丹城二中203班 盛陽茜
    當風吹起飄逸的長發(fā)，孤獨的心便有了挽風而來的豪邁；當雨淋濕憔悴的面孔，歲月傷痕將浸滿美麗；當雙手撩起朵朵浪花，那片片晶瑩也會有折射出希望的陽光；當雙腳踩在松軟的沙灘上，一股股暖流似乎就流入了心田，在心中開放一朵潔白的百合花……這便是生命的快樂與幸福，多少風雨在孤獨中走過，的奢求，只不過想過個閑暇的假日。
    假日里，我想不用再為“ABCD，之乎者也”奔走呼告，生活更不會淡的像白開水一樣，這時的我，會和大自然欣然做伴，與心靈快樂同行，同朋友激情歡歌，釋放渾身上下的哀愁，讓整個身心灑滿陽光，像湖中的波光忽閃忽閃，照射到世界的萬物——然而，假日忙碌的學習，我就像一臺老化的機器，吞噬著無數(shù)可怕的習題。當疲憊的身軀沐浴在皎潔的月光下的時候，便夢想有個假日。
    假日里，我會想到游戲的童年，躲貓貓、123木頭人——有時也會想到冰心所描寫的生活：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的笑?！泵棵肯氲竭@，假日里，我總是有一種強烈的欲望，邀上好友去大海沙灘上吹風；去電*看場激動人心的電影；去鄉(xiāng)村的田野上散步——然而，測驗在一天天的進行，快樂卻在一天天地減少，他們和我一樣，都有著神圣的使命——于是，快樂的假日又一次次地擦肩而過。
    假日里，考試成績帶來的傷感，作業(yè)如山帶來的煩惱，家長管束帶來的委屈——我希望都不會再有，取而代之的，會是一串銀鈴的笑聲，一張滿是欣慰的笑靨，一個輕快飄逸的身影。假日里的笑聲應該是爽朗的，假日里的動作應該是伴隨著快樂的，假日里的風雨也應該有詩情畫意的，至今，我還渴望著那快樂的假日。
    月光用藍色的眼睛，編織著黎明的憧憬；白云用飄逸的身影，噴灑著快樂的源泉；大海用寬廣的胸懷，包容著萬物的愁苦；鳥兒用嘹亮的歌聲，感化世人庸俗的心靈——而我要用清脆的嗓音，呼喚著夢中的假日。
    點評：
    初中學習生活是忙碌與緊張的，學生心靈是需要假日來宣泄的。本文用排比的結構抒發(fā)作者對童年的懷念、對現(xiàn)實的困惑，更多的是對真正假日的呼喚，表現(xiàn)了當代中學生的心聲。
    指導教師：王文斌