在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
痛苦作文600字篇一
一只海蚌對(duì)它身邊的同伴說：“我身子里有一顆東西很痛，它又重又圓，我真苦惱。”它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！边@時(shí)正好一只螃蟹走過來，它聽到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無缺的海蚌說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙。但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與淪比的美麗珍珠?！?BR> 看完這篇小短文后，使我感處很深。
人，在生長的道路上，難免會(huì)遇到一些痛苦。在面對(duì)痛苦時(shí)，每個(gè)人所表現(xiàn)出的態(tài)度是不一樣的。有的人在痛苦面前能保持樂觀向上的態(tài)度；有的人在痛苦面前會(huì)主動(dòng)敗下陣來，不敢再往前走；還有人在痛苦面前表現(xiàn)出中立的態(tài)度，猶豫不絕。
那么，那些知難而退和猶豫不絕的人是否想到了經(jīng)歷了痛苦之后會(huì)出現(xiàn)幸福呢？對(duì)，他們不會(huì)，因?yàn)樵谕纯嗝媲?，他們只想到痛苦給自己帶來的悲傷與苦惱，根本想不到痛苦后的幸福。這時(shí)，他們?cè)缫淹浟耍骸安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”這一句話的含意。
痛苦是無價(jià)的。它既然能給人帶來悲傷與苦惱，同樣也能帶來歡樂與幸福。只要我們?cè)谕纯嗝媲安坏皖^，不猶豫，那么終就有一天，我們會(huì)看到美麗的鮮花，聽到優(yōu)美的音樂。
痛苦作文600字篇二
因而，痛苦并非人類的天敵，它更多的時(shí)候是人類相伴相隨，須臾不可分離的諍友。請(qǐng)不要拒絕痛苦。因?yàn)橛辛送纯?，我們的人生才變得?jiān)韌與敏銳，我們才會(huì)有勇氣承受痛苦，甚至享受痛苦。
痛苦真的是不言而喻的，失去親人的痛苦與無助；家庭的破碎與冷落；朋友間的誤解與孤立；戀人間的猜忌與紛爭(zhēng)……種種痛苦壓的快要窒息，但痛苦卻是使人變得堅(jiān)強(qiáng)的強(qiáng)大的后盾和動(dòng)力。
其實(shí)，苦中的滋味要慢慢咀嚼才能品出真滋味。仿佛青橄欖的苦澀，細(xì)細(xì)品味才能苦后回甜。
痛苦是一塊“試金石”，誰能經(jīng)受住痛苦的考驗(yàn)與洗禮，誰就能成為真金。漢代作家司馬遷，當(dāng)初如果為痛苦所屈服，那就不會(huì)有流芳百世的無價(jià)巨作《史記》，那就不會(huì)給我們后代子孫這么多的啟發(fā)；吳越爭(zhēng)霸時(shí)，如果越王勾踐甘為吳越夫差的馬前卒，那還會(huì)有臥薪藏膽滅吳復(fù)越的機(jī)會(huì)嗎？沒有苦，那人生只會(huì)變得平淡。
人的一生不可能一帆風(fēng)順盡是甘甜，照樣有苦澀與無助。痛苦可以讓人重生，也可以讓人崩潰；可以讓人精彩與輝煌，也可以讓人墜落與暗淡……
在人類所品嘗的多種滋味中，苦大概是最復(fù)雜，內(nèi)涵最豐富，最有哲學(xué)意味，最能體現(xiàn)生活的一種味道。佛家語言中有“苦海無邊，回頭是岸”。也有人說“吃的苦中苦，方為人上人”?？嗍侨松媛?，在人的一生中難免會(huì)遇到苦，而人們對(duì)苦的東西往往回避它。
痛苦作文600字篇三
在我的心里，學(xué)習(xí)給我?guī)淼囊恢笔强鞓?，而現(xiàn)在升入六年級(jí)，進(jìn)入了“魔鬼訓(xùn)練營”，有寫不完的作業(yè)，上不完的課，讀不完的書，聽不完的嘮叨……讓我親身體會(huì)到，身為一個(gè)畢業(yè)生要承受多大的壓力。
成為六年級(jí)的學(xué)生后，我每天七點(diǎn)起床，八點(diǎn)到校。從八點(diǎn)開始，我走進(jìn)教室，籠子鎖住了我。
語文課。
老師在講課文。段意、小標(biāo)題、中心思想……我們這群學(xué)習(xí)的機(jī)器在書上不停地記，書上寫滿了我們那密密麻麻“龍飛鳳舞”的字，真是“筆記密密縫”呀！
數(shù)學(xué)課。
老師在黑板上講解例題，而臺(tái)下的一大堆木頭人在“坐飛機(jī)”。例題寫完了寫練習(xí)，練習(xí)寫完了寫試卷，試卷寫完了寫……總之一句話，就在不停地寫。
英語課。
老師念一遍，我們念一遍，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，之后，我們又無休止地寫題，此時(shí)，我想到一首打油詩，“我是中國人，不學(xué)外國文，英語不及格，因?yàn)槲覑蹏??！笔裁绰?，胡言亂語，當(dāng)然不對(duì)。我在這種壓力下也開始“精神失?！绷恕?BR> 放學(xué)了，我逃離了籠子，但心情依舊緊張。我的腦筋就像一個(gè)上滿了發(fā)條的鬧鐘“嘀嗒，嘀嗒……”
別以為放學(xué)了后我就獲得自由了，我還要寫一大堆的作業(yè)—那么多，要寫到“猴年馬月”。之后，還要讀英語、背課文、做習(xí)題……要弄到十點(diǎn)才能解放。我躺到床上，不出一分鐘，已經(jīng)睡得像個(gè)死人一樣了。
啊！我真“痛苦”，但“痛苦”讓我進(jìn)步，“痛苦”讓我成長，“痛”并快樂著！
痛苦作文600字篇一
一只海蚌對(duì)它身邊的同伴說：“我身子里有一顆東西很痛，它又重又圓，我真苦惱。”它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！边@時(shí)正好一只螃蟹走過來，它聽到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無缺的海蚌說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙。但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與淪比的美麗珍珠?！?BR> 看完這篇小短文后，使我感處很深。
人，在生長的道路上，難免會(huì)遇到一些痛苦。在面對(duì)痛苦時(shí)，每個(gè)人所表現(xiàn)出的態(tài)度是不一樣的。有的人在痛苦面前能保持樂觀向上的態(tài)度；有的人在痛苦面前會(huì)主動(dòng)敗下陣來，不敢再往前走；還有人在痛苦面前表現(xiàn)出中立的態(tài)度，猶豫不絕。
那么，那些知難而退和猶豫不絕的人是否想到了經(jīng)歷了痛苦之后會(huì)出現(xiàn)幸福呢？對(duì)，他們不會(huì)，因?yàn)樵谕纯嗝媲?，他們只想到痛苦給自己帶來的悲傷與苦惱，根本想不到痛苦后的幸福。這時(shí)，他們?cè)缫淹浟耍骸安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”這一句話的含意。
痛苦是無價(jià)的。它既然能給人帶來悲傷與苦惱，同樣也能帶來歡樂與幸福。只要我們?cè)谕纯嗝媲安坏皖^，不猶豫，那么終就有一天，我們會(huì)看到美麗的鮮花，聽到優(yōu)美的音樂。
痛苦作文600字篇二
因而，痛苦并非人類的天敵，它更多的時(shí)候是人類相伴相隨，須臾不可分離的諍友。請(qǐng)不要拒絕痛苦。因?yàn)橛辛送纯?，我們的人生才變得?jiān)韌與敏銳，我們才會(huì)有勇氣承受痛苦，甚至享受痛苦。
痛苦真的是不言而喻的，失去親人的痛苦與無助；家庭的破碎與冷落；朋友間的誤解與孤立；戀人間的猜忌與紛爭(zhēng)……種種痛苦壓的快要窒息，但痛苦卻是使人變得堅(jiān)強(qiáng)的強(qiáng)大的后盾和動(dòng)力。
其實(shí)，苦中的滋味要慢慢咀嚼才能品出真滋味。仿佛青橄欖的苦澀，細(xì)細(xì)品味才能苦后回甜。
痛苦是一塊“試金石”，誰能經(jīng)受住痛苦的考驗(yàn)與洗禮，誰就能成為真金。漢代作家司馬遷，當(dāng)初如果為痛苦所屈服，那就不會(huì)有流芳百世的無價(jià)巨作《史記》，那就不會(huì)給我們后代子孫這么多的啟發(fā)；吳越爭(zhēng)霸時(shí)，如果越王勾踐甘為吳越夫差的馬前卒，那還會(huì)有臥薪藏膽滅吳復(fù)越的機(jī)會(huì)嗎？沒有苦，那人生只會(huì)變得平淡。
人的一生不可能一帆風(fēng)順盡是甘甜，照樣有苦澀與無助。痛苦可以讓人重生，也可以讓人崩潰；可以讓人精彩與輝煌，也可以讓人墜落與暗淡……
在人類所品嘗的多種滋味中，苦大概是最復(fù)雜，內(nèi)涵最豐富，最有哲學(xué)意味，最能體現(xiàn)生活的一種味道。佛家語言中有“苦海無邊，回頭是岸”。也有人說“吃的苦中苦，方為人上人”?？嗍侨松媛?，在人的一生中難免會(huì)遇到苦，而人們對(duì)苦的東西往往回避它。
痛苦作文600字篇三
在我的心里，學(xué)習(xí)給我?guī)淼囊恢笔强鞓?，而現(xiàn)在升入六年級(jí)，進(jìn)入了“魔鬼訓(xùn)練營”，有寫不完的作業(yè)，上不完的課，讀不完的書，聽不完的嘮叨……讓我親身體會(huì)到，身為一個(gè)畢業(yè)生要承受多大的壓力。
成為六年級(jí)的學(xué)生后，我每天七點(diǎn)起床，八點(diǎn)到校。從八點(diǎn)開始，我走進(jìn)教室，籠子鎖住了我。
語文課。
老師在講課文。段意、小標(biāo)題、中心思想……我們這群學(xué)習(xí)的機(jī)器在書上不停地記，書上寫滿了我們那密密麻麻“龍飛鳳舞”的字，真是“筆記密密縫”呀！
數(shù)學(xué)課。
老師在黑板上講解例題，而臺(tái)下的一大堆木頭人在“坐飛機(jī)”。例題寫完了寫練習(xí)，練習(xí)寫完了寫試卷，試卷寫完了寫……總之一句話，就在不停地寫。
英語課。
老師念一遍，我們念一遍，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，之后，我們又無休止地寫題，此時(shí)，我想到一首打油詩，“我是中國人，不學(xué)外國文，英語不及格，因?yàn)槲覑蹏??！笔裁绰?，胡言亂語，當(dāng)然不對(duì)。我在這種壓力下也開始“精神失?！绷恕?BR> 放學(xué)了，我逃離了籠子，但心情依舊緊張。我的腦筋就像一個(gè)上滿了發(fā)條的鬧鐘“嘀嗒，嘀嗒……”
別以為放學(xué)了后我就獲得自由了，我還要寫一大堆的作業(yè)—那么多，要寫到“猴年馬月”。之后，還要讀英語、背課文、做習(xí)題……要弄到十點(diǎn)才能解放。我躺到床上，不出一分鐘，已經(jīng)睡得像個(gè)死人一樣了。
啊！我真“痛苦”，但“痛苦”讓我進(jìn)步，“痛苦”讓我成長，“痛”并快樂著！