“13-5=13?”
4.3. 星期五 天氣陰
今天的奧數(shù)課,老師一道題也沒講,只是帶我們在人生的道路上溜達(dá)了一回?! ?BR> 我們共有13人,可比賽名額只有8個(gè)。顯然,有5個(gè)人要離我們而去……在這13人里面,每個(gè)人都是班級里的精英,所以裘老師左右為難。更重要的是每一個(gè)人都是奧數(shù)班的一分子,同學(xué)之間都已產(chǎn)生了深厚的友誼。如果一位同學(xué)沒選上,我們就會為他傷心?! ?BR> 這節(jié)課,我們默默地……
雖然,裘老師說:“以后大家還有相處的時(shí)間的?!笨墒牵覀冞€是依依不舍。于是老師語重心長地為我們講了她如何歷經(jīng)艱辛,承受壓力,后考上本科的故事。她為的是讓落選的同學(xué)明白:他們不比別人少什么,只是少了參賽的機(jī)會而已,一點(diǎn)點(diǎn)小挫折不用放在心上?! ?BR> 我很痛心,盡管我連他們的名字也沒記住。但對他們那一張張面孔,我已經(jīng)是再熟悉不過了。他那張黝黑的臉,她那張沉默的臉,他那張喜悅的臉……都銘刻在我心上?! ?BR> 雖然,我們十三個(gè)人里有五個(gè)人要離去,但是,我們的友情并沒有因此而褪色,13-5仍然等于“13”?。。 ?BR> 這節(jié)課,我們默默地,在情感的旅程上徘徊……
蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)一小601班李哲鑫
4.3. 星期五 天氣陰
今天的奧數(shù)課,老師一道題也沒講,只是帶我們在人生的道路上溜達(dá)了一回?! ?BR> 我們共有13人,可比賽名額只有8個(gè)。顯然,有5個(gè)人要離我們而去……在這13人里面,每個(gè)人都是班級里的精英,所以裘老師左右為難。更重要的是每一個(gè)人都是奧數(shù)班的一分子,同學(xué)之間都已產(chǎn)生了深厚的友誼。如果一位同學(xué)沒選上,我們就會為他傷心?! ?BR> 這節(jié)課,我們默默地……
雖然,裘老師說:“以后大家還有相處的時(shí)間的?!笨墒牵覀冞€是依依不舍。于是老師語重心長地為我們講了她如何歷經(jīng)艱辛,承受壓力,后考上本科的故事。她為的是讓落選的同學(xué)明白:他們不比別人少什么,只是少了參賽的機(jī)會而已,一點(diǎn)點(diǎn)小挫折不用放在心上?! ?BR> 我很痛心,盡管我連他們的名字也沒記住。但對他們那一張張面孔,我已經(jīng)是再熟悉不過了。他那張黝黑的臉,她那張沉默的臉,他那張喜悅的臉……都銘刻在我心上?! ?BR> 雖然,我們十三個(gè)人里有五個(gè)人要離去,但是,我們的友情并沒有因此而褪色,13-5仍然等于“13”?。。 ?BR> 這節(jié)課,我們默默地,在情感的旅程上徘徊……
蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)一小601班李哲鑫