以下是為大家整理的關(guān)于《少兒素描教學(xué)：探索與實(shí)踐》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
    素描學(xué)習(xí)的意義在于能提高學(xué)生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力，以及對(duì)空間的感受能力以及審美和創(chuàng)造能力。長(zhǎng)期以來(lái)少年兒童學(xué)習(xí)素描一直沿襲著專業(yè)院校的訓(xùn)練方式，即十九世紀(jì)俄羅斯畫家契斯恰科夫的素描教學(xué)體系，數(shù)十年教學(xué)觀念和方法變化不大。這種體系對(duì)于高中或是大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一種學(xué)習(xí)素描的好方法，但兒童一旦接受這種正規(guī)的素描訓(xùn)練，仿佛一下子進(jìn)入了成人世界，艱澀的素描理論學(xué)習(xí)和枯燥的素描技法練習(xí)使他們對(duì)學(xué)習(xí)素描感到恐懼和茫然。如果我們教師再死搬教條地按成人學(xué)習(xí)素描的方法進(jìn)行教學(xué)，用成人的造型標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，畫物，要兒童“造型準(zhǔn)確”、“質(zhì)感分明”；畫人，讓兒童“三停五眼”、“坐五立七”；畫景，教兒童“近大遠(yuǎn)小”、“透視”、“結(jié)構(gòu)”……。一味強(qiáng)調(diào)技法的熟練和造型的準(zhǔn)確，熱衷于“寫實(shí)”能力的培養(yǎng)，忽視兒童審美意識(shí)、創(chuàng)新精神和個(gè)性的發(fā)展；忽視兒童繪畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力，用知識(shí)束縛、用技能捆綁，必將嚴(yán)重扼殺兒童天真稚趣的率真表現(xiàn)，扼殺兒童的創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力的發(fā)展，使兒童素描的學(xué)習(xí)舉步維艱。
    筆者通過(guò)長(zhǎng)期的素描教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)不同年齡、層次學(xué)生的實(shí)際，從興趣出發(fā)，有低及高、由易到難，建立了一套“把素描觀念滲透到兒童繪畫的各個(gè)環(huán)節(jié)”、“以趣味素描調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣發(fā)展創(chuàng)新能力”、“用彩色素描改變單調(diào)枯燥的傳統(tǒng)形式”、“有尺度地實(shí)施專業(yè)素描教學(xué)”的素描教學(xué)方法，旨在改變過(guò)去我們對(duì)素描觀念狹隘的認(rèn)識(shí)和一層不變的教學(xué)手段，使兒童在輕松愉快中獲得知識(shí)、技能和美感體驗(yàn)，在潛移默化中得到素描精髓的滋養(yǎng)，收到了一定的效果。