以下是為大家整理的關于初二語文上冊第三單元單元評價檢測試題的文章，希望對大家有所幫助！
一、積累與運用(20分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是(2分) ( )
A.愣怔(zhènɡ) 酬謝(chóu)
瑣屑(xiè) 慍色(yǜe)
B.涮凈(shuā) 頹唐(tuí)
瞥見(piē) 呆滯(zhì)
C.歉疚(jiù) 羨慕(xiàn)
惺忪(sōnɡ) 狼藉(jí)
D.交卸(xiè) 襤褸(liǔ)
吮吸(yǔn) 巡閱(xún)
【解析】選C。A項中“慍”應讀“yùn”;B項中“涮”應讀“shuàn”;D項中“褸”“吮”分別讀“l(fā)ǚ”“shǔn”。
2.下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來填在方框里，然后改正。(2分)
循循善誘 氣勢兇兇 如數(shù)奉還 無原無故
無精打采 巧妙絕輪 禍不單行 萬賴俱寂
答案：兇兇—洶洶 原—緣 輪—倫 賴—籟
3.下列加點字的解釋完全正確的一項是(2分)( )
A.變賣典質(zhì)：當 慘淡：凄慘暗淡，不景氣
便徑入坐靈床上：直徑
B.莫名其妙：說出 情不自禁：控制
月余亦卒：死亡
C.無為在歧路：不要 才具：才子和家具
何以都不聞消息：總，竟
D.把我負在她的背上：負擔 便索輿來奔喪：轎子
拭干了淚：擦
【解析】選B。A項中“徑”應為“徑直”;C項中“才具”應為“才能”;D項中“負”應為“背”。
4.下面的說法有誤的一項是(2分)( )
A.《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個詩化的結(jié)尾，意蘊豐富，大大地提高了小說的思想價值和藝術價值。
B.《背影》是截取人物狀態(tài)中鮮明、動人的瞬間——背影來構(gòu)建文章的，而《我的母親》是截取人物表現(xiàn)中典型的事件——四個片段來表現(xiàn)人物的。這兩種寫法都為截取法。
C.俄國小說家川端康成寫的一篇小小說《父母的心》描寫了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛的故事，催人淚下。
D.《己亥雜詩》的作者龔自珍是清代的思想家。這首詩表達了作者對國事的感慨以及對理想和信念的執(zhí)著追求。
【解析】選C。川端康成是日本小說家。
5.依照下列例句，請再寫兩句表達你對“愛心”的理解。(2分)
例：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。
愛心是_________________________________________;
愛心是_________________________________________。
答案(示例)：(愛心是)一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 (愛心是)一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉 (愛心是)一場灑落在久旱土地上的甘露，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(任選其二即可)
6.按要求默寫。(3分)
(1)我看見他___________，__________，___________，_____________，慢慢探身下去，尚不大難。
(2)王勃的《送杜少府之任蜀川》中的句子“_________，___________”與高適《別董大》詩中的句子“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”有異曲同工之妙。
(3)“時有落花至，遠隨流水香”這兩句描寫落花的詩句充滿昂揚的精神，但龔自珍《己亥雜詩》中的兩句詩在
境界上更勝一籌，這兩句詩是“_____________________，_____________________”。
答案：(1)戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍蹣 跚地走到鐵道邊 (2)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
(3)落紅不是無情物 化作春泥更護花
7. 2010年1月13日晚8時30分，中國國際救援隊一行60余人從首都國際機場啟程飛赴海地。海地大地震的救援者中，將出現(xiàn)中國人的身影。這支救援隊成立8年，曾多次參與國內(nèi)外救援行動，并在汶川地震救援中發(fā)揮過巨大作用，此次遠赴海地是中國國際救援隊成立以來遠的救援行動。
(1)假如你是在機場送行的學生代表，你會對救援隊的成員說：
_____________________________________________
___________________________________________(2分)
(2)如果你想表達中國學生對海地人民的問候，你會說：
________________________________________________
__________________________________________(3分)
答案(示例)：(1)希望叔叔阿姨們不負祖國和人民的重托，圓滿完成搜救任務，并平安歸來。我們會在祖國為你們祈福。(2)祝愿你們早日脫離困境，在災難面前鼓起勇氣，重建家園!
8.2010年是“虎”年，人們常用帶“虎”字的成語表達不同的感情傾向，請你將以下成語按要求分類。(2分)
虎頭蛇尾 生龍活虎 虎頭虎腦 虎踞龍蟠
照貓畫虎 為虎作倀 龍騰虎躍 狐假虎威
褒義：__________________________________________
貶義：__________________________________________
答案：褒義：生龍活虎 虎頭虎腦 虎踞龍蟠 龍騰虎躍
貶義：虎頭蛇尾 照貓畫虎 為虎作倀 狐假虎威
9.解釋下列加點詞語的意思。(2分)
(1)擲地云 ( )
(2)何以都不聞消息 ( )
(3)王子猷、子敬俱病篤 ( )
(4)語時了不悲 ( )
答案：(1)投擲，拋擲，扔 (2)即“以何”，為什么(3)副詞，表范圍，都 (4)動詞，說話
10.翻譯下列語句。(4分)
(1)子敬素好琴，便徑入坐靈床上。
譯文：__________________________________________
(2)王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。
譯文：__________________________________________
答案：(1)子敬一向喜歡彈琴，(子猷)徑直走進去坐在靈床上。(2)王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
11.子敬亡故后，子猷的感情有哪些變化?結(jié)果如何? (2分)
答：____________________________________________
答案：(人亡)了不悲、都不哭(琴亡)慟絕良久。 月余亦卒。
12.子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”，你認為“不調(diào)”說明了什么? (3分)
答：___________________________________________
【解析】此題考查學生對人物內(nèi)心活動的理解能力。解答此題既要從表面現(xiàn)象分析，又要從人物內(nèi)心的感情來分析。
答案：特別明確“不調(diào)”既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼。
13.文中能表現(xiàn)子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?請作簡單說明。(3分)
答：____________________________________________
【解析】從文中找出相應的句子，然后對其分析，說明怎樣體現(xiàn)兄弟情深的，分析時要緊扣句子的內(nèi)容。
答案(示例)：(1)“何以都不聞消息?此已喪矣。”說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。(2)“子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈?！弊娱嘞Ｍ麨樽泳磸椬嗲偾鳛樗蛣e，表明兄弟情深。(3)“慟絕良久。月余亦卒。”表明子猷因為子敬之死而悲痛，加之病痛，不久也隨子敬而去，表明兄弟情深。
14.“父親要‘清算’我平日的功課”中“清算”一詞的本來意思是什么?在這里表現(xiàn)了什么?(2分)
答：___________________________________________
答案：清算本來指列舉全部罪惡和錯誤并做出相應的處理。這里表現(xiàn)了父親對子女學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。
15.文章中體現(xiàn)出母親慈愛的地方有哪些?(2分)
答：___________________________________________
【解析】此題考查學生的概括能力，解答此題抓住文中“淚如泉涌地哭著”、“含著淚”、“吻了幾吻”這幾個關鍵詞語來概括母親慈愛的相應語句。
答案：略。
16.母親見“我”背書挨打，陪著“我”一同流淚，又勉強說“打得好”，你是怎樣理解母親這種矛盾心理的?(用原文中的話回答)(2分)
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。
17.試分析“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻”這處細節(jié)描寫的作用。(2分)
答：_____________________________________________
_________________________________________________
【解析】此題考查學生對細節(jié)描寫作用的理解能力，解答此題只要抓住“含著淚”、“輕輕”、“吻了幾吻”來體會母親的愛子之情即可。
答案：這處細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女的無限憐惜和疼愛之情。
18.父親打得“我”右手掌腫起“半寸高”，這樣的父親是否不愛“我”?請談談你的看法。(3分)
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】回答此題，應分析父親這樣做的原因和這樣做的利與弊。原因是“我”沒背好書，同時父親打“我”也是父愛的體現(xiàn)，“利”是有助于“我”人生的健康發(fā)展，“弊”是方式太簡單粗暴，會挫傷孩子的上進心和自尊心。
答案：父親打“我”是嚴厲的愛，和母親的哭是仁慈的愛一樣，都是為了“我”未來的人生更美好。但是，這樣的教育方式太粗暴，應當改良。
19.聯(lián)系文章回答第(8)段中加點詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。(3分)
答：___________________________________________
【解析】本題考查詞語的指代內(nèi)容?！斑@樣”指代的具體內(nèi)容，要到(5)～(7)段中尋找。
答案：無限的“支付寶”、免費的“家政工”、全天候的“出氣筒”等。
20.說出第(13)段中加點詞語“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。(2分)
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】本題考查重點詞語的含義。先找到加點詞語所在的句子，然后從“重要和核心”、“矛盾沖突”兩方面作答。
答案：確定某個家庭成員為重要和核心之后而引發(fā)的激烈的矛盾沖突。
21.第(16)段“家庭生活中沒有‘圣人’，沒有‘偉人’，更沒有什么書記、省長，學者、教授”意在說明家庭生活的特殊性，其特殊性表現(xiàn)在哪些地方?(3分)
答：___________________________________________
_______________________________________________
【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解能力。抓住圣人、偉人，書記、省長，學者、教授的特點，聯(lián)系家庭生活的實際情況回答。
答案：不能用圣人、偉人的操行標準作為依據(jù)來指導家庭生活，不能用書記、省長的行政命令作為要求來組織家庭生活，不能用專家、學者的學術理論作為教條來規(guī)范家庭生活。
22.第(17)段中，把一家之長比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其理由是什么?這樣寫有什么好處?(4分)
答：理由：______________________________________
________________________________________________
好處：__________________________________________
________________________________________________
【解析】本題考查對修辭手法的分析能力?；卮鸬谝粏栕⒁饴?lián)系《說文》和豬吃苦耐勞、甘于寂寞的特點回答?；卮鸬诙栆⒁饴?lián)系文本和比喻的表達效果思考。
答案：理由：他(她)本來就在“家”，《說文》以房下有豚為“家”，豬能吃苦耐勞，甘于寂寞，堪當此任。
好處：恰當?shù)赝怀隽思议L的地位低下、角色尷尬，但又不可缺少;這個比喻一反常態(tài)，新穎獨到，不落俗套，生動形象地突出了家長在家庭中的特殊角色和地位，能給讀者留下非常深刻的印象并引起讀者的反思。
23.仿照第(9)段畫橫線的句子，仍然以“家”為對象，再寫一組句子，表達出你對“家”的真切感受和認識。(3分)
例句：家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場?？捎袝r家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。
答：____________________________________________
【解析】本題考查句子的仿寫。注意分析例句的結(jié)構(gòu)和所運用的修辭手法，按“家，應該是……是……?？捎袝r家也是……，……”的結(jié)構(gòu)，運用比喻的修辭手法寫。
答案(示例)：家，應該是明媚的春天，是美麗的花園。可有時家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。
三、寫作(40分)
24.有人說：“親情是無價的，親情是一切美好的根源，家和萬事興，世界才會有進步與發(fā)展?！币灿幸恍┥鐣系娜肆H不認，忽視親情，甚至傷害親人。
請以“親情”為話題寫一篇文章，文題自擬，文體不限，500字以上。
【寫作提示】“親情”這個話題的外延很大，寫好這一篇文章，好的辦法就是化大為小，小中見大。我們可以把它劃分為幾個小類，如母子情、父子情、兄弟姐妹情等，還可以再具體到只寫一件事情或幾個細節(jié)。在集中精力寫這件事情時，一定要寫出事件的波瀾來，千萬不要平鋪直敘，四平八穩(wěn)，甚至記流水賬。在選材上，一定要做到獨到新穎。唯有新穎，寫出的文章才會鮮活，唯有獨到，寫出的文章才有生命力。
一、積累與運用(20分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是(2分) ( )
A.愣怔(zhènɡ) 酬謝(chóu)
瑣屑(xiè) 慍色(yǜe)
B.涮凈(shuā) 頹唐(tuí)
瞥見(piē) 呆滯(zhì)
C.歉疚(jiù) 羨慕(xiàn)
惺忪(sōnɡ) 狼藉(jí)
D.交卸(xiè) 襤褸(liǔ)
吮吸(yǔn) 巡閱(xún)
【解析】選C。A項中“慍”應讀“yùn”;B項中“涮”應讀“shuàn”;D項中“褸”“吮”分別讀“l(fā)ǚ”“shǔn”。
2.下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來填在方框里，然后改正。(2分)
循循善誘 氣勢兇兇 如數(shù)奉還 無原無故
無精打采 巧妙絕輪 禍不單行 萬賴俱寂
答案：兇兇—洶洶 原—緣 輪—倫 賴—籟
3.下列加點字的解釋完全正確的一項是(2分)( )
A.變賣典質(zhì)：當 慘淡：凄慘暗淡，不景氣
便徑入坐靈床上：直徑
B.莫名其妙：說出 情不自禁：控制
月余亦卒：死亡
C.無為在歧路：不要 才具：才子和家具
何以都不聞消息：總，竟
D.把我負在她的背上：負擔 便索輿來奔喪：轎子
拭干了淚：擦
【解析】選B。A項中“徑”應為“徑直”;C項中“才具”應為“才能”;D項中“負”應為“背”。
4.下面的說法有誤的一項是(2分)( )
A.《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個詩化的結(jié)尾，意蘊豐富，大大地提高了小說的思想價值和藝術價值。
B.《背影》是截取人物狀態(tài)中鮮明、動人的瞬間——背影來構(gòu)建文章的，而《我的母親》是截取人物表現(xiàn)中典型的事件——四個片段來表現(xiàn)人物的。這兩種寫法都為截取法。
C.俄國小說家川端康成寫的一篇小小說《父母的心》描寫了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛的故事，催人淚下。
D.《己亥雜詩》的作者龔自珍是清代的思想家。這首詩表達了作者對國事的感慨以及對理想和信念的執(zhí)著追求。
【解析】選C。川端康成是日本小說家。
5.依照下列例句，請再寫兩句表達你對“愛心”的理解。(2分)
例：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。
愛心是_________________________________________;
愛心是_________________________________________。
答案(示例)：(愛心是)一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 (愛心是)一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉 (愛心是)一場灑落在久旱土地上的甘露，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(任選其二即可)
6.按要求默寫。(3分)
(1)我看見他___________，__________，___________，_____________，慢慢探身下去，尚不大難。
(2)王勃的《送杜少府之任蜀川》中的句子“_________，___________”與高適《別董大》詩中的句子“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”有異曲同工之妙。
(3)“時有落花至，遠隨流水香”這兩句描寫落花的詩句充滿昂揚的精神，但龔自珍《己亥雜詩》中的兩句詩在
境界上更勝一籌，這兩句詩是“_____________________，_____________________”。
答案：(1)戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍蹣 跚地走到鐵道邊 (2)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
(3)落紅不是無情物 化作春泥更護花
7. 2010年1月13日晚8時30分，中國國際救援隊一行60余人從首都國際機場啟程飛赴海地。海地大地震的救援者中，將出現(xiàn)中國人的身影。這支救援隊成立8年，曾多次參與國內(nèi)外救援行動，并在汶川地震救援中發(fā)揮過巨大作用，此次遠赴海地是中國國際救援隊成立以來遠的救援行動。
(1)假如你是在機場送行的學生代表，你會對救援隊的成員說：
_____________________________________________
___________________________________________(2分)
(2)如果你想表達中國學生對海地人民的問候，你會說：
________________________________________________
__________________________________________(3分)
答案(示例)：(1)希望叔叔阿姨們不負祖國和人民的重托，圓滿完成搜救任務，并平安歸來。我們會在祖國為你們祈福。(2)祝愿你們早日脫離困境，在災難面前鼓起勇氣，重建家園!
8.2010年是“虎”年，人們常用帶“虎”字的成語表達不同的感情傾向，請你將以下成語按要求分類。(2分)
虎頭蛇尾 生龍活虎 虎頭虎腦 虎踞龍蟠
照貓畫虎 為虎作倀 龍騰虎躍 狐假虎威
褒義：__________________________________________
貶義：__________________________________________
答案：褒義：生龍活虎 虎頭虎腦 虎踞龍蟠 龍騰虎躍
貶義：虎頭蛇尾 照貓畫虎 為虎作倀 狐假虎威
9.解釋下列加點詞語的意思。(2分)
(1)擲地云 ( )
(2)何以都不聞消息 ( )
(3)王子猷、子敬俱病篤 ( )
(4)語時了不悲 ( )
答案：(1)投擲，拋擲，扔 (2)即“以何”，為什么(3)副詞，表范圍，都 (4)動詞，說話
10.翻譯下列語句。(4分)
(1)子敬素好琴，便徑入坐靈床上。
譯文：__________________________________________
(2)王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。
譯文：__________________________________________
答案：(1)子敬一向喜歡彈琴，(子猷)徑直走進去坐在靈床上。(2)王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
11.子敬亡故后，子猷的感情有哪些變化?結(jié)果如何? (2分)
答：____________________________________________
答案：(人亡)了不悲、都不哭(琴亡)慟絕良久。 月余亦卒。
12.子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”，你認為“不調(diào)”說明了什么? (3分)
答：___________________________________________
【解析】此題考查學生對人物內(nèi)心活動的理解能力。解答此題既要從表面現(xiàn)象分析，又要從人物內(nèi)心的感情來分析。
答案：特別明確“不調(diào)”既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼。
13.文中能表現(xiàn)子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?請作簡單說明。(3分)
答：____________________________________________
【解析】從文中找出相應的句子，然后對其分析，說明怎樣體現(xiàn)兄弟情深的，分析時要緊扣句子的內(nèi)容。
答案(示例)：(1)“何以都不聞消息?此已喪矣。”說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。(2)“子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈?！弊娱嘞Ｍ麨樽泳磸椬嗲偾鳛樗蛣e，表明兄弟情深。(3)“慟絕良久。月余亦卒。”表明子猷因為子敬之死而悲痛，加之病痛，不久也隨子敬而去，表明兄弟情深。
14.“父親要‘清算’我平日的功課”中“清算”一詞的本來意思是什么?在這里表現(xiàn)了什么?(2分)
答：___________________________________________
答案：清算本來指列舉全部罪惡和錯誤并做出相應的處理。這里表現(xiàn)了父親對子女學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。
15.文章中體現(xiàn)出母親慈愛的地方有哪些?(2分)
答：___________________________________________
【解析】此題考查學生的概括能力，解答此題抓住文中“淚如泉涌地哭著”、“含著淚”、“吻了幾吻”這幾個關鍵詞語來概括母親慈愛的相應語句。
答案：略。
16.母親見“我”背書挨打，陪著“我”一同流淚，又勉強說“打得好”，你是怎樣理解母親這種矛盾心理的?(用原文中的話回答)(2分)
答：____________________________________________
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答案：她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。
17.試分析“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻”這處細節(jié)描寫的作用。(2分)
答：_____________________________________________
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【解析】此題考查學生對細節(jié)描寫作用的理解能力，解答此題只要抓住“含著淚”、“輕輕”、“吻了幾吻”來體會母親的愛子之情即可。
答案：這處細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女的無限憐惜和疼愛之情。
18.父親打得“我”右手掌腫起“半寸高”，這樣的父親是否不愛“我”?請談談你的看法。(3分)
答：____________________________________________
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【解析】回答此題，應分析父親這樣做的原因和這樣做的利與弊。原因是“我”沒背好書，同時父親打“我”也是父愛的體現(xiàn)，“利”是有助于“我”人生的健康發(fā)展，“弊”是方式太簡單粗暴，會挫傷孩子的上進心和自尊心。
答案：父親打“我”是嚴厲的愛，和母親的哭是仁慈的愛一樣，都是為了“我”未來的人生更美好。但是，這樣的教育方式太粗暴，應當改良。
19.聯(lián)系文章回答第(8)段中加點詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。(3分)
答：___________________________________________
【解析】本題考查詞語的指代內(nèi)容?！斑@樣”指代的具體內(nèi)容，要到(5)～(7)段中尋找。
答案：無限的“支付寶”、免費的“家政工”、全天候的“出氣筒”等。
20.說出第(13)段中加點詞語“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。(2分)
答：____________________________________________
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【解析】本題考查重點詞語的含義。先找到加點詞語所在的句子，然后從“重要和核心”、“矛盾沖突”兩方面作答。
答案：確定某個家庭成員為重要和核心之后而引發(fā)的激烈的矛盾沖突。
21.第(16)段“家庭生活中沒有‘圣人’，沒有‘偉人’，更沒有什么書記、省長，學者、教授”意在說明家庭生活的特殊性，其特殊性表現(xiàn)在哪些地方?(3分)
答：___________________________________________
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【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解能力。抓住圣人、偉人，書記、省長，學者、教授的特點，聯(lián)系家庭生活的實際情況回答。
答案：不能用圣人、偉人的操行標準作為依據(jù)來指導家庭生活，不能用書記、省長的行政命令作為要求來組織家庭生活，不能用專家、學者的學術理論作為教條來規(guī)范家庭生活。
22.第(17)段中，把一家之長比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其理由是什么?這樣寫有什么好處?(4分)
答：理由：______________________________________
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好處：__________________________________________
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【解析】本題考查對修辭手法的分析能力?；卮鸬谝粏栕⒁饴?lián)系《說文》和豬吃苦耐勞、甘于寂寞的特點回答?；卮鸬诙栆⒁饴?lián)系文本和比喻的表達效果思考。
答案：理由：他(她)本來就在“家”，《說文》以房下有豚為“家”，豬能吃苦耐勞，甘于寂寞，堪當此任。
好處：恰當?shù)赝怀隽思议L的地位低下、角色尷尬，但又不可缺少;這個比喻一反常態(tài)，新穎獨到，不落俗套，生動形象地突出了家長在家庭中的特殊角色和地位，能給讀者留下非常深刻的印象并引起讀者的反思。
23.仿照第(9)段畫橫線的句子，仍然以“家”為對象，再寫一組句子，表達出你對“家”的真切感受和認識。(3分)
例句：家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場?？捎袝r家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。
答：____________________________________________
【解析】本題考查句子的仿寫。注意分析例句的結(jié)構(gòu)和所運用的修辭手法，按“家，應該是……是……?？捎袝r家也是……，……”的結(jié)構(gòu)，運用比喻的修辭手法寫。
答案(示例)：家，應該是明媚的春天，是美麗的花園。可有時家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。
三、寫作(40分)
24.有人說：“親情是無價的，親情是一切美好的根源，家和萬事興，世界才會有進步與發(fā)展?！币灿幸恍┥鐣系娜肆H不認，忽視親情，甚至傷害親人。
請以“親情”為話題寫一篇文章，文題自擬，文體不限，500字以上。
【寫作提示】“親情”這個話題的外延很大，寫好這一篇文章，好的辦法就是化大為小，小中見大。我們可以把它劃分為幾個小類，如母子情、父子情、兄弟姐妹情等，還可以再具體到只寫一件事情或幾個細節(jié)。在集中精力寫這件事情時，一定要寫出事件的波瀾來，千萬不要平鋪直敘，四平八穩(wěn)，甚至記流水賬。在選材上，一定要做到獨到新穎。唯有新穎，寫出的文章才會鮮活，唯有獨到，寫出的文章才有生命力。