這篇關(guān)于《高三勵(lì)志文章：即使寒門(mén)難出貴子，也要擁抱命運(yùn)》的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
你們倆直接準(zhǔn)備張房卡送給院長(zhǎng)？我們從學(xué)院得到的回答是，調(diào)劑回本?；静豢赡堋膶W(xué)院大樓出來(lái)，X哭了：準(zhǔn)備了那么久，什么苦沒(méi)吃過(guò)？還不如被保研了（“被保研”是我們私下的說(shuō)法，我們的一個(gè)學(xué)姐在校園被XX了，學(xué)校為了息事寧人，答應(yīng)把她保送本校讀研）。
后來(lái)，X接受家里安排考公務(wù)員，進(jìn)了面試，在家里安排下，成了一名公務(wù)員。她說(shuō)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是回到了家人安排的命運(yùn)。當(dāng)然，在旁人看來(lái)，X很幸運(yùn)了，她能夠被安排成為公務(wù)員?？墒?，那不是她的夢(mèng)想。就像別人艷羨她有一雙漂亮的鞋子，可鞋子不合腳。
她們都是好姑娘，心思單純，熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)刻苦，只是，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們都接受了因?yàn)榧彝ザ鴰?lái)的命運(yùn)，就像個(gè)胎記。
回到文首的那兩篇文章。生在寒門(mén)生錯(cuò)了嗎？生在貧苦家庭，生錯(cuò)了嗎？
我實(shí)習(xí)時(shí)做了半年的高一語(yǔ)文老師，學(xué)生大多是農(nóng)家孩子。一個(gè)學(xué)生問(wèn)我，怎么學(xué)好化學(xué)。我第一反應(yīng)，你丫逗我呢？我說(shuō)，去咨詢化學(xué)老師。學(xué)生繼續(xù)說(shuō)，他初中化學(xué)就不好。我說(shuō)，那你可以去買(mǎi)本初中化學(xué)教輔，重新學(xué)習(xí)。他說(shuō)，他是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的，他們初中沒(méi)有化學(xué)老師，就沒(méi)有開(kāi)設(shè)化學(xué)課，他中考化學(xué)只考了15分，其他科目成績(jī)不錯(cuò)，才考上高中的。他聽(tīng)說(shuō)理科好找工作，想學(xué)理科，可化學(xué)太差。很久了，那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的樣子我一直難以忘記。
還有一個(gè)學(xué)生，給我看他的一篇練筆，叫《金色的背影》。他寫(xiě)他的父親是一名煤礦的背煤工，他隨父親去煤礦，在煤窯出口，他理解了，為什么父親帶回來(lái)的錢(qián)上都有黑灰，為什么父親回家倒頭就睡。
語(yǔ)文課前十分鐘都是課前演講、學(xué)生老師點(diǎn)評(píng)。，一個(gè)學(xué)生說(shuō)，應(yīng)試教育多么多么害人，高考多么多么害人。我看著全班點(diǎn)頭、微笑，心里的緊張難以言喻，一顆心撲到了喉嚨。等他課前演講結(jié)束，該怎么說(shuō)？贊同他，等于否認(rèn)他們學(xué)習(xí)的價(jià)值；否定他，可我們的教育確實(shí)出了問(wèn)題；不表態(tài)，只說(shuō)他聲音洪亮不怯場(chǎng)？他說(shuō)完了，學(xué)生都等著我點(diǎn)評(píng)。
我說(shuō)：“如同學(xué)所說(shuō)，高考確實(shí)抹殺了你們的創(chuàng)造力、剝奪了你們青春的很多樂(lè)趣。但是，在我看來(lái)，對(duì)你們而言，對(duì)我們很多農(nóng)家孩子而言，高考已經(jīng)是相對(duì)公平的一種制度。現(xiàn)行的高考制度公平之處在于，至少你們清楚地知道，你努力了可以去改變你的生活，改變你的家人的生活?！蔽倚睦锎蠛?，我的話是假的，可是，能做什么？難道告訴他們，世界依然“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，告訴他們，這個(gè)世界很現(xiàn)實(shí)，孩子你太幼稚？
那堂課后我開(kāi)始害怕做老師，我害怕我的學(xué)生，那些勤奮認(rèn)真的農(nóng)家孩子在撞得頭破血流后告訴我，他們對(duì)自己的遭遇其實(shí)無(wú)能為力。害怕他們告訴我，老師，世界不是你說(shuō)的那樣。害怕他們說(shuō)，他們孜孜以求的夢(mèng)想只是別人唾手可得的習(xí)以為常。
我不是個(gè)好老師，做不到讓他們看清世界、懂得人生大道理，我只希望他們依然相信，相信他們的努力是有意義的，相信他們能做出改變，相信他們可以走出這塊盆地，相信他們的父母可以像城里的父母一樣安享晚年，而不是花白了頭發(fā)還扛著鋤頭依然耕耘。
后來(lái)，我和我的同學(xué)們聯(lián)系，問(wèn)她們的現(xiàn)狀。H說(shuō)，她教書(shū)、攢錢(qián)，期待著弟弟妹妹長(zhǎng)大、能夠照顧自己，她還在爭(zhēng)取得到父母的理解，和男友在一起。等男友退役，他們?cè)倏紤]在哪里生活。
M說(shuō)，他們快結(jié)婚了，她在爭(zhēng)取說(shuō)服母親，放下執(zhí)拗的成見(jiàn)，接納他們可以用全新的餐具做飯，一家人和和美美。
X說(shuō)，她還在看考研書(shū)，讀研是她的夢(mèng)想，她不會(huì)放棄。
即使我們依然被各自的命運(yùn)擊倒，我們也相信可以做出改變。
生在寒門(mén)生錯(cuò)了嗎？生在貧苦家庭，生錯(cuò)了嗎？沒(méi)有人可以選擇自己的出身，如果可以，我也愿意投胎英國(guó)王室。但你優(yōu)越的出身、或者你所謂的“人生經(jīng)驗(yàn)”，不該是傷害他人、“來(lái)點(diǎn)負(fù)能量”的工具。
我特別反感所謂的“真相”“負(fù)能量”，就像一群惡毒的人告訴青春時(shí)的孩子，你去追夢(mèng)吧，大膽追逐你的人生吧！等他或她撞得頭破血流了一聲冷笑：“這個(gè)世界就這么現(xiàn)實(shí)，你圖樣圖森破！”
一群沒(méi)有夢(mèng)的人醒著也不許別人睡著。
你沒(méi)有吃到葡萄，憑什么告訴別人，葡萄是酸的？你自己親手埋葬了自己的夢(mèng)想，憑什么拉別人的夢(mèng)想作陪葬？
以前看《山海經(jīng)》，特別記得一個(gè)故事。羽蒙，住在靠近高山的羽民國(guó)，他們長(zhǎng)著人形，卻又生了一對(duì)很短小的翅膀，能飛，卻飛不遠(yuǎn)。他們終日站在山邊，試著用翅膀飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，再飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，可是，總是摔下來(lái)，總是慘敗，周而復(fù)始。
現(xiàn)在，我依然喜歡這個(gè)故事。我若是羽蒙，我也會(huì)試著用我短小的翅膀飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，就算摔得全身是血，至少我體會(huì)過(guò)飛行的滋味。
你們倆直接準(zhǔn)備張房卡送給院長(zhǎng)？我們從學(xué)院得到的回答是，調(diào)劑回本?；静豢赡堋膶W(xué)院大樓出來(lái)，X哭了：準(zhǔn)備了那么久，什么苦沒(méi)吃過(guò)？還不如被保研了（“被保研”是我們私下的說(shuō)法，我們的一個(gè)學(xué)姐在校園被XX了，學(xué)校為了息事寧人，答應(yīng)把她保送本校讀研）。
后來(lái)，X接受家里安排考公務(wù)員，進(jìn)了面試，在家里安排下，成了一名公務(wù)員。她說(shuō)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是回到了家人安排的命運(yùn)。當(dāng)然，在旁人看來(lái)，X很幸運(yùn)了，她能夠被安排成為公務(wù)員?？墒?，那不是她的夢(mèng)想。就像別人艷羨她有一雙漂亮的鞋子，可鞋子不合腳。
她們都是好姑娘，心思單純，熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)刻苦，只是，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們都接受了因?yàn)榧彝ザ鴰?lái)的命運(yùn)，就像個(gè)胎記。
回到文首的那兩篇文章。生在寒門(mén)生錯(cuò)了嗎？生在貧苦家庭，生錯(cuò)了嗎？
我實(shí)習(xí)時(shí)做了半年的高一語(yǔ)文老師，學(xué)生大多是農(nóng)家孩子。一個(gè)學(xué)生問(wèn)我，怎么學(xué)好化學(xué)。我第一反應(yīng)，你丫逗我呢？我說(shuō)，去咨詢化學(xué)老師。學(xué)生繼續(xù)說(shuō)，他初中化學(xué)就不好。我說(shuō)，那你可以去買(mǎi)本初中化學(xué)教輔，重新學(xué)習(xí)。他說(shuō)，他是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的，他們初中沒(méi)有化學(xué)老師，就沒(méi)有開(kāi)設(shè)化學(xué)課，他中考化學(xué)只考了15分，其他科目成績(jī)不錯(cuò)，才考上高中的。他聽(tīng)說(shuō)理科好找工作，想學(xué)理科，可化學(xué)太差。很久了，那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的樣子我一直難以忘記。
還有一個(gè)學(xué)生，給我看他的一篇練筆，叫《金色的背影》。他寫(xiě)他的父親是一名煤礦的背煤工，他隨父親去煤礦，在煤窯出口，他理解了，為什么父親帶回來(lái)的錢(qián)上都有黑灰，為什么父親回家倒頭就睡。
語(yǔ)文課前十分鐘都是課前演講、學(xué)生老師點(diǎn)評(píng)。，一個(gè)學(xué)生說(shuō)，應(yīng)試教育多么多么害人，高考多么多么害人。我看著全班點(diǎn)頭、微笑，心里的緊張難以言喻，一顆心撲到了喉嚨。等他課前演講結(jié)束，該怎么說(shuō)？贊同他，等于否認(rèn)他們學(xué)習(xí)的價(jià)值；否定他，可我們的教育確實(shí)出了問(wèn)題；不表態(tài)，只說(shuō)他聲音洪亮不怯場(chǎng)？他說(shuō)完了，學(xué)生都等著我點(diǎn)評(píng)。
我說(shuō)：“如同學(xué)所說(shuō)，高考確實(shí)抹殺了你們的創(chuàng)造力、剝奪了你們青春的很多樂(lè)趣。但是，在我看來(lái)，對(duì)你們而言，對(duì)我們很多農(nóng)家孩子而言，高考已經(jīng)是相對(duì)公平的一種制度。現(xiàn)行的高考制度公平之處在于，至少你們清楚地知道，你努力了可以去改變你的生活，改變你的家人的生活?！蔽倚睦锎蠛?，我的話是假的，可是，能做什么？難道告訴他們，世界依然“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，告訴他們，這個(gè)世界很現(xiàn)實(shí)，孩子你太幼稚？
那堂課后我開(kāi)始害怕做老師，我害怕我的學(xué)生，那些勤奮認(rèn)真的農(nóng)家孩子在撞得頭破血流后告訴我，他們對(duì)自己的遭遇其實(shí)無(wú)能為力。害怕他們告訴我，老師，世界不是你說(shuō)的那樣。害怕他們說(shuō)，他們孜孜以求的夢(mèng)想只是別人唾手可得的習(xí)以為常。
我不是個(gè)好老師，做不到讓他們看清世界、懂得人生大道理，我只希望他們依然相信，相信他們的努力是有意義的，相信他們能做出改變，相信他們可以走出這塊盆地，相信他們的父母可以像城里的父母一樣安享晚年，而不是花白了頭發(fā)還扛著鋤頭依然耕耘。
后來(lái)，我和我的同學(xué)們聯(lián)系，問(wèn)她們的現(xiàn)狀。H說(shuō)，她教書(shū)、攢錢(qián)，期待著弟弟妹妹長(zhǎng)大、能夠照顧自己，她還在爭(zhēng)取得到父母的理解，和男友在一起。等男友退役，他們?cè)倏紤]在哪里生活。
M說(shuō)，他們快結(jié)婚了，她在爭(zhēng)取說(shuō)服母親，放下執(zhí)拗的成見(jiàn)，接納他們可以用全新的餐具做飯，一家人和和美美。
X說(shuō)，她還在看考研書(shū)，讀研是她的夢(mèng)想，她不會(huì)放棄。
即使我們依然被各自的命運(yùn)擊倒，我們也相信可以做出改變。
生在寒門(mén)生錯(cuò)了嗎？生在貧苦家庭，生錯(cuò)了嗎？沒(méi)有人可以選擇自己的出身，如果可以，我也愿意投胎英國(guó)王室。但你優(yōu)越的出身、或者你所謂的“人生經(jīng)驗(yàn)”，不該是傷害他人、“來(lái)點(diǎn)負(fù)能量”的工具。
我特別反感所謂的“真相”“負(fù)能量”，就像一群惡毒的人告訴青春時(shí)的孩子，你去追夢(mèng)吧，大膽追逐你的人生吧！等他或她撞得頭破血流了一聲冷笑：“這個(gè)世界就這么現(xiàn)實(shí)，你圖樣圖森破！”
一群沒(méi)有夢(mèng)的人醒著也不許別人睡著。
你沒(méi)有吃到葡萄，憑什么告訴別人，葡萄是酸的？你自己親手埋葬了自己的夢(mèng)想，憑什么拉別人的夢(mèng)想作陪葬？
以前看《山海經(jīng)》，特別記得一個(gè)故事。羽蒙，住在靠近高山的羽民國(guó)，他們長(zhǎng)著人形，卻又生了一對(duì)很短小的翅膀，能飛，卻飛不遠(yuǎn)。他們終日站在山邊，試著用翅膀飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，再飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，可是，總是摔下來(lái)，總是慘敗，周而復(fù)始。
現(xiàn)在，我依然喜歡這個(gè)故事。我若是羽蒙，我也會(huì)試著用我短小的翅膀飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，就算摔得全身是血，至少我體會(huì)過(guò)飛行的滋味。