今天是大年初六,我在爸爸的推薦下讀了南開大學的容止格言(又稱鏡箴),讓我受益匪淺、感觸很深。
鏡箴是由教育家、南開體系創(chuàng)建人張伯苓為要求南開學子注意修身養(yǎng)性,提高自身的道德而訂立的。
鏡箴全文如下(四十個字):
“面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結?!?BR> “氣質:勿傲、勿暴、勿怠。顏色:宜和、宜靜、宜莊。”
其中上半部分是對一個人外表的要求。
下半部分是對一個人內在氣質的要求。也許很多人認為這是小題大做,有那么重要嗎?把學習搞好不就行了嘛!無論我們從網絡上還是從其他媒介上,也無論我們耳聞目睹的一些事情都引起我們的深思,一些所謂的*、*的做法;一些極端瘋狂引起人們公憤的雷人的語言,都在告訴我們,一個人、一個家庭、一個團體都要從小事做起,從身邊做起,從點滴做起,我們這個社會才會逐步和諧起來,才會變得更加美麗起來……
一脈相承的是,歷劉備告誡劉禪:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”南開大學的鏡箴也是一樣,雖然看似不重要,與學習無關緊要,但我認為,它也能反映出一個人的道德情操。
記得我在上學的路上,經??匆娨恍┩瑢W邋邋遢塌:紅領巾胡亂塞在兜里,小黃帽抓在手里,校服上衣系在腰間。如果有大隊委(學校定期會讓一些學生來值勤,專門監(jiān)督檢查學生的儀表、遲到早退。)來提醒他們,他們便會一把推開面前的大隊委,蠻橫的往前走。儀表反映著一個人的精神面貌,也是一件關乎社會文明的大事。像他們這樣衣冠不整、言語蠻橫不但有損精神面貌,也有損社會文明。
再看看我,經常丟三落四,不能及時清理飯桌、整理棉被……也沒有養(yǎng)成好的行為習慣。所以我們要擁有合適的著裝習慣、文明行為以及平和、寬仁的處世態(tài)度。
今天,我主動要求爸爸用打印機打印下來,并貼在客廳的大鏡子上,每天上學、放學讀一遍。但我相信從今天開始,它早已深深的根植在我心里,發(fā)芽,成長,開花結果,直至長成參天大樹,蔭澤、伴隨我的一生。
作者:王大智 濟南市平陰縣實驗小學六年級七班
指導老師:王利
鏡箴是由教育家、南開體系創(chuàng)建人張伯苓為要求南開學子注意修身養(yǎng)性,提高自身的道德而訂立的。
鏡箴全文如下(四十個字):
“面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結?!?BR> “氣質:勿傲、勿暴、勿怠。顏色:宜和、宜靜、宜莊。”
其中上半部分是對一個人外表的要求。
下半部分是對一個人內在氣質的要求。也許很多人認為這是小題大做,有那么重要嗎?把學習搞好不就行了嘛!無論我們從網絡上還是從其他媒介上,也無論我們耳聞目睹的一些事情都引起我們的深思,一些所謂的*、*的做法;一些極端瘋狂引起人們公憤的雷人的語言,都在告訴我們,一個人、一個家庭、一個團體都要從小事做起,從身邊做起,從點滴做起,我們這個社會才會逐步和諧起來,才會變得更加美麗起來……
一脈相承的是,歷劉備告誡劉禪:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”南開大學的鏡箴也是一樣,雖然看似不重要,與學習無關緊要,但我認為,它也能反映出一個人的道德情操。
記得我在上學的路上,經??匆娨恍┩瑢W邋邋遢塌:紅領巾胡亂塞在兜里,小黃帽抓在手里,校服上衣系在腰間。如果有大隊委(學校定期會讓一些學生來值勤,專門監(jiān)督檢查學生的儀表、遲到早退。)來提醒他們,他們便會一把推開面前的大隊委,蠻橫的往前走。儀表反映著一個人的精神面貌,也是一件關乎社會文明的大事。像他們這樣衣冠不整、言語蠻橫不但有損精神面貌,也有損社會文明。
再看看我,經常丟三落四,不能及時清理飯桌、整理棉被……也沒有養(yǎng)成好的行為習慣。所以我們要擁有合適的著裝習慣、文明行為以及平和、寬仁的處世態(tài)度。
今天,我主動要求爸爸用打印機打印下來,并貼在客廳的大鏡子上,每天上學、放學讀一遍。但我相信從今天開始,它早已深深的根植在我心里,發(fā)芽,成長,開花結果,直至長成參天大樹,蔭澤、伴隨我的一生。
作者:王大智 濟南市平陰縣實驗小學六年級七班
指導老師:王利