本文是為大家整理的《初中生暑假作業(yè)中“社會實(shí)踐”的意義何在？》的文章，希望大家能夠喜歡！
    假期忙著補(bǔ)課、培優(yōu)，下周就要開學(xué)報到了，才想起自己暑期社會實(shí)踐還沒有做。近日，不少中學(xué)生拿著學(xué)校發(fā)的社會實(shí)踐表，找到社區(qū)居委會，請求工作人員在表格上寫幾句評語并蓋章。
    “從上周開始，這幾天總共有20多名中學(xué)生拿著表格上門，大多數(shù)人直言自己沒有參加過社會實(shí)踐，希望居委會幫忙‘通融’，蓋章的同時寫上‘參與過社區(qū)服務(wù)’內(nèi)容的評語。”東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)錦繡龍城社區(qū)居委會的吳書記說，近幾天，學(xué)生及家長扎堆到居委會蓋章應(yīng)付交差。
    吳書記說，每年假期開學(xué)前，都是扎堆蓋章的高峰期，有時一天要蓋四五張表格。為了給這些學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會，居委會還專門為社區(qū)的中、小學(xué)生成立了一支“小志愿者”團(tuán)隊(duì)，每周在社區(qū)做一個小時的衛(wèi)生，但是大部分中學(xué)生都以“功課太忙”為理由拒絕參加。
    記者采訪了幾名前來蓋章的學(xué)生家長，他們不約而同地說，孩子暑假里補(bǔ)課、培優(yōu)已經(jīng)夠辛苦了，沒有時間和精力參加社會實(shí)踐;但學(xué)校的綜合實(shí)踐課程又有學(xué)分要求，所以不得不出此下策，來求居委會了。
    家住武昌茶港小區(qū)的高三學(xué)生小李說，去年高二時，自己的暑期社會實(shí)踐表上寫的是“義賣報紙”，但實(shí)際上并沒有完成;后來找居委會蓋了章，順利拿到了社會實(shí)踐的兩個學(xué)分。
    武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長馬國新認(rèn)為，假期社會實(shí)踐有助于幫助學(xué)生了解社會、學(xué)會如何做人和與人交往，是培養(yǎng)學(xué)生情商的好機(jī)會。為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，家長應(yīng)該鼓勵和支持孩子積極參加。