這篇關(guān)于小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷精編，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
基礎(chǔ)知識(shí)(35分)
一、 在帶點(diǎn)字的字音、字形、字義完全正確的一組后打勾。
1、干躁(缺少水分) 魁(kui)梧 松懈( xie) 呼嘯(叫) ( )
2、絢(色彩華麗)麗 蝴蝶( die) 魂魄(po) 韁(jiang)繩 ( )
3、波瀾(lan) 凱(勝利的)歌 廉(lian)潔 干涸(he) ( )
4、新穎( ying) 壁(玉器)玉 慨(大概)況 詰(jie)問(wèn)( )
二、選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
1、下列句中帶點(diǎn)的字意思相同的一組是( )
(1)草色遙看近卻無(wú)
小溪泛盡卻山行
(2)錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。
海上日出不是偉大的奇觀么?
(3)昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。
武漢是全國(guó)的大城市之一。
(4)我乃李天王三太子哪吒。
家祭無(wú)忘告乃翁。
2、“深淺”這個(gè)詞由"深"與"淺"這一對(duì)反義詞組成，下列詞語(yǔ)中與它相近的一組是( )
(1)上下 中外 水火 紅綠 長(zhǎng)遠(yuǎn) (2)好壞 死活 后退 春秋 曲直
(3)出入 開(kāi)關(guān) 厚薄 東西 裝卸 (4)正反 前后 快慢 良莠 運(yùn)輸
三、下列各組成語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是( )
(1)愛(ài)不釋手 半途而廢 承上起下 守株待兔
(2)川流不息 磨肩接踵 汗流浹背 心悅誠(chéng)服
(3)欣欣向榮 無(wú)足重輕 走投無(wú)路 隨遇而安
(4)許許如生 陰謀詭計(jì) 精兵簡(jiǎn)政 贊嘆不已
四、認(rèn)真讀下列句子，將句子的修辭手法填在( )里。
1、勇敢的人能迎接挑戰(zhàn)、打破困難、解除危險(xiǎn)。( )
2、五十里路，汽車一眨眼就到了。( )
3、小溪流一會(huì)兒拍拍岸邊上的小石卵，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì)兒撓 撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。 ( )
4、黃山迎客松瀟灑、飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方游客。( )
5、我的家鄉(xiāng)是個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。( )
6、地上的蘑菇多得像天上的星星。( )
五、將下列句子補(bǔ)充完整。
1、爆竹聲中一歲除，
2、欲把西湖比西子，
3、橫眉冷對(duì)千夫指，
4、大江東去，浪淘盡，
5、有心栽花花不活，
6 ——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
六、讀下面的詩(shī)句，想一想詩(shī)句描繪的是什么事物，再把答案寫(xiě)在括號(hào)里。
1、一朵會(huì)飛的鮮花，/一朵長(zhǎng)眼睛的鮮花，/托夢(mèng)青山，/寄情綠水/以美為家。悄悄地，悄悄 地，/把愛(ài)的芬芳，/播到海角天涯。 ( )
2、越是大風(fēng)大浪，/越顯出我的堅(jiān)定赤誠(chéng)。/哪怕埋沒(méi)得再深再深，/牢牢扎根激流的底層/征途中管你如何放置，/我都是站著的人。 ( )
七、將古詩(shī)填寫(xiě)完整。
古詩(shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白的《___________》中的“__________________，不及汪倫送我情?！蓖醪g《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________________?！蓖蹙S的《送元二使安西》中的“勸君更進(jìn)一杯酒， ____________________?！边€有________的《__________》一詩(shī)中的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！钡?，讀著這些精美感人的詩(shī)，你最想說(shuō)的話是_____________________。(限于15字以內(nèi))
閱讀(35分)
閱讀短文，回答文后問(wèn)題。
他要感謝那只手
(1)感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
(2)孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
(3)當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。
(4)是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
(5)女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎
(6)這是你的手 老師 孩子小聲答道
(7)她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
(8)我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( ) 也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1、 給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、第(7)自然段中說(shuō)："可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義"，這里的"非凡的意義"指的是(不超過(guò)20個(gè)字)
_________________________________________________
_________________________________________________
3、第(8)自然段橫線處應(yīng)填_________關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是____________;第(8)自然段的作用是
________________________________
5、這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是
________________________________________________
________________________________________________
_______________
6、假如給你一個(gè)同樣的主題-----我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么呢?為什么要這樣畫(huà)呢?(可圖文結(jié)合)
________________________________________________
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習(xí)作(30分)
先閱讀短文完成文后練習(xí)，再按要求寫(xiě)一篇作文。
應(yīng)運(yùn)而生的"軟廣告"
從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，"上帝"對(duì)這種"王婆賣瓜，自賣自夸"反感了，于是企業(yè)順應(yīng)"上帝"心理，來(lái)個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù) ——"王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜"。提高企業(yè)美譽(yù)度的"軟廣告"由此應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)的"可口可樂(lè)"公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲______ 災(zāi)民，不久前,他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，把"可口可樂(lè)"宣揚(yáng)得全球聞名。
隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，"軟廣告" 也隨之發(fā)展起來(lái)。"雀巢咖啡"落戶中國(guó)后，年年_______上海少年宮。今年七月，還將____ 華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力 的"拼拼樂(lè)"大賽。
一、將“援助、贊助、資助"填入上文空格中。
二、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
應(yīng)運(yùn)而生：_______________________________________
雨后春筍：_______________________________________
三、結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出“軟廣告”的意思。
_______________________________________________
_______________________________________________
四、讀了本文，你受到了什么啟發(fā)?假如你是一個(gè)廣告策劃人，你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一個(gè)“軟廣告”呢?(內(nèi)容自定)請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。
基礎(chǔ)知識(shí)(35分)
一、 在帶點(diǎn)字的字音、字形、字義完全正確的一組后打勾。
1、干躁(缺少水分) 魁(kui)梧 松懈( xie) 呼嘯(叫) ( )
2、絢(色彩華麗)麗 蝴蝶( die) 魂魄(po) 韁(jiang)繩 ( )
3、波瀾(lan) 凱(勝利的)歌 廉(lian)潔 干涸(he) ( )
4、新穎( ying) 壁(玉器)玉 慨(大概)況 詰(jie)問(wèn)( )
二、選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
1、下列句中帶點(diǎn)的字意思相同的一組是( )
(1)草色遙看近卻無(wú)
小溪泛盡卻山行
(2)錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。
海上日出不是偉大的奇觀么?
(3)昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。
武漢是全國(guó)的大城市之一。
(4)我乃李天王三太子哪吒。
家祭無(wú)忘告乃翁。
2、“深淺”這個(gè)詞由"深"與"淺"這一對(duì)反義詞組成，下列詞語(yǔ)中與它相近的一組是( )
(1)上下 中外 水火 紅綠 長(zhǎng)遠(yuǎn) (2)好壞 死活 后退 春秋 曲直
(3)出入 開(kāi)關(guān) 厚薄 東西 裝卸 (4)正反 前后 快慢 良莠 運(yùn)輸
三、下列各組成語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是( )
(1)愛(ài)不釋手 半途而廢 承上起下 守株待兔
(2)川流不息 磨肩接踵 汗流浹背 心悅誠(chéng)服
(3)欣欣向榮 無(wú)足重輕 走投無(wú)路 隨遇而安
(4)許許如生 陰謀詭計(jì) 精兵簡(jiǎn)政 贊嘆不已
四、認(rèn)真讀下列句子，將句子的修辭手法填在( )里。
1、勇敢的人能迎接挑戰(zhàn)、打破困難、解除危險(xiǎn)。( )
2、五十里路，汽車一眨眼就到了。( )
3、小溪流一會(huì)兒拍拍岸邊上的小石卵，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì)兒撓 撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。 ( )
4、黃山迎客松瀟灑、飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方游客。( )
5、我的家鄉(xiāng)是個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。( )
6、地上的蘑菇多得像天上的星星。( )
五、將下列句子補(bǔ)充完整。
1、爆竹聲中一歲除，
2、欲把西湖比西子，
3、橫眉冷對(duì)千夫指，
4、大江東去，浪淘盡，
5、有心栽花花不活，
6 ——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
六、讀下面的詩(shī)句，想一想詩(shī)句描繪的是什么事物，再把答案寫(xiě)在括號(hào)里。
1、一朵會(huì)飛的鮮花，/一朵長(zhǎng)眼睛的鮮花，/托夢(mèng)青山，/寄情綠水/以美為家。悄悄地，悄悄 地，/把愛(ài)的芬芳，/播到海角天涯。 ( )
2、越是大風(fēng)大浪，/越顯出我的堅(jiān)定赤誠(chéng)。/哪怕埋沒(méi)得再深再深，/牢牢扎根激流的底層/征途中管你如何放置，/我都是站著的人。 ( )
七、將古詩(shī)填寫(xiě)完整。
古詩(shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白的《___________》中的“__________________，不及汪倫送我情?！蓖醪g《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________________?！蓖蹙S的《送元二使安西》中的“勸君更進(jìn)一杯酒， ____________________?！边€有________的《__________》一詩(shī)中的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！钡?，讀著這些精美感人的詩(shī)，你最想說(shuō)的話是_____________________。(限于15字以內(nèi))
閱讀(35分)
閱讀短文，回答文后問(wèn)題。
他要感謝那只手
(1)感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
(2)孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
(3)當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。
(4)是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
(5)女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎
(6)這是你的手 老師 孩子小聲答道
(7)她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
(8)我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( ) 也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1、 給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、第(7)自然段中說(shuō)："可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義"，這里的"非凡的意義"指的是(不超過(guò)20個(gè)字)
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3、第(8)自然段橫線處應(yīng)填_________關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是____________;第(8)自然段的作用是
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5、這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是
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6、假如給你一個(gè)同樣的主題-----我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么呢?為什么要這樣畫(huà)呢?(可圖文結(jié)合)
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習(xí)作(30分)
先閱讀短文完成文后練習(xí)，再按要求寫(xiě)一篇作文。
應(yīng)運(yùn)而生的"軟廣告"
從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，"上帝"對(duì)這種"王婆賣瓜，自賣自夸"反感了，于是企業(yè)順應(yīng)"上帝"心理，來(lái)個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù) ——"王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜"。提高企業(yè)美譽(yù)度的"軟廣告"由此應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)的"可口可樂(lè)"公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲______ 災(zāi)民，不久前,他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，把"可口可樂(lè)"宣揚(yáng)得全球聞名。
隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，"軟廣告" 也隨之發(fā)展起來(lái)。"雀巢咖啡"落戶中國(guó)后，年年_______上海少年宮。今年七月，還將____ 華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力 的"拼拼樂(lè)"大賽。
一、將“援助、贊助、資助"填入上文空格中。
二、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
應(yīng)運(yùn)而生：_______________________________________
雨后春筍：_______________________________________
三、結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出“軟廣告”的意思。
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四、讀了本文，你受到了什么啟發(fā)?假如你是一個(gè)廣告策劃人，你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一個(gè)“軟廣告”呢?(內(nèi)容自定)請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。