以下是為大家整理的關(guān)于《新推薦高一語(yǔ)文教案之荷塘月色》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
【定位】
一個(gè)當(dāng)代的讀者，應(yīng)當(dāng)以怎樣的閱讀視野來(lái)凝視《荷塘月色》？
我們是在觸摸他人靈魂時(shí)才懂得自己靈魂的，我們是以品讀文學(xué)人生來(lái)思考現(xiàn)實(shí)人生的。
《荷塘月色》一文，是１９２７年朱自清在社會(huì)劇蕩、前路暗淡之時(shí)，悄然蟄居清華園里，為抒譴心中郁悶惆悵而寫(xiě)成的。那浮起薄薄青霧的荷塘，正是他郁悶彷徨的精神寫(xiě)照。但是，那如夢(mèng)幻一般的清塘荷韻，又何嘗不是作者擺脫郁悶、超越彷徨的心靈寄托呢？是否可以這樣理解──那一夜絕美的月下荷塘及荷塘月色，只存在于朱自清的心里，那是他找尋回來(lái)的，在抑郁苦悶的人生中曾經(jīng)失落了的精神家園！那清靈飄渺的荷塘，是現(xiàn)實(shí)世界的詩(shī)意倒影，是個(gè)體心靈的靜謐歸宿。
我們應(yīng)當(dāng)借助《荷塘月色》的意境審美來(lái)感受并思考朱自清隨緣自適，淡泊寧?kù)o的人生境界。這些感受和思考，將會(huì)有助于學(xué)生們省察并重塑自己的內(nèi)心世界，充實(shí)他們的靈魂，為將來(lái)人生路上必然會(huì)有的失意和挫折作一些心理（性情志趣）上的準(zhǔn)備。
【切入】
１、對(duì)月下荷塘的意境美有怎樣的感觸？應(yīng)當(dāng)以怎樣的心境來(lái)讀《荷塘月色》？
只有領(lǐng)悟到作者的心境，才能真正感悟到散文的文辭、結(jié)構(gòu)和意境之美。
要求學(xué)生從清新雅致，感觸鮮明的散文語(yǔ)言中，去默默體會(huì)朱自清那獨(dú)特的心境：淡淡的愁郁，淡淡的恬靜。
２、我們能否從中讀出那心靈的舒慰和解脫呢？
【探究】
１、走近朱自清的內(nèi)心世界：
課前要求學(xué)生們重讀朱自清的散文名篇《背影》，體會(huì)父親那臃腫而蹣跚的背影所承載的悲涼、惆悵與沉重?！拔易吡耍坏侥沁厑?lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！保x別之苦，牽掛之痛，只此寥寥數(shù)語(yǔ)輕輕一提，卻比那哀嘆哽咽，垂涕而道令人更覺(jué)父愛(ài)的深沉含蓄。難怪朱自清要鄭重寫(xiě)出《背影》一文來(lái)表明自己遲到的懺悔和痛疚，以求得心靈的解脫。散文是見(jiàn)性靈之作。
２、走進(jìn)朱自清的《荷塘月色》：
散文世界是人情化的自然，那荷塘的月色、月下的荷塘，處處浸潤(rùn)著作者的情思、意趣、氣質(zhì)與性情。
“淡淡的愁郁，淡淡的恬靜”，這樣一種微妙的心境，我們又如何去真切地感悟呢？
移情想象（創(chuàng)造情境，喚醒靈感，遷移自己的動(dòng)情來(lái)逸想別人的心境）
Ａ、冥想移情想象──夜半醒來(lái)，月華如水，柔柔朗照，無(wú)眠的你該是怎樣一種心境？
Ｂ、詩(shī)意移情想象──“旋折蓮花剝蓮子，露為風(fēng)來(lái)月為香”（宋·蘇軾《蓮》）、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！保ㄋ巍ぬK軾《水調(diào)歌頭》）
Ｃ、音樂(lè)移情想象──靜靜地聆聽(tīng)肖邦的 Be 大調(diào)夜曲（The Nocturne）。那清澈動(dòng)人，自然流暢的旋律，會(huì)將你引向何方？
移情想象，讓學(xué)生以自己被喚醒了的記憶和情感去體驗(yàn)，去美讀，以喃喃的自語(yǔ)，將朱自清的內(nèi)心獨(dú)白變?yōu)樽约旱男穆暎匀欢坏貜拇介g流淌出來(lái)。
３、學(xué)生暢談美讀后的種種感受：
品讀美的文學(xué)作品，靈犀神游相交，體驗(yàn)生命中的美好情感，會(huì)讓我們心靈深處的某些朦朧感悟逐漸清晰起來(lái)。
“詩(shī)意的美”“寧?kù)o”“和諧”“理想的人格”“矛盾”“逃避”“癡情”“超脫”等。
４、走進(jìn)朱自清的荷塘心境：
鼓勵(lì)學(xué)生潛心揣摩文中的心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，從中想見(jiàn)縈繞于作者內(nèi)心的“淡淡的愁郁，淡淡的恬靜”。
我們仿佛置身于清華園的荷塘月色之中，田田的荷葉，美如裙裾，綠塘搖滟；零星的荷花，綽約千姿，如星津熠熠，明珠乳白；風(fēng)送荷香，吹動(dòng)滿池碧水，脈脈含情無(wú)語(yǔ)。（詩(shī)意的美）
我們看到了一幅清新幽靜的月下荷塘美景，感受到了一種和諧寧?kù)o、流連陶醉的審美愉快。（寧?kù)o）
一股柔而不弱、美而不媚、自然、清新委婉的風(fēng)情。（和諧）
亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清的君子氣度。（理想的人格）
一個(gè)傳統(tǒng)文士的內(nèi)心郁結(jié)，在自得與自失間愀然徘徊，如哈姆雷特般優(yōu)柔寡斷，抑郁惆悵。（矛盾）
靈魂的靜謐情結(jié)，在精神相對(duì)自由的月下荷塘中“小睡”片刻，可謂“偷得浮生半日閑”了。（逃避）
低頭弄蓮子，蓮（憐）子清（情）如水。（癡情）
淡淡的愁郁，淡淡的恬靜。（超脫）
只有領(lǐng)悟到作者的心境，才能真正感悟到散文的意境之美。
５、關(guān)于《荷塘月色》的意象與意境思考：
在朱自清的筆下，彌望的荷塘，田田的葉子，裊娜的花朵，縷縷的清香，凝碧的波痕，脈脈的流水，薄薄的青霧，淡淡的云影，柔和的月光以及那光與影的和諧的旋律這一個(gè)個(gè)極富情韻的意象終構(gòu)成了一個(gè)深邃的意境。
① 雖是滿月，卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。──學(xué)者的苦悶，惆悵的意境。
② 薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。──迷惘的氣息，朦朧的意境。
③ 葉子出水很高，……微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。──君子的人格，清遠(yuǎn)的意境。
④ 蓮乃佛花，月下的荷塘，是作者理想中的“恬靜自得的凈土”，是遠(yuǎn)離塵囂的自由所在，寄托著難得的片刻心寧與神安。──禪宗的超脫，空靈的意境。
⑤ 怨而不怒，哀而不傷，綿綿的幽思，淡淡的愁緒。──老莊的乘化，淡泊的意境。
⑥ 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。──文學(xué)的癡情，古典的意境。
《荷塘月色》正因?yàn)椤霸孪潞商痢迸c“塘上月色”意象的多樣解讀而產(chǎn)生了深邃的意境美。其中的懸念和未知很多，為無(wú)數(shù)讀者留下了審美想象的廣闊空間。
６、感悟朱自清的心靈荷塘，感悟朱自清的人生境界：
在《荷塘月色》一文中，朱自清以癡絕的文筆創(chuàng)造了一個(gè)和諧自在的藝術(shù)境界，在這個(gè)惟屬自己的情感世界里，他的心靈沉浸在一種精神追求的愉悅和審美情趣的享受之中，他其實(shí)是在為自己的生命情感歸宿營(yíng)造著一個(gè)心靈的荷塘啊。設(shè)想如果沒(méi)有這個(gè)寧?kù)o的心靈空間，沒(méi)有這種隨緣自適，淡泊寧?kù)o的人生境界，那個(gè)癡情于文學(xué)，敦厚樸實(shí)的一介書(shū)生朱自清，身處亂世之中又當(dāng)何去何從呢？
由此思索，才能理解朱自清的躲進(jìn)書(shū)齋，由此思索，才能從中汲取對(duì)我們有益的東西。
【拓展】
讀戴望舒于１９２７年創(chuàng)作的《雨巷》，感悟心境，研討詩(shī)意。
雨巷
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個(gè)丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在寂寥的雨巷
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默行著，
冷漠，凄清，又惆悵。
她靜默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過(guò)
像夢(mèng)一般地，
像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。
像夢(mèng)中飄過(guò)
一支丁香地，
我身旁飄過(guò)這女郎；
她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，
到了頹圮的籬墻，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的顏色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷
我希望飄過(guò)
一個(gè)丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘。
思考：
① “雨巷”、“丁香”這兩個(gè)意象的蘊(yùn)涵。
② “結(jié)著愁怨的姑娘”的象征寓意。
【實(shí)踐要點(diǎn)】
１、文中的通感修辭使得讀者的多種感覺(jué)可以彼此打通并產(chǎn)生遷移，從而引起豐富的聯(lián)想?！懊烀５母杪暋蹦诵嵊X(jué)打通聽(tīng)覺(jué)，作者由此而創(chuàng)造出了一個(gè)新穎而意蘊(yùn)悠然的獨(dú)特意象（荷花），其清遠(yuǎn)高潔的意境，令人情動(dòng)神搖，嘆賞不已。
２、１９２７年*失敗后，曾經(jīng)參與革命、參加共青團(tuán)的戴望舒躲到了好友施蟄存在松江鄉(xiāng)下的家里。目睹了鮮血和死亡，那時(shí)的他思想極度困惑迷茫，《雨巷》的詩(shī)意解讀也是向來(lái)存有爭(zhēng)議的?！岸∠恪钡囊馓N(yùn)正如詩(shī)經(jīng)里的“蒹葭”一樣哀怨凄美，在寂寥的雨巷里，戴望舒借無(wú)奈的相思，惆悵的尋覓來(lái)訴說(shuō)自己心中那“至美人生”的幻滅感和“可望而不可即”理想悲嘆。
【定位】
一個(gè)當(dāng)代的讀者，應(yīng)當(dāng)以怎樣的閱讀視野來(lái)凝視《荷塘月色》？
我們是在觸摸他人靈魂時(shí)才懂得自己靈魂的，我們是以品讀文學(xué)人生來(lái)思考現(xiàn)實(shí)人生的。
《荷塘月色》一文，是１９２７年朱自清在社會(huì)劇蕩、前路暗淡之時(shí)，悄然蟄居清華園里，為抒譴心中郁悶惆悵而寫(xiě)成的。那浮起薄薄青霧的荷塘，正是他郁悶彷徨的精神寫(xiě)照。但是，那如夢(mèng)幻一般的清塘荷韻，又何嘗不是作者擺脫郁悶、超越彷徨的心靈寄托呢？是否可以這樣理解──那一夜絕美的月下荷塘及荷塘月色，只存在于朱自清的心里，那是他找尋回來(lái)的，在抑郁苦悶的人生中曾經(jīng)失落了的精神家園！那清靈飄渺的荷塘，是現(xiàn)實(shí)世界的詩(shī)意倒影，是個(gè)體心靈的靜謐歸宿。
我們應(yīng)當(dāng)借助《荷塘月色》的意境審美來(lái)感受并思考朱自清隨緣自適，淡泊寧?kù)o的人生境界。這些感受和思考，將會(huì)有助于學(xué)生們省察并重塑自己的內(nèi)心世界，充實(shí)他們的靈魂，為將來(lái)人生路上必然會(huì)有的失意和挫折作一些心理（性情志趣）上的準(zhǔn)備。
【切入】
１、對(duì)月下荷塘的意境美有怎樣的感觸？應(yīng)當(dāng)以怎樣的心境來(lái)讀《荷塘月色》？
只有領(lǐng)悟到作者的心境，才能真正感悟到散文的文辭、結(jié)構(gòu)和意境之美。
要求學(xué)生從清新雅致，感觸鮮明的散文語(yǔ)言中，去默默體會(huì)朱自清那獨(dú)特的心境：淡淡的愁郁，淡淡的恬靜。
２、我們能否從中讀出那心靈的舒慰和解脫呢？
【探究】
１、走近朱自清的內(nèi)心世界：
課前要求學(xué)生們重讀朱自清的散文名篇《背影》，體會(huì)父親那臃腫而蹣跚的背影所承載的悲涼、惆悵與沉重?！拔易吡耍坏侥沁厑?lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！保x別之苦，牽掛之痛，只此寥寥數(shù)語(yǔ)輕輕一提，卻比那哀嘆哽咽，垂涕而道令人更覺(jué)父愛(ài)的深沉含蓄。難怪朱自清要鄭重寫(xiě)出《背影》一文來(lái)表明自己遲到的懺悔和痛疚，以求得心靈的解脫。散文是見(jiàn)性靈之作。
２、走進(jìn)朱自清的《荷塘月色》：
散文世界是人情化的自然，那荷塘的月色、月下的荷塘，處處浸潤(rùn)著作者的情思、意趣、氣質(zhì)與性情。
“淡淡的愁郁，淡淡的恬靜”，這樣一種微妙的心境，我們又如何去真切地感悟呢？
移情想象（創(chuàng)造情境，喚醒靈感，遷移自己的動(dòng)情來(lái)逸想別人的心境）
Ａ、冥想移情想象──夜半醒來(lái)，月華如水，柔柔朗照，無(wú)眠的你該是怎樣一種心境？
Ｂ、詩(shī)意移情想象──“旋折蓮花剝蓮子，露為風(fēng)來(lái)月為香”（宋·蘇軾《蓮》）、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！保ㄋ巍ぬK軾《水調(diào)歌頭》）
Ｃ、音樂(lè)移情想象──靜靜地聆聽(tīng)肖邦的 Be 大調(diào)夜曲（The Nocturne）。那清澈動(dòng)人，自然流暢的旋律，會(huì)將你引向何方？
移情想象，讓學(xué)生以自己被喚醒了的記憶和情感去體驗(yàn)，去美讀，以喃喃的自語(yǔ)，將朱自清的內(nèi)心獨(dú)白變?yōu)樽约旱男穆暎匀欢坏貜拇介g流淌出來(lái)。
３、學(xué)生暢談美讀后的種種感受：
品讀美的文學(xué)作品，靈犀神游相交，體驗(yàn)生命中的美好情感，會(huì)讓我們心靈深處的某些朦朧感悟逐漸清晰起來(lái)。
“詩(shī)意的美”“寧?kù)o”“和諧”“理想的人格”“矛盾”“逃避”“癡情”“超脫”等。
４、走進(jìn)朱自清的荷塘心境：
鼓勵(lì)學(xué)生潛心揣摩文中的心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，從中想見(jiàn)縈繞于作者內(nèi)心的“淡淡的愁郁，淡淡的恬靜”。
我們仿佛置身于清華園的荷塘月色之中，田田的荷葉，美如裙裾，綠塘搖滟；零星的荷花，綽約千姿，如星津熠熠，明珠乳白；風(fēng)送荷香，吹動(dòng)滿池碧水，脈脈含情無(wú)語(yǔ)。（詩(shī)意的美）
我們看到了一幅清新幽靜的月下荷塘美景，感受到了一種和諧寧?kù)o、流連陶醉的審美愉快。（寧?kù)o）
一股柔而不弱、美而不媚、自然、清新委婉的風(fēng)情。（和諧）
亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清的君子氣度。（理想的人格）
一個(gè)傳統(tǒng)文士的內(nèi)心郁結(jié)，在自得與自失間愀然徘徊，如哈姆雷特般優(yōu)柔寡斷，抑郁惆悵。（矛盾）
靈魂的靜謐情結(jié)，在精神相對(duì)自由的月下荷塘中“小睡”片刻，可謂“偷得浮生半日閑”了。（逃避）
低頭弄蓮子，蓮（憐）子清（情）如水。（癡情）
淡淡的愁郁，淡淡的恬靜。（超脫）
只有領(lǐng)悟到作者的心境，才能真正感悟到散文的意境之美。
５、關(guān)于《荷塘月色》的意象與意境思考：
在朱自清的筆下，彌望的荷塘，田田的葉子，裊娜的花朵，縷縷的清香，凝碧的波痕，脈脈的流水，薄薄的青霧，淡淡的云影，柔和的月光以及那光與影的和諧的旋律這一個(gè)個(gè)極富情韻的意象終構(gòu)成了一個(gè)深邃的意境。
① 雖是滿月，卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。──學(xué)者的苦悶，惆悵的意境。
② 薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。──迷惘的氣息，朦朧的意境。
③ 葉子出水很高，……微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。──君子的人格，清遠(yuǎn)的意境。
④ 蓮乃佛花，月下的荷塘，是作者理想中的“恬靜自得的凈土”，是遠(yuǎn)離塵囂的自由所在，寄托著難得的片刻心寧與神安。──禪宗的超脫，空靈的意境。
⑤ 怨而不怒，哀而不傷，綿綿的幽思，淡淡的愁緒。──老莊的乘化，淡泊的意境。
⑥ 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。──文學(xué)的癡情，古典的意境。
《荷塘月色》正因?yàn)椤霸孪潞商痢迸c“塘上月色”意象的多樣解讀而產(chǎn)生了深邃的意境美。其中的懸念和未知很多，為無(wú)數(shù)讀者留下了審美想象的廣闊空間。
６、感悟朱自清的心靈荷塘，感悟朱自清的人生境界：
在《荷塘月色》一文中，朱自清以癡絕的文筆創(chuàng)造了一個(gè)和諧自在的藝術(shù)境界，在這個(gè)惟屬自己的情感世界里，他的心靈沉浸在一種精神追求的愉悅和審美情趣的享受之中，他其實(shí)是在為自己的生命情感歸宿營(yíng)造著一個(gè)心靈的荷塘啊。設(shè)想如果沒(méi)有這個(gè)寧?kù)o的心靈空間，沒(méi)有這種隨緣自適，淡泊寧?kù)o的人生境界，那個(gè)癡情于文學(xué)，敦厚樸實(shí)的一介書(shū)生朱自清，身處亂世之中又當(dāng)何去何從呢？
由此思索，才能理解朱自清的躲進(jìn)書(shū)齋，由此思索，才能從中汲取對(duì)我們有益的東西。
【拓展】
讀戴望舒于１９２７年創(chuàng)作的《雨巷》，感悟心境，研討詩(shī)意。
雨巷
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個(gè)丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在寂寥的雨巷
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默行著，
冷漠，凄清，又惆悵。
她靜默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過(guò)
像夢(mèng)一般地，
像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。
像夢(mèng)中飄過(guò)
一支丁香地，
我身旁飄過(guò)這女郎；
她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，
到了頹圮的籬墻，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的顏色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷
我希望飄過(guò)
一個(gè)丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘。
思考：
① “雨巷”、“丁香”這兩個(gè)意象的蘊(yùn)涵。
② “結(jié)著愁怨的姑娘”的象征寓意。
【實(shí)踐要點(diǎn)】
１、文中的通感修辭使得讀者的多種感覺(jué)可以彼此打通并產(chǎn)生遷移，從而引起豐富的聯(lián)想?！懊烀５母杪暋蹦诵嵊X(jué)打通聽(tīng)覺(jué)，作者由此而創(chuàng)造出了一個(gè)新穎而意蘊(yùn)悠然的獨(dú)特意象（荷花），其清遠(yuǎn)高潔的意境，令人情動(dòng)神搖，嘆賞不已。
２、１９２７年*失敗后，曾經(jīng)參與革命、參加共青團(tuán)的戴望舒躲到了好友施蟄存在松江鄉(xiāng)下的家里。目睹了鮮血和死亡，那時(shí)的他思想極度困惑迷茫，《雨巷》的詩(shī)意解讀也是向來(lái)存有爭(zhēng)議的?！岸∠恪钡囊馓N(yùn)正如詩(shī)經(jīng)里的“蒹葭”一樣哀怨凄美，在寂寥的雨巷里，戴望舒借無(wú)奈的相思，惆悵的尋覓來(lái)訴說(shuō)自己心中那“至美人生”的幻滅感和“可望而不可即”理想悲嘆。