小橘燈是什么,是用橘子做的燈么?沒錯(cuò),它不僅能發(fā)出亮光,還能給人帶來(lái)溫暖、希望和力量。
今天,老師讓我們做一個(gè)小橘燈。我們一個(gè)個(gè)躍躍欲試、摩拳擦掌。只見老師拿出兩個(gè)橘子、兩把勺子和一把刀,老師先用刀切開了橘子,接著我們要用勺子把橘肉與橘皮分開,為了誰(shuí)先切,大家一直吵個(gè)不停,每個(gè)人都想先切,直到我想出一個(gè)辦法:每個(gè)步驟分別由一個(gè)人來(lái)做,大家才停止?fàn)幊?。只見第一個(gè)同學(xué)用力一掰,上面的橘皮就下來(lái)了,但是接下來(lái)的就不好辦了,要用勺柄把下面的橘皮掰下來(lái),我費(fèi)了好大力氣才把勺柄插進(jìn)去,又用了九牛二虎之力才把橘皮掰下來(lái)。下面要插蠟燭了,我們先用蠟油把蠟燭固定住,接下來(lái)就是激動(dòng)人心的時(shí)刻了。
老師為了讓我們更好的觀看小橘燈的亮光,把教室里的燈熄滅了,接著點(diǎn)亮了蠟燭。我頓時(shí)感到溫暖、希望和力量。手捧橘燈老師說(shuō)出了自己的愿望:我希望這盞小橘燈的亮光一直在你們心中點(diǎn)亮。
今天,老師讓我們做一個(gè)小橘燈。我們一個(gè)個(gè)躍躍欲試、摩拳擦掌。只見老師拿出兩個(gè)橘子、兩把勺子和一把刀,老師先用刀切開了橘子,接著我們要用勺子把橘肉與橘皮分開,為了誰(shuí)先切,大家一直吵個(gè)不停,每個(gè)人都想先切,直到我想出一個(gè)辦法:每個(gè)步驟分別由一個(gè)人來(lái)做,大家才停止?fàn)幊?。只見第一個(gè)同學(xué)用力一掰,上面的橘皮就下來(lái)了,但是接下來(lái)的就不好辦了,要用勺柄把下面的橘皮掰下來(lái),我費(fèi)了好大力氣才把勺柄插進(jìn)去,又用了九牛二虎之力才把橘皮掰下來(lái)。下面要插蠟燭了,我們先用蠟油把蠟燭固定住,接下來(lái)就是激動(dòng)人心的時(shí)刻了。
老師為了讓我們更好的觀看小橘燈的亮光,把教室里的燈熄滅了,接著點(diǎn)亮了蠟燭。我頓時(shí)感到溫暖、希望和力量。手捧橘燈老師說(shuō)出了自己的愿望:我希望這盞小橘燈的亮光一直在你們心中點(diǎn)亮。