
    3形象寫(xiě)出這些動(dòng)物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過(guò)，與駱駝尋寶形成鮮明對(duì)比
    4大公象---鼻子大，力氣大 鴨子------喜歡群居，戲水
    5想象 如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫(xiě)出鴨子尋寶的心態(tài)，切合兒童心理。6、4、我們對(duì)于自己的追求，要執(zhí)著、堅(jiān)定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實(shí)。(意思相切即可)
    第四單元
    知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
    《鄉(xiāng)愁》選自 ，作者　　　　　　是　　　　　詩(shī)人。
    第五單元
    一、 掌握一批生字詞
    承載(　　)　顛簸(　　　　)　玲瓏(　　　　)
    貽誤(　　)　中樞(　　)　蟄伏(　　)　吮吸(　　 鞭長(zhǎng)莫及 先發(fā)制人 我行我素 因地制宜 標(biāo)本 重巒疊嶂 別具匠心 鏤空 小巧玲瓏 威懾 道高一尺 魔高一丈 措手不及 (讓學(xué)生從這些詞語(yǔ)中選擇四個(gè)以上進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練)
    二、 知道一點(diǎn)常識(shí)
    《蘇州園林》的作者是葉圣陶，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、語(yǔ)文教育家。
    《橋梁遠(yuǎn)景圖》的作者是茅以升 是我國(guó)科學(xué)家。
    (二)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)
    1、了解說(shuō)明文特點(diǎn)
    概念：說(shuō)明文是以 “ 說(shuō)明 ” 為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。
    與其他文體的區(qū)別： 議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)，記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)，說(shuō)明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)
    2、說(shuō)明文的分類(lèi)：依據(jù)說(shuō)明對(duì)象分類(lèi)
    事物說(shuō)明文：如《蘇州園林》，說(shuō)明 “ 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà) ”的特征。
    事理說(shuō)明文：如《死海不死》，科學(xué)的說(shuō)明了死海不死的原因在于 \' 海水的咸度很高 \' 。
    3、說(shuō)明方法：舉例子 分類(lèi)別 列數(shù)據(jù) 作比較 下定義 打比方 畫(huà)圖表 作詮釋?zhuān)合露x與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。 如：A：詞是能獨(dú)立運(yùn)用的小語(yǔ)言單位“這個(gè)定義，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說(shuō)”能獨(dú)立運(yùn)用的小的語(yǔ)言單位是詞“也行。
    B ：而\'鈾，是銀白色的金屬\'，則是詮釋?zhuān)鋬?nèi)涵與外延都不相等，\'鈾\'的外延要小于\'銀白色的金屬\'的外延，因而主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即不能說(shuō)\'銀白色的金屬是鈾\'。 作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。 摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征
    4、說(shuō)明順序：時(shí)間 空間 邏輯(從整體到部分或從部分到整體，如《橋梁遠(yuǎn)景圖》;從原因到結(jié)果，如《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》;從特點(diǎn)到用途，如《什么是橋》;從主要到次要，如《蘇州園林》;從概括到具體，如《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》;從現(xiàn)象到本質(zhì)，如《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》)
    5、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
     表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。
    準(zhǔn)確性注意三方面： 新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)
     一是要注意分析限制性詞語(yǔ)的表達(dá)作用
    二是要注意分析表示估計(jì)和猜測(cè)的詞語(yǔ)的表達(dá)作用
    三是要注意分析詞語(yǔ)的搭配
    三、學(xué)習(xí)幾種妙想
    《蘇州園林》總分式結(jié)構(gòu)
    先總說(shuō)特點(diǎn)再分說(shuō)(整體：講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹(shù)木的映襯 講究近景遠(yuǎn)景的層次 局部：每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美 門(mén)窗都是工藝美術(shù)的上品 建筑物顏色與花草搭配和諧)
    《橋梁遠(yuǎn)景圖》從整體到部分或從部分到整體
    《洲際導(dǎo)彈自述》全篇以擬人手法，采取洲際導(dǎo)彈“自述”的方式，拉近了洲際導(dǎo)彈這一陌生事物與讀者的距離，使說(shuō)明更加形象具體，更容易受少年讀者喜愛(ài)。
    《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》從概括到具體
    四、體會(huì)說(shuō)明方法的運(yùn)用
    師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例
    師：如《洲際導(dǎo)彈自述》的第3段把導(dǎo)彈和炮彈作比較，說(shuō)明二者有本質(zhì)的區(qū)別;第9、10、11段都采用了列數(shù)字的方法，用科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)介紹了洲際導(dǎo)彈的外形和威力之大，飛行速度之快，命中誤差之小。
    四、 體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
    師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例
    師：《蘇州園林》中的“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！敝械摹皹O少”突出數(shù)量之少，但也不是一點(diǎn)沒(méi)有，避免絕對(duì)化。
    五、重溫閱讀語(yǔ)段
    (一) 閱讀葉圣陶的《蘇州園林》，完成下列問(wèn)題
    蘇 州 園 林
    ①蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。
    ②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫(huà)中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中”的。
    ③我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一條回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
    ④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。
    ⑤蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法細(xì)說(shuō)。
    ⑥游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依旁的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
    ⑦游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
    ⑧蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心，四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
    ⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。而到各種花開(kāi)的時(shí)節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。
    ⑩可以說(shuō)的當(dāng)然不止以上寫(xiě)的這些，這里不再多寫(xiě)了。
    1、給文中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)注音并解釋。(2 分)
    A、丘壑：( )
    B、嶙峋：( )
    2、本文的說(shuō)明對(duì)象是： ，說(shuō)明對(duì)象的共同特征是 。(2 分)
    3、要想把事物說(shuō)明好，還要講究方法。請(qǐng)從本文中找出運(yùn)用作比較和舉例子的句子(各一句)，寫(xiě)在下面的橫線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。(4 分)
    舉例子：
    作 用：
    作比較：
    作 用：
    4、第③段中“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣”，其中“絕大部分”能否去掉?為什么?(2 分)
    5、你認(rèn)為本文的結(jié)尾好嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?？v觀全文，如果作者繼續(xù)寫(xiě)下去的話，會(huì)寫(xiě)些什么呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要舉例說(shuō)明。(3 分)
    6、學(xué)習(xí)這篇說(shuō)明文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣閱讀說(shuō)明文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。(3 分)
    7、根據(jù)本文所提供的材料，以“話說(shuō)蘇州園林的圖畫(huà)美”為題，寫(xiě)一段150字左右的介紹。(5 分)
    參考答案1、A qi‘ hˆ 本指作畫(huà)的構(gòu)思布局，這里指深遠(yuǎn)的思慮。
    B lŠn x’n 重疊高聳的樣子。
    2、蘇州園林，游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
    3、略 4、不能，因?yàn)椤敖^大部分”是指大多數(shù)，但還有小部分，去 掉后與事實(shí)不符。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5、略(如果作者繼續(xù)寫(xiě)下去，會(huì)寫(xiě)什么?答題應(yīng)考慮全文的說(shuō)明順序，由整體到局部到細(xì)部，續(xù)寫(xiě)應(yīng)是寫(xiě)細(xì)部，如盆景，裝飾，小徑等)6、明確說(shuō)明對(duì)象、分析說(shuō)明對(duì)象的特征有哪些，請(qǐng)說(shuō)明順序，找出說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(能答出其中2、3點(diǎn)即可) 7、略
    閱讀二將來(lái)的橋梁一定造得很低?，F(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長(zhǎng)而在橋高。(甲)橋一高，兩岸的路面也要高起來(lái)，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”，引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。(乙)現(xiàn)在有一種活動(dòng)橋，橋面很低，平常走車(chē)，等到有船過(guò)橋時(shí)，就把一個(gè)橋孔開(kāi)開(kāi)來(lái)，等船過(guò)去再關(guān)上。但是因?yàn)闃蚩椎拈_(kāi)關(guān)很慢，對(duì)于走車(chē)過(guò)船都不方便，因而這種橋雖然便宜，卻用得很少。(丙)將來(lái)的橋梁，可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料如玻璃鋼制成，開(kāi)動(dòng)橋孔的機(jī)器，也比現(xiàn)在的靈活得多，因而開(kāi)橋、關(guān)橋的時(shí)間可以大大縮短。而且橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備，有船過(guò)橋時(shí)，它會(huì)自動(dòng)打開(kāi)橋孔，并且預(yù)先對(duì)兩岸路上的車(chē)輛發(fā)出信號(hào)，讓它們知道橋下正在過(guò)船。等船一過(guò)去，橋孔立刻自動(dòng)關(guān)好，車(chē)輛可以很快地過(guò)河，這樣對(duì)于水陸交通，兩不妨礙。(丁)
    9.“因?yàn)闃蛳乱叽?，如果水高船也高，水漲船高，橋就更要高了?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜?lái)的，應(yīng)還原于(　　)處。(3分)
    A、甲處　　B、乙處　　C、丙處　　D、丁處
    10.說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，然后自己從文中找出類(lèi)似的一處加以說(shuō)明。(6分)
    ⑴現(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長(zhǎng)而在橋高。
    ⑵將來(lái)的橋梁，可就大不同了。
    ⑶
    11.文段末的“兩不妨礙”是指哪兩方面都不妨礙?(3分)
    12.要想使將來(lái)的橋梁造得很低，必須具備三方面的前提，請(qǐng)加以概括：(3分)
    ⑴
    ⑵
    ⑶
    13.本段的中心句是 。(3分)
    七年級(jí)下冊(cè)
    第六單元
    一、掌握常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)
    蕃、甚、妖、蔓、鮮、勞形、
    二、作者的掌握
    讓學(xué)生運(yùn)用表格把作家、作品、作者朝代、對(duì)作者評(píng)價(jià)、名言名句羅列出來(lái)，以便于記憶。
    三、寫(xiě)法的復(fù)習(xí)
    《陋室銘》1、賦、比、興的藝術(shù)手法的運(yùn)用。2、還運(yùn)用了如引用、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法。3、語(yǔ)言上駢散結(jié)合
    《愛(ài)蓮說(shuō)》1、襯托(正襯、反襯)的成功運(yùn)用。2、語(yǔ)言的駢散結(jié)合。3、托物言志的寫(xiě)法。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)
    四、重溫閱讀語(yǔ)段
    愛(ài)蓮說(shuō)-- 周敦頤
    愛(ài) 蓮 說(shuō) 周敦頤
    水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
    予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
    1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。
    可愛(ài)者甚蕃( ) 濯清漣而不妖( )
    不蔓不枝 ( ) 香遠(yuǎn)益清 ( )
    2.翻譯文言語(yǔ)句。
    菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?
    譯文：________________________________________
    3.理解填空。
    ①第一段中描寫(xiě)蓮花高潔、質(zhì)樸的語(yǔ)句是________________________，描寫(xiě)蓮花正直的語(yǔ)句是____________________________________。
    ②短文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是_____________________。
    ③從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛(ài)，同予者何人?”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是________________________________。
    4.短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
    答：_____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    5、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。”一句照應(yīng)了上文的“_____”，這一結(jié)句表達(dá)了作者_(dá)___________________________________的思想感情。
    6、.《愛(ài)蓮說(shuō)》采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用?作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度?
    答_______________________________
    _________________________________。
    1、多、洗滌、牽連、更加2、對(duì)于菊花的愛(ài)好，自陶淵明以后就很少聽(tīng)到了;對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢?3(1)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 中通外直，不蔓不枝(2)作者用菊花、牡丹分別來(lái)正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。(3)4、5、世人甚愛(ài)牡丹。6、作者用菊花、牡丹分別來(lái)正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者不慕富貴、潔身自好、保守堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。
    22、 陋室銘---劉禹錫
    (一)
    ______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
    1.文章的作者是唐朝詩(shī)人______________。
    2.將文章中空缺的語(yǔ)句填在下面的橫線上。并說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句在文中的作用。
    答：______________，______________。______________，______________。
    作用：
    3.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。
    ①斯是陋室，惟吾德馨 馨：______________。
    ②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 調(diào)：______________。
    4.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①苔痕上階綠，草色人簾青。
    答：__________________________________________。
    ②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
    答：__________________________________________。
    5.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
    答：_____________________________________________________________________
    參考答案：1、劉禹錫2、山不在高，在仙則名。水不在深，有龍則靈。運(yùn)用了類(lèi)比的手法，將名山、靈水與“陋室”相提并論，強(qiáng)調(diào)“陋室”也有“名”“靈”的性質(zhì)，引出對(duì)陋室的描寫(xiě)。3、這里指品德高尚 彈奏4、1)苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映得碧青。2)沒(méi)有(嘈雜的)管弦之聲擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。5表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。
    (二)未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A倒，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 1.給下列加點(diǎn)字注音。 [齁]聲()中[間]()[曳]屋許許聲()() 2.說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)賓客意少舒.少：(2)不能指其一端指.一端：(3)不能名其一處也.名：(4)奮袖出臂.奮：(5)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走股.走： 3.與文中加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)是：(1)中間力拉崩倒之聲()A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之巴蜀之鄙有二僧C.志士不飲盜泉之水D.于廳事之東北角，施八尺屏障(2) 人有百手()A.是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。B.嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。C.雖我之死,有子存焉。D.錦城雖云樂(lè)，不如早還家。 4.翻譯文中畫(huà)線句。 5.按要求找出這兩段中表示時(shí)間的詞。(1)表示突然發(fā)生的。()(2)表示過(guò)了很短時(shí)間發(fā)生。()(3)表示兩件事相繼發(fā)生。()6.用“——”畫(huà)出寫(xiě)一家人由醒到睡過(guò)程的詞句。 7.作者用什么方法寫(xiě)出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?找出具體語(yǔ)句。 8.一家人睡去后，賓客的情緒有什么變化?(可用原文回答，也可用自己的話說(shuō)) 9.第 4段盛贊表演者口技之“善”仍采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。正面寫(xiě)________ ，側(cè)寫(xiě)_______________。
    10.作者采用什么手法濃墨重彩點(diǎn)染由于失火從屋內(nèi)臥室到鄰近火場(chǎng)傳來(lái)的極為復(fù)雜的聲響?
    11.“賓客無(wú)不變色離席”一句，從哪些方面寫(xiě)賓客猶如身臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?
    (二) 1hou jian ye hu 2.( 1)稍微(2)指：指明一端：一種(3)說(shuō)出(4)卷起(5)股：大腿走：跑3(1)A(2)D 4拉塌(燃燒著的)房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲5 (1)忽(2)未幾(3)俄而6“夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止”7以動(dòng)寫(xiě)靜，“微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳌?“賓客意少舒，稍稍正坐”或賓客由緊張而松了一口氣。9.失火、救火的經(jīng)過(guò)賓客以假為真的神態(tài)、動(dòng)作。10.用五個(gè)“百千”組成的長(zhǎng)短句式和夸張手法。11“神色”、“動(dòng)作”、“情感”、“心理”
    七年級(jí)下冊(cè)
    第七單元
    一、掌握常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)
    《強(qiáng)項(xiàng)令》特征：特例征召 蒼頭：家奴 數(shù)：( )大言數(shù)主之失(列舉) ( )有大麥數(shù)斛(幾) 箠：臣不須箠(鞭子打) 欲箠殺之(用鞭子) 被：蓋，覆蓋 臧：通藏 隱藏 班：分發(fā) 捕捉打擊
    《包拯》第：但 只管 粥：賣(mài) 尋：尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者(不久)
    24、*黔之驢---柳宗元
    黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
    他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬已也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
    8、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4 分)
    A、驢不勝怒，蹄之(　)　 B、技止此耳(　　 　)
    C、以為且噬已也(　　)　　 D、虎因喜( 　　)
    9、下面句中加點(diǎn)的“益”字，意思相同的兩項(xiàng)是(　 )和(　 )。(2 分)
    A、滿招損，謙受益?！　　　　?B、精益求精。
    C、益習(xí)其聲，又近出前后。　　 D、五年而秦不益一尺之地。
    10、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2 分)
    虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
    譯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    11、寫(xiě)出由這則寓言衍生出來(lái)的成語(yǔ)(至少兩個(gè))：　　　　　　　　　　 　　。(2分)
    12、龐然大物的黔之驢為什么會(huì)被虎“斷其喉，盡其肉”?這個(gè) 故事告訴我們一個(gè)什么道理?(3 分)
    8、 A 名詞作動(dòng)詞，用蹄子踢， B 同“只”不過(guò)、僅僅
    C 將要 D、于是 9、BC
    10、(一只)老虎看見(jiàn)驢，覺(jué)得它是個(gè)龐大的家伙，于是反它當(dāng)作神，
    只敢躲在樹(shù)森偷看它。
    參考答案:
    11、黔驢技窮，龐然大物(黔驢之技)
    12、驢雖是寵然大物，卻無(wú)對(duì)附老虎的本領(lǐng)，只會(huì)鳴叫、蹄之，才會(huì)被老虎“斷其喉，盡其肉”。本文告訴我們面對(duì)那些貌似強(qiáng)大實(shí)則虛弱的東西，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝它。(言之有理即可)
    第七單元
    26、 包拯------脫　脫
    包拯字希仁，廬州合肥人也?！扉L(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯：“第歸，殺而鬻之。”尋復(fù)來(lái)告私殺牛者，拯：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。
    徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。
    使契丹，契丹令典客謂拯：“雄州新開(kāi)便門(mén)，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?”拯：“涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣，刺疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?”其人遂無(wú)以對(duì)。
    1、判斷加點(diǎn)詞的含義，正確的是( )(3分)
    ○1其人遂無(wú)以對(duì); 前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴
    ○2知天長(zhǎng)縣; 徙知端州
    A、○1○2都相同 B、○1同○2不同 C、○1不同○2同
    D、○1○2都不相同
    2、你能大致讀懂選文嗎?請(qǐng)?jiān)囍忉屜铝屑狱c(diǎn)的字。文中還有哪些詞句的意思你還不太清楚，請(qǐng)摘到下面的橫線上。(3分)
    ○1 前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。( )
    ○2雄州新開(kāi)便門(mén)。( )
    ○3尋復(fù)來(lái)告私殺牛者。( )
    ○1________________○2________________
    3、選文每段都重點(diǎn)寫(xiě)了包拯的一個(gè)特點(diǎn)：○1是寫(xiě)包拯的為官機(jī)智，○2是寫(xiě)包拯的為官清廉，○3是寫(xiě)包拯(2分)______________________
    4、翻譯(3分)：
    拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。
    _______________________________
    5、“硯”是文房四寶之一，那另外三寶是什么?(3 分)________________________________________________
    6、包拯是歷有名的清官，你還知道誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)他們的故事?(3分)__________________________________________________________________________________________________________
    參考答案:
    1、A (3分) 2、① 給予，贈(zèng)送 ② 剛剛 ③ 不久(3+1分)┄┄
    3、巧言善辯，不辱使命(2分)
    4、包拯命令(制硯的人)制造的硯臺(tái)僅僅滿足貢數(shù)。(3分)
    5、筆、墨、紙(3分)
    6、略(3分)
    召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚Ｈ艘园Ρ赛S河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
    拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”
    1、“童稚婦女，亦知其名”這句話用成語(yǔ)概括為_(kāi)_____________ 1﹪ 2、“人以包拯笑比黃河清”一句說(shuō)明了包拯_________的性格特點(diǎn) 1﹪ 3 、解釋下列加“”詞語(yǔ)
    ⑴召【權(quán)】知開(kāi)封府 ⑵惡吏苛刻，【務(wù)】敦厚
    ⑶平居無(wú)私【書(shū)】 ⑷非吾子【若】孫也 4﹪
    4、文中寫(xiě)“童稚婦女，亦知其名”“京師為之語(yǔ)曰……”意在說(shuō)明什么?2﹪
    答：
    5、第一段寫(xiě)有關(guān)包拯哪些方面的表現(xiàn)和事情，用簡(jiǎn)潔的話表述出來(lái)。2﹪
    答：
    6、第二段中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是 ;表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是 。2﹪
    7、你覺(jué)得現(xiàn)在為官要學(xué)習(xí)包拯的哪些精神?1﹪
    答：
    8、指出下列各組詞的詞義或用法 4﹪
    得 ①吏不能得 ②凡訴訟不得徑造庭下
    從 ①宣不從，強(qiáng)使頓之 ②不從吾志，非吾子若孫也
    9、下列“之”字用法和例句：“京師為之語(yǔ)曰”相同的是( )2﹪
    ①貴戚宦官為之?dāng)渴?②故人、親黨皆絕之 ③宣于夏門(mén)亭侯之 ④叱奴下車(chē)，因格殺 ⑤宣不從，強(qiáng)使頓之 ⑥ 董宣廉潔，死乃知之
    10、解釋下列句子：關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。
    參考答案: ㈡婦孺皆知 / 性格剛毅 / 暫且 追求 書(shū)信 和/ 包拯執(zhí)法嚴(yán)格，秉公辦事，名氣大/在朝為官，為官清正，執(zhí)法嚴(yán)峻 /不偽辭色悅?cè)耍骄訜o(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。/略/捉到，能夠 順從 聽(tīng)從 /①⑥ /疏通不了關(guān)系的，有閻羅王和包老頭
    27、 強(qiáng)項(xiàng)令 范　曄
    董宣，字少平，陳留圉人也。……后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車(chē)叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，如宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?臣不須箠，請(qǐng)得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門(mén)。今為天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出!”賜錢(qián)三十萬(wàn)。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！?BR>    在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車(chē)一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。
    1.給下面加點(diǎn)字寫(xiě)拼音。(1分)
    枹(　　　)鼓　　　　數(shù)斛(　　　)
    2.給加點(diǎn)文言詞解釋意思。(2分)
    ①宣悉以班(　　　　　　)諸吏　　②使宣叩頭謝(　　　　)主
    ③臧(　　　　　　)亡匿死　　　?、苡?　　　　　)殺之 ⑤流血被面( )
    3.妻子對(duì)哭。妻子：[古義] [今義] (2分)
    特征：[古義] [今義]
    4.解釋下列一詞多義的文言詞語(yǔ)。(3分)
    數(shù)
    以
    5.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(選做其中一題即可)(2分)
    ①由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。
    翻譯：
    ②天子不與白衣同。翻譯：
    6.文中兩個(gè)語(yǔ)段塑造了董宣的性格，請(qǐng)分別用2個(gè)詞語(yǔ)(8個(gè)字)
    概括： ， 。另外，從描寫(xiě)的角度(手法)則分別運(yùn)用了　　　　描寫(xiě)、　　　　描寫(xiě)。(4分)
    參考答案：1、2、1)分發(fā)2)認(rèn)錯(cuò)3)通“藏”，隱藏4)用鞭子5)蓋，覆蓋3、妻：妻子和兒女，男有的配偶 特征：特例征召;特點(diǎn)4、數(shù)：數(shù)落、列舉;幾。以：因;用;用;按照。5、1)從此捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法之人，沒(méi)有誰(shuí)不害怕得發(fā)抖。2)做皇帝和做百姓不一樣。6、不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法;正面、側(cè)面。
    閱讀二、1、《強(qiáng)項(xiàng)令》選自_________，作者_(dá)_____，南朝宋史學(xué)家。(1分)
    2、給下列加點(diǎn)字注音。(2分)
    ○1而以奴驂乘( ) ○2欲箠殺之( )
    ○3即以頭擊楹( ) ○4枹鼓不鳴董少平( )
    3、解釋加點(diǎn)詞。(2分)
    ○1后特征為洛陽(yáng)令( ) ○2使宣叩頭謝主( )
    ○3宣悉以班諸吏( ) ○4宣兩手據(jù)地( )
    4、文中下列句子省略了主語(yǔ)，請(qǐng)補(bǔ)充出來(lái)。(2分)
    ( )即以頭擊楹 ( )強(qiáng)使頓之
    ( )賜錢(qián)三十萬(wàn) ( )將何以理天下乎?
    5、翻譯下列句子。(4分)
    (1) 將何以理天下乎?__________________________________
    (2) 由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。____________________________
    __________________________________________________
    6、皇帝稱董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，而京師號(hào)之“臥虎”。這兩個(gè)稱呼都從側(cè)面反映了董宣什么樣精神?(3分)
    7、“帝笑曰：‘天子不與白衣同?！螂罚骸畯?qiáng)項(xiàng)令出!’賜錢(qián)三十萬(wàn)?！边@些言行表明光武帝劉秀是個(gè)怎樣的君王?(3分)
    1、《后漢書(shū)•酷吏傳》;范曄 2、sheng;chui;ying;fu 3、征召;認(rèn)錯(cuò);分發(fā);按、撐。 4、董宣;小太監(jiān);皇帝;皇帝。 5、將用什么來(lái)治理天下呢?從此，捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法的人，沒(méi)有人不害怕得發(fā)抖。 6、不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。 7、能聽(tīng)取正確意見(jiàn)，勇于改過(guò)，是個(gè)較英明的君王。
    28、*岳飛----- 畢　沅
    新課標(biāo)第一網(wǎng)
    飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳王介素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰。寧大將安樂(lè)時(shí)耶!”卻不受。王介大嘆服。或曰：“天下何時(shí)太平?”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣!”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家，死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。
    1.給下列加點(diǎn)字注音(2分)
    姬侍( ) 名姝( ) 宵旰( ) 束芻( )
    2.解釋下列詞語(yǔ)(2分)
    遺之_______________ 徇_(dá)______________
    休舍_______________ 遠(yuǎn)戍_______________
    3.翻譯劃線句子(2分)
    ____________________________________________________________
    4.岳飛是個(gè)英雄人物，有關(guān)的事跡有許多至今留傳著，你把你知道的事跡寫(xiě)出來(lái)。(2分)(至少2個(gè)，多寫(xiě)加1分)
    _____________________________________________
    5. 什么“文臣不愛(ài)財(cái)，武臣不惜死，”天下就太平?談?wù)勀愕睦斫狻?BR>    (3分)
    6.岳飛治軍嚴(yán)格，愛(ài)護(hù)將士各表現(xiàn)在哪些方面?(用自己的話表述)(4分)
    29、*《列子》二則
    杞人憂天
    楊布打狗
    25/30詩(shī)詞五首及名句