本文是為大家整理的《盤點(diǎn)長(zhǎng)沙各年級(jí)分班考試基本原則》的文章，希望大家能夠喜歡！
在長(zhǎng)沙的升學(xué)過程中，不少家長(zhǎng)仍認(rèn)為，入學(xué)的分班考試，信息不對(duì)稱，家長(zhǎng)聽天由命看運(yùn)氣，難保沒有潛規(guī)則。而據(jù)小編了解許多學(xué)校并非完全一手掌握學(xué)生分班。
小升初
“之字路”平行分班，嚴(yán)禁重點(diǎn)班
長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴表示，初中學(xué)校必須嚴(yán)格按照“之字路”平行分班，不得以其他任何依據(jù)進(jìn)行分班，嚴(yán)禁初中學(xué)校分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等。
對(duì)于這一政策，不少家長(zhǎng)們擔(dān)心只是“走過場(chǎng)”，在暑假期間就為孩子報(bào)名各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班，一個(gè)暑期的培訓(xùn)費(fèi)用高達(dá)近萬元?？娧徘俦硎?，分班考試成績(jī)的花名冊(cè)，會(huì)統(tǒng)一交到教育局。哪個(gè)學(xué)校敢違規(guī)，一查便知，而且分班情況納入學(xué)校年終考核。
“初中新生平行分班制度，大的作用在于，促使學(xué)校在分班時(shí)平均分配學(xué)生、均衡搭配教師，讓每一個(gè)學(xué)生享受公平教育環(huán)境，讓每一個(gè)老師享受公平工作環(huán)境。”湘郡未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)葉雙秋說。
幼升小
男女平均分，動(dòng)靜混合搭
小學(xué)新生有沒有重點(diǎn)班?學(xué)校負(fù)責(zé)人都直言不存在。至于分班原則，不是考慮到學(xué)生的關(guān)系、生源的背景，而是按照性別均衡和個(gè)性均衡的大原則，進(jìn)行混合編班。
還有不少家長(zhǎng)將老師子弟所在的班視同重點(diǎn)照顧班，其實(shí)也不然。接受采訪的校長(zhǎng)直言，老師們自己也會(huì)避免將孩子集中放在某個(gè)老師的班上，學(xué)校會(huì)將教師子弟相對(duì)集中分配到若干個(gè)班，然后通過抽簽的方式，平均分配下去。
“擇校不如擇師”，這是小一家長(zhǎng)信奉的分班原則，很多時(shí)候讓家長(zhǎng)難以取舍。
高新博才寄宿制學(xué)校副校長(zhǎng)劉江虹介紹，一年級(jí)主要是以語文、數(shù)學(xué)和英語老師搭配為主，為了保證班級(jí)教育教學(xué)的整體推進(jìn)，學(xué)校會(huì)由資深老師搭配新進(jìn)老師、男老師搭配女老師、骨干老師搭配年輕老師等方式進(jìn)行組合，師資均衡之下，自然不會(huì)有強(qiáng)強(qiáng)班、弱弱班出現(xiàn)。
初升高
實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，拼的只有分?jǐn)?shù)
高中因?yàn)橛懈呖贾笓]棒，所以考試、應(yīng)試的分班痕跡非常明顯。過去，四大有省理科實(shí)驗(yàn)班，后來又多了高考實(shí)驗(yàn)班。
現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)班不是四大的專美，黃興班、特立班、春蕾班、希望之星班、希望班、景鵬班、清華班等各種名稱的重點(diǎn)班近幾年在各高中如雨后春筍般涌現(xiàn)。當(dāng)然想進(jìn)這些班，需要實(shí)打?qū)嵉娜雽W(xué)成績(jī)。高中往往通過中考成績(jī)劃出一條重點(diǎn)班的線，再通過入學(xué)考試進(jìn)行微調(diào)。
一些高中對(duì)重點(diǎn)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過段考、期末考的成績(jī)，原來重點(diǎn)班的后幾名和普通班的前幾名將換班?！翱雌饋矸浅埧?，不過通過這種動(dòng)態(tài)管理，也許是激勵(lì)學(xué)生更好的方法之一?！币晃挥卸嗄旮咧薪虒W(xué)的班主任認(rèn)為。
在長(zhǎng)沙的升學(xué)過程中，不少家長(zhǎng)仍認(rèn)為，入學(xué)的分班考試，信息不對(duì)稱，家長(zhǎng)聽天由命看運(yùn)氣，難保沒有潛規(guī)則。而據(jù)小編了解許多學(xué)校并非完全一手掌握學(xué)生分班。
小升初
“之字路”平行分班，嚴(yán)禁重點(diǎn)班
長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴表示，初中學(xué)校必須嚴(yán)格按照“之字路”平行分班，不得以其他任何依據(jù)進(jìn)行分班，嚴(yán)禁初中學(xué)校分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等。
對(duì)于這一政策，不少家長(zhǎng)們擔(dān)心只是“走過場(chǎng)”，在暑假期間就為孩子報(bào)名各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班，一個(gè)暑期的培訓(xùn)費(fèi)用高達(dá)近萬元?？娧徘俦硎?，分班考試成績(jī)的花名冊(cè)，會(huì)統(tǒng)一交到教育局。哪個(gè)學(xué)校敢違規(guī)，一查便知，而且分班情況納入學(xué)校年終考核。
“初中新生平行分班制度，大的作用在于，促使學(xué)校在分班時(shí)平均分配學(xué)生、均衡搭配教師，讓每一個(gè)學(xué)生享受公平教育環(huán)境，讓每一個(gè)老師享受公平工作環(huán)境。”湘郡未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)葉雙秋說。
幼升小
男女平均分，動(dòng)靜混合搭
小學(xué)新生有沒有重點(diǎn)班?學(xué)校負(fù)責(zé)人都直言不存在。至于分班原則，不是考慮到學(xué)生的關(guān)系、生源的背景，而是按照性別均衡和個(gè)性均衡的大原則，進(jìn)行混合編班。
還有不少家長(zhǎng)將老師子弟所在的班視同重點(diǎn)照顧班，其實(shí)也不然。接受采訪的校長(zhǎng)直言，老師們自己也會(huì)避免將孩子集中放在某個(gè)老師的班上，學(xué)校會(huì)將教師子弟相對(duì)集中分配到若干個(gè)班，然后通過抽簽的方式，平均分配下去。
“擇校不如擇師”，這是小一家長(zhǎng)信奉的分班原則，很多時(shí)候讓家長(zhǎng)難以取舍。
高新博才寄宿制學(xué)校副校長(zhǎng)劉江虹介紹，一年級(jí)主要是以語文、數(shù)學(xué)和英語老師搭配為主，為了保證班級(jí)教育教學(xué)的整體推進(jìn)，學(xué)校會(huì)由資深老師搭配新進(jìn)老師、男老師搭配女老師、骨干老師搭配年輕老師等方式進(jìn)行組合，師資均衡之下，自然不會(huì)有強(qiáng)強(qiáng)班、弱弱班出現(xiàn)。
初升高
實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，拼的只有分?jǐn)?shù)
高中因?yàn)橛懈呖贾笓]棒，所以考試、應(yīng)試的分班痕跡非常明顯。過去，四大有省理科實(shí)驗(yàn)班，后來又多了高考實(shí)驗(yàn)班。
現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)班不是四大的專美，黃興班、特立班、春蕾班、希望之星班、希望班、景鵬班、清華班等各種名稱的重點(diǎn)班近幾年在各高中如雨后春筍般涌現(xiàn)。當(dāng)然想進(jìn)這些班，需要實(shí)打?qū)嵉娜雽W(xué)成績(jī)。高中往往通過中考成績(jī)劃出一條重點(diǎn)班的線，再通過入學(xué)考試進(jìn)行微調(diào)。
一些高中對(duì)重點(diǎn)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過段考、期末考的成績(jī)，原來重點(diǎn)班的后幾名和普通班的前幾名將換班?！翱雌饋矸浅埧?，不過通過這種動(dòng)態(tài)管理，也許是激勵(lì)學(xué)生更好的方法之一?！币晃挥卸嗄旮咧薪虒W(xué)的班主任認(rèn)為。