以下是為大家整理的關(guān)于2012年江西省高一上學(xué)期第一次月考語文試卷真題的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
    第Ⅰ卷(選擇題 共36分)
    本卷12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
    一、(27分，每小題3分)
    1.下列加點的字的注音沒有錯誤的一項是
    A.阻遏(è) 頹圮(pǐ ) 漫溯(suò) 鯫(zōu)生
    B.長篙(gāo ) 彘(zhì )肩 叱(chì )罵 青荇 (xíng)
    C.犒(kào )賞 忸怩(nì ) 濡(rú )濕 船舸(kě)
    D.浮藻(zǎo) 淬(cuì )火 河畔(pàn) 游說(shuì)
    2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
    A.惆悵 星輝斑瀾 檐頭瓦菲 披荊斬棘
    B.叱罵 天倫敘樂 秋毫無犯 忸怩不安
    C.長篙 書生意氣 籬墻頹圮 離別笙蕭
    D.寥廓 滄茫大地 崢嶸歲月 凄惋迷茫
    3.下列語句中加點熟語的使用正確的一項是
    A.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。
    B.登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。
    C.某市玩*被騙者僅記錄在案的就已成百上千，被“碼主”卷走資金幾百萬元。如今，地下“*”東山再起，值得有關(guān)部門高度重視。
    D.阿富汗重建資金匱乏，困難重重，捉襟見肘，臨時政府呼吁國際社會，解凍前塔利班政權(quán)的海外資產(chǎn)。
    4.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是
    A.徐志摩死亡的噩耗傳出，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)!”
    B.胡適說徐志摩的人生觀里只有三個詞：一個是“愛”;一個是“自由”;一個是“美”，的確是一語中的。
    C.《大堰河——我的保姆》是詩人獻(xiàn)給他的“母親”(一個普通中國農(nóng)婦)最真誠的頌歌。
    D.用丁香結(jié)來象征人們的愁心，是中國古代詩詞中一個傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法。如李商隱的《代贈》詩中就有過“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钡脑娋?。
    5.下列各項中沒有語病的一項是
    A.不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，而且還通過對大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了對勞動人民的深深同情。
    B.有沒有頑強的毅力，是一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成功的關(guān)鍵。
    C.詩人非常善于用樸實的語言來繪景寫情，從而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)樸美。
    D.參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。
    6.下列各句不全含通假字的一項是
    A.乃引其匕首提秦王 卒起不意
    B.秦伯說，與鄭人盟 圖窮而匕首見
    C.今日往而不反者，豎子也 毋內(nèi)諸侯
    D.秦王還柱而走 令將軍與臣有郤
    7.下列句中加點詞語不全含古今異義的一項是
    A.行李之往來 沛公居山東時
    B.樊於期偏袒扼腕而進(jìn) 備他盜之出入與非常也
    C.此臣日夜切齒拊心也 荊軻遂就車而去，終已不顧
    D.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 微夫人之力不及此
    8.下列加點詞的解釋錯誤的一項是
    A.此其志不在小 形容詞活用作名詞，小的方面
    B.范增數(shù)目項王 名詞活用作動詞，用眼睛示意
    C.樊於期乃前曰 名詞活用作狀語，在前面
    D.群臣怪之 形容詞活用作意動，認(rèn)為奇怪
    9.下列每組句子句式不同類的一組是
    A.①太子及賓客知其事者 ②吾屬今為之虜矣
    B.① 夫晉，何厭之有 ②大王來何操
    C.① 取之百金 ② 衛(wèi)士仆地
    D.① 若亡鄭而有益 于君 ② 具告以事
    二、(9分，每小題3分)
    閱讀下面的語段，回答10-12題。
    良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故?”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長?”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。
    項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)秋豪不敢有所近籍吏民封府庫而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！?BR>    10.下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是
    A.秦地可盡王也 王：稱王，統(tǒng)治
    B.秦時與臣游 游：交往
    C.項伯殺人，臣活之 活：使動，讓他活下來
    D.故幸來告良 幸：僥幸
    11.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是
    A.備他盜之出入與非常也 愿伯具言臣之不敢倍德也
    B.良乃入，具告沛公 乃不知有漢，無論魏晉
    C.君安與項伯有故 備他盜之出入與非常也
    D.誰為大王為此計者 約為婚姻
    12.閱讀材料中畫波浪線的句子停頓正確的一項是
    A.吾入關(guān)秋豪/不敢有所近籍/吏民封府庫/而待將軍。
    B.吾入關(guān)/秋豪不敢有所近/籍吏民/封府庫/而待將軍。
    C.吾入關(guān)/秋豪不敢有所近籍/吏民封府庫/而待將軍。
    D.吾入關(guān)秋豪/不敢有所近/籍吏民/封府庫/而待將軍。
    第Ⅱ卷(共114分)
    三、(28分)
    13.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
    (1)君為我呼入，吾得兄事之(4分)
    譯文：
    (2)愿伯具言臣之不敢倍德也(4分)
    譯文：
    (3)旦日不可不蚤自來謝項王(4分)
    譯文：
    14.閱讀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，回答問題。(8分)
    小時候
    鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
    我在這頭
    母親在那頭
    長大后
    鄉(xiāng)愁是一 張窄窄的船票
    我在這頭
    新娘在那頭
    后來啊
    鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?BR>    我在外頭
    母親在里頭
    而現(xiàn)在
    鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
    我在這頭
    大陸在那頭
    (1)全詩有四小節(jié)，每小節(jié)寫了什么內(nèi)容?(4分)
    (2)詩中運用了哪些意象?這些意象有什么共同特征?(4分)
    15.補寫出下列名篇中的空缺部分。(每空1分，共8分)[來源:學(xué),科,網(wǎng)]
    (1) ，問蒼茫大地，誰主沉浮?
    (2)她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ，走盡這雨巷。
    (3) ，油油地在水底招搖。
    (4)太子及賓客知其事者， 。 至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“ ， ”復(fù)為慷慨羽聲， ，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。
    四、(21分)
    閱讀下面文字，完成16-19題。
    與眾不同的媽媽
    小時候，媽媽簡直就 是我的“心腹大患”，因為她太與眾不同了。我很早就知道了這一點。
    去其他孩子家玩的時候，他們的母親開門后，說些“把你的腳擦干凈”或“別把垃圾帶到屋里”之類的話，不會讓人覺得意外。但在我家，卻是另外一種情形。當(dāng)你按響門鈴后，就會有故作蒼老的孩子的聲音從門里傳出來：“我是巨人老大，是你嗎，山羊格拉弗?”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是誰在敲門呀?”有時候，門會開一條縫，媽媽蹲伏著身子，裝得跟我們一樣高，然后一板一眼地說：“我是家里最矮的小女孩，請等會兒，我去叫媽媽。”隨后門關(guān)上大約一秒鐘，再次打開，媽媽就出現(xiàn)在眼前---這回是正常的身形?！芭?，姑娘們好!”她和我們打招呼。
    每當(dāng)這時候，那些第一次來的伙伴會一臉迷惑地看著我，仿佛在說“天哪，這是什么地方”。我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了。“媽---”我照例向媽媽大聲抱怨。但她從來不肯承認(rèn)她就是先前那個小女孩。
    說實話，大人們都很喜歡媽媽，但畢竟與媽媽朝夕相處的是我，而不是他們。他們一定無法忍受“觀察家”的存在。這是個隱形人，媽媽經(jīng)常跟他談?wù)撐覀兊那闆r。
    “你看看廚房的地面?！蓖菋寢屜乳_口。
    “哎呀，到處是泥巴，你才把它擦干凈，”“觀察家”同情地答道，“他們就不知道你干活有多累?”
    “我猜他們就是健忘?！?BR>    “那好辦，把污水槽的抹布交給他們，罰他們把地面擦干凈，這樣才能讓他們長記性?！薄坝^察家”建議。
    很快，我們就人手一塊抹布，照著“觀察家”給媽媽的建議開始干活了。
    “觀察家”的語調(diào)和媽媽如此迥異，以致根本沒人懷疑那就是媽媽的聲音。“觀察家”注視著家庭成員的一舉一動，不時地挑毛病、出主意，所以我的朋友們經(jīng)常問我：“誰在跟你媽說話?”
    我真不知如何來回答。
    時間流逝，媽媽的言行沒有絲毫變化，但她在我心目中的形象有了改善，一個偶然事件使我第一次意識到，擁有與眾不同的媽媽是很不錯的事。
    我家住的那條街，有幾棵參天大樹，孩子們喜歡沿著樹爬上爬下。如果一個媽媽逮到哪個孩子爬樹，馬上就會引來整個街區(qū)的媽媽們，然后是異口同聲的呵斥：“下來!下來!你會摔斷脖子的!”
    有一天，我們一群孩子正待在樹上，快活無比地將樹枝搖來擺去。剛好我媽媽路過，看到了我們在樹上的身影。當(dāng)時，大伙兒都嚇壞了?！皼]想到你還能爬這么高，”她大聲沖我喊，“太棒了!小心別掉下來!”隨后她就走開了。我們趴在樹上一言不發(fā)，直到媽媽在視野中消失。“哇!”一名男孩情不自禁地輕呼，“哇!”那是驚訝，是贊嘆，是羨慕我擁有這樣一個與眾不同的媽媽。
    從那天起，我開始注意到，同學(xué)們下午放學(xué)回家的時候，總喜歡在我家逗留一段時間;同學(xué)聚會也經(jīng)常在我家舉行;我的伙伴們在自己家里沉默寡言，一到我家，就變得活潑開朗，跟我媽有說有笑。后來，每當(dāng)我和這些伙伴遇上成長的煩惱時，總愿意向我媽媽求助。
    我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。
    16、文章第一段說“小時候，媽媽簡直就是我的‘心腹大患’”，為什么“媽媽”是“我的‘心腹大患’”?請根據(jù)文意回答。(6分)
    17、文章中用較多筆墨寫“媽媽”和“觀察家”的對話，細(xì)讀全文，我們會發(fā)現(xiàn)，他們其實就是一個人。那么，“媽媽”為什么要以“觀察 家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前呢?(5分)
    18、文章開頭說“媽媽簡直就是我的‘心腹大患’”，結(jié)尾又說“我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。”“我”的感情為什么會發(fā)生如此大的變化?請你整合文意回答。(6分)
    19.下列對這篇文章的理解，正確的兩項是(4分)
    A.第二段中，“媽媽”開門方式的與眾不同表明，“媽媽”盡管十分想討好“我”這個公主，但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼幕锇閭円荒樏曰蟮乜粗拔摇睍r，“我”仍然覺得自己的臉上無光。
    B.文章通過記敘“我”和“媽媽”之間發(fā)生的故事，意在說明兩代人之間是有代溝的，如何撫平這些代溝，值得每一個做家長的人深思。
    C.文章用“別人”的媽媽和“我”媽媽作對比，并用一個男孩情不自禁地贊嘆作佐證，意在批評“別人”的媽媽不善于教育自己的孩子。
    D.文章通篇采用第一人稱的寫作手法，把當(dāng)今 家長怎樣教育自己孩子的事情生動真切地展現(xiàn)在讀者面前，讓人覺得親切而自然。
    E.全文記敘條理清晰，議論精當(dāng)有力，主旨明確;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，首尾照應(yīng)。
    五、(15分)
    20.試依照《雨巷》一詩的情境，展開合理的想象，描繪一下你心目中的“丁香一樣的姑娘”的形象。(15分)
    要求：(1)使用第二人稱，以描寫為主。
    (2)運用比喻、排比兩種修辭手法。
    (3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。
    (4)不少于200字。
    六、(50分)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
    21.閱讀下列材料，按要求作文。(50分)
    滋味可以指味覺，滋味也可以指人對生活的感悟。不同的人對滋味的感悟也是不一樣的，比如面對緊張的高 中生活，有人認(rèn)為很充實，過得有滋有味，也有人覺得枯燥無味。
    請以“滋味”為話題寫一篇記敘文。題目自擬，不少于700字。
    參考答案
    1. D
    2. B
    3. D
    4. A
    5. C
    6. A
    7. C
    8. C
    9. A
    10. D
    11. A
    12. B
    13.(1)你替我請他進(jìn)來，我要把他當(dāng)兄長一樣對待。(為，兄，事，語句流暢各1分)
    (2)希望您(向項王)詳細(xì)說明我是不敢忘恩的。(愿，具，倍德，語句流暢各1分)
    (3)明天不可不早些親自來向項王道歉。(蚤，自，謝，語句流暢各1分)
    14.(1)(4分，每一點1分)童年時代的母子分離;青年時代的夫妻分離;中年時期的母子死別;現(xiàn)在游子與大陸的隔離。
    (2)(4分)郵票、船票、墳?zāi)?、海峽;(2分)這些意象都是我鄉(xiāng)愁的物化，是分離的見證。(2分)
    15.略
    16.(1)媽媽太與眾不同了。(2)小時候，媽媽不同尋常的言行讓我覺得自己的臉都給丟盡了。(3)以“觀察家”的身份注視著家庭成員的一舉一動，讓伙伴們驚愕。(每點2分，共6分)
    17.孩子對父母的管教有一種逆反心理。媽媽以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前以便減少孩子在接受父母教育時的那種對抗。 (5分)
    18.經(jīng)過“爬樹”事件，“我”發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是“呵斥”孩子，而“我”的媽媽卻給予“我”關(guān)心、贊揚和鼓勵，并由此得到“我”許多伙伴們的認(rèn)可和贊嘆?！拔摇斌w會到了媽媽在教育孩子方面的良苦用心，這令“我”感到十分自豪。(6分)
    19.DE