以下是為大家整理的關于幼兒教育心得：我因你們而美麗的文章，供大家學習參考！
根據《幼兒園教師道德職業(yè)規(guī)范》，幼兒園老師具備良好的行為作風和職業(yè)道德素養(yǎng)，積極健康的心理素質和過硬的專業(yè)知識技能，而大家也給我們老師貼上了各種各樣的標簽，正面的標簽有溫柔善良、活潑可愛、能歌善舞、全能冠軍等，當然也有負面的標簽，披著羊皮的狼，兇悍等，曾經的我就與這些正面的標簽背道而馳。
記得才從教時，和眾多剛畢業(yè)的大學生一樣，盲目的找了幼教的工作，沒有目標定位，心高氣傲，做事急功近利，不懂方式方法，也不聽取意見，對身邊的孩子過于嚴厲，時常會因為孩子的錯誤而大發(fā)脾氣，幫助小手板，在一邊去給我站著，用自己的思維模式束縛著孩子，將孩子無情的扼殺在搖籃里，在孩子眼里我就是一個又兇又丑的格格巫。我迷茫了，時常問自己，我適合做一名幼兒園老師嗎？時間一天一天的過去，面對著一群活潑的孩子，越發(fā)覺得自己不適合做一名幼兒園老師。正在此時，是孩子的力量讓我繼續(xù)在幼教路上走下去，是同事的支持，才能在幼教路上寫下完美的音符。當我累了，孩子會過來給我捶捶背，捏捏腳，說：“老師，你辛苦了！”；當我生氣了，孩子會過來抱抱我，親親我，說：“老師，你別生氣了，生氣對身體不好！”；當我難過了，孩子會握緊拳頭，說：“老師，誰欺負你了，我來幫助你！”。是孩子的言語感動了我，是孩子的笑容溫暖了我，看著自己對這群孩子的所作所為，我暗自留下了眼淚。漸漸的，我走進了孩子的世界，聆聽孩子的心聲。我糾正了自己的行為作風，改變自己的方式方法，在工作中不斷的充實自己，反思自己，我把愛播撒給每一位孩子，讓孩子在我的羽翼下健康快樂的成長。我不再是孩子嚴重那又兇又丑的格格巫了，而是深受孩子喜愛的孩子王。我有一顆玻璃的珠子，是班里最調皮的孩子送給我的，他告訴我，“老師，珠子送給你，你把珠子對著有光的地方，你就不生氣了?！蔽夷弥樽樱聊?，第二天我問了家長，家長也不知道有這回事，我思考著，孩子會送我一顆珠子，代表著孩子其實是不受自己控制的尤物，他也知道天天惹我生氣會感到內疚，一個五歲的孩，這樣為我著想，也讓所有老師深思，別帶著主觀愿望去指責孩子。
當然，我的改變也離不開身邊這群活潑可愛的老師們，我們在工作上有商有量，彼此交流經驗，相互幫助。我有什么不足的地方，同事們也耐心的提點你，給出寶貴的意見。在這個溫暖的團隊里，我感受到了集體的團結精神，感受到了一股暖流淌入心田，就在這樣一個輕松的環(huán)境里，我快樂的成長，我不斷的進步。每當我忙得不可開交的時候，總有老師會過來說，“來，我?guī)湍??！碑斘易霏h(huán)創(chuàng)正在焦頭爛額時，總有老師會說：“別急，咱們一起完成吧?！?就是這樣一次又一次的耳儂軟語，一次又一次的引導幫助，能讓自己感受到我并不是一個人在戰(zhàn)斗，面臨挑戰(zhàn)，我們一起迎面而上。
作為老師，就要有團結的精神，有挑戰(zhàn)的精神，有積極健康的精神，有互幫互助的精神等，更重要的是有愛孩子的精神，這樣帶出來的孩子才會跟你一樣，具有獨立人格的人。我的夢想就是以后能培養(yǎng)一過國家主席出來，聽到這夢想的人都嘲笑我瘋了，但是有目標就有希望，從我做起，從自己改變，面對順境不驕傲，面對逆境不抱怨，用一顆安分踏實的心面對工作，用一顆愛心面對孩子。
在此，我真心的謝謝你們，我的孩子們；謝謝你們，我的同事們，是你們讓我變得美麗。我也呼吁各位老師們，收起自己的脾氣，控制自己的情緒，用心去感受孩子，孩子會讓你們更加美麗。
根據《幼兒園教師道德職業(yè)規(guī)范》，幼兒園老師具備良好的行為作風和職業(yè)道德素養(yǎng)，積極健康的心理素質和過硬的專業(yè)知識技能，而大家也給我們老師貼上了各種各樣的標簽，正面的標簽有溫柔善良、活潑可愛、能歌善舞、全能冠軍等，當然也有負面的標簽，披著羊皮的狼，兇悍等，曾經的我就與這些正面的標簽背道而馳。
記得才從教時，和眾多剛畢業(yè)的大學生一樣，盲目的找了幼教的工作，沒有目標定位，心高氣傲，做事急功近利，不懂方式方法，也不聽取意見，對身邊的孩子過于嚴厲，時常會因為孩子的錯誤而大發(fā)脾氣，幫助小手板，在一邊去給我站著，用自己的思維模式束縛著孩子，將孩子無情的扼殺在搖籃里，在孩子眼里我就是一個又兇又丑的格格巫。我迷茫了，時常問自己，我適合做一名幼兒園老師嗎？時間一天一天的過去，面對著一群活潑的孩子，越發(fā)覺得自己不適合做一名幼兒園老師。正在此時，是孩子的力量讓我繼續(xù)在幼教路上走下去，是同事的支持，才能在幼教路上寫下完美的音符。當我累了，孩子會過來給我捶捶背，捏捏腳，說：“老師，你辛苦了！”；當我生氣了，孩子會過來抱抱我，親親我，說：“老師，你別生氣了，生氣對身體不好！”；當我難過了，孩子會握緊拳頭，說：“老師，誰欺負你了，我來幫助你！”。是孩子的言語感動了我，是孩子的笑容溫暖了我，看著自己對這群孩子的所作所為，我暗自留下了眼淚。漸漸的，我走進了孩子的世界，聆聽孩子的心聲。我糾正了自己的行為作風，改變自己的方式方法，在工作中不斷的充實自己，反思自己，我把愛播撒給每一位孩子，讓孩子在我的羽翼下健康快樂的成長。我不再是孩子嚴重那又兇又丑的格格巫了，而是深受孩子喜愛的孩子王。我有一顆玻璃的珠子，是班里最調皮的孩子送給我的，他告訴我，“老師，珠子送給你，你把珠子對著有光的地方，你就不生氣了?！蔽夷弥樽樱聊?，第二天我問了家長，家長也不知道有這回事，我思考著，孩子會送我一顆珠子，代表著孩子其實是不受自己控制的尤物，他也知道天天惹我生氣會感到內疚，一個五歲的孩，這樣為我著想，也讓所有老師深思，別帶著主觀愿望去指責孩子。
當然，我的改變也離不開身邊這群活潑可愛的老師們，我們在工作上有商有量，彼此交流經驗，相互幫助。我有什么不足的地方，同事們也耐心的提點你，給出寶貴的意見。在這個溫暖的團隊里，我感受到了集體的團結精神，感受到了一股暖流淌入心田，就在這樣一個輕松的環(huán)境里，我快樂的成長，我不斷的進步。每當我忙得不可開交的時候，總有老師會過來說，“來，我?guī)湍??！碑斘易霏h(huán)創(chuàng)正在焦頭爛額時，總有老師會說：“別急，咱們一起完成吧?！?就是這樣一次又一次的耳儂軟語，一次又一次的引導幫助，能讓自己感受到我并不是一個人在戰(zhàn)斗，面臨挑戰(zhàn)，我們一起迎面而上。
作為老師，就要有團結的精神，有挑戰(zhàn)的精神，有積極健康的精神，有互幫互助的精神等，更重要的是有愛孩子的精神，這樣帶出來的孩子才會跟你一樣，具有獨立人格的人。我的夢想就是以后能培養(yǎng)一過國家主席出來，聽到這夢想的人都嘲笑我瘋了，但是有目標就有希望，從我做起，從自己改變，面對順境不驕傲，面對逆境不抱怨，用一顆安分踏實的心面對工作，用一顆愛心面對孩子。
在此，我真心的謝謝你們，我的孩子們；謝謝你們，我的同事們，是你們讓我變得美麗。我也呼吁各位老師們，收起自己的脾氣，控制自己的情緒，用心去感受孩子，孩子會讓你們更加美麗。